《養(yǎng)成學習好習慣》教案
《養(yǎng)成學習好習慣》教案
一、教學目的
1、正確認識學習習慣與學習質(zhì)量之間的關系，體會良好習慣與不良習慣對學習的促進與阻礙作用。
2、全面檢查并評估自己反映在各個學習環(huán)節(jié)中的學習習慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學習習慣的強烈愿望。
3、 掌握糾正不良習慣的方法與技巧。
4、 感受因不良學習習慣阻礙學習進步而產(chǎn)生的捆饒體驗。
二、教學重難點
1、重點：檢查并評估自己的學習習慣，學會矯正不良的學習習慣。
2、難點：養(yǎng)成良好的習慣。
三、教學時間
一課時
四、教具準備
燈片、投影儀
五、教學過程
（一）導入
上課之前，給你們講一個小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。
（二）教學內(nèi)容
完成鑒別判斷部分
1、學生自由評判自己的學習習慣怎樣。
2、四人小組的同學交流自己的看法和意見。
3、全班交流，談談自己有沒有良好的學習習慣。
4、評一評。教師不必對具體和個別學生進行評價，只是針對現(xiàn)象進行估計，適度表揚他們，并給他們指出需要改進的地方。
完成策略訓練
1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣的事跡。
2、教師出示改進的幾種方法和措施。
“讀一讀”
“制定訓練計劃”
“學學別人”
3、讓學生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認為好的方法。
完成反思體驗
1、自己以前存在哪些不良習慣。
2、本課學到了哪些矯正不良習慣的方法。
3、準備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習慣。
4、有哪些值得保留的好習慣。
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