《我家住在大海邊》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-22 02:49:22

《我家住在大海邊》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《我家住在大海邊》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）理解課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

　　（2）學(xué)會(huì)生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，學(xué)會(huì)用海、面組詞。會(huì)正確得讀和寫(xiě)。

　　（3）學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，會(huì)用“有…有…還有…”說(shuō)話。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：一塊寫(xiě)了生字并注音的小黑板

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（1）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

　　小朋友們，你們知道大海嗎？今天我們將學(xué)習(xí)新課《我家住在大海邊》。先聽(tīng)錄音朗讀。

　　①拿出小黑板，讓學(xué)生跟著老師讀生字。讀3遍。

　　②讓學(xué)生在下面自由地拼讀，也可同桌互讀。教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生拼音，以及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音。

　　③指名請(qǐng)2-3位學(xué)生認(rèn)讀、正音。

　　④小游戲:開(kāi)火車(chē)。

　　（2）字形教學(xué)：

　　①指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“海”。

　　問(wèn)學(xué)生“海”是什么部首，什么結(jié)構(gòu)。在黑板上寫(xiě)出“每”的筆順，讓學(xué)生邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)。

　　②對(duì)于“唱”字，指出右邊的“昌”應(yīng)是上小下大，并不是一樣大的。

　　③指出“金”和“全”的區(qū)別，根據(jù)“全”識(shí)記“金”。（“全”的口袋里各放了一粒花生米就成了“金”了。）

　　知道學(xué)生寫(xiě)“金”時(shí)應(yīng)先寫(xiě)兩點(diǎn)，最后才寫(xiě)一橫。（先放花生米，再把口袋給拉好。）

　　（3）學(xué)習(xí)第一段

　　一齊朗讀。問(wèn)：有誰(shuí)知道第一段告訴了我們什么？（我家的位置，在大海邊上）小朋友們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大海嗎？你們知道海灘上有什么嗎？（沙子，貝殼，螃蟹等）小朋友們都很聰明，知道那么多，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二段和第三段。看看課文里是怎樣描寫(xiě)海灘的。

　　（4）布置練習(xí)

　　做課后練習(xí)題第3題。做完后指名2-3位學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的答案。

　　抄寫(xiě)生字。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)要求：朗讀、理解課文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固字詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（1）復(fù)習(xí)檢查

　　①小黑板指名認(rèn)讀新學(xué)字的偏旁、筆畫(huà)、筆順。

　　②指名書(shū)空或板書(shū)“海”、“金”。

　　（2）朗讀理解課文

　　第2、3段

　　①指名讀句。問(wèn)：通過(guò)這幾句，你們可以看出作者寫(xiě)了海灘上有什么嗎？（沙子、貝殼）通過(guò)這兩段，你們有誰(shuí)知道沙子是怎么樣的，（又松又軟）貝殼又是怎么樣的呢？（各種顏色）貝殼有哪些顏色呢？（有紅的，有黃的，有白的，還有綠的）

　　②告訴學(xué)生：“有……有……還有……”是一種叫排比句的修辭方法。因?yàn)槊恳粋€(gè)“有”后面所接的都是結(jié)構(gòu)類(lèi)型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。這句話是排比句，因?yàn)椤凹t、黃、白、綠”都是一種顏色，它們的結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同。

　　舉個(gè)例子：同學(xué)們?cè)诖髵叱械膾叩兀械牟敛ＡВ€有的提水。

　　請(qǐng)學(xué)生把書(shū)翻到課后練習(xí)，做第4題，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)用“有┅有┅還有┅”說(shuō)一句話。

　　問(wèn)學(xué)生：你們誰(shuí)還能用“有……有……還有……”說(shuō)一句話。

　　③問(wèn)學(xué)生：今天我們學(xué)了幾個(gè)有關(guān)顏色的詞，你們能不能在班上找一找，看看哪里

　　有紅的、黃的、白的、綠的。指名請(qǐng)學(xué)生回答。等學(xué)生對(duì)這四種顏色有了初步認(rèn)識(shí)后，做課后習(xí)題第1題。

　　（3）起朗讀課文第四段

　　教師講述：第一段點(diǎn)明了“我家住在大海邊”，最后一段又強(qiáng)調(diào)了“我家住在大海邊，我愛(ài)家鄉(xiāng)的海灘”，前后呼應(yīng)，其作用是使文章有頭有尾，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　問(wèn)學(xué)生：通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，你們能否說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（熱愛(ài)家鄉(xiāng)）

　　（4）復(fù)習(xí)幾個(gè)易混淆的熟詞，選字填空，指名回答。

　　躺躲藍(lán) 籃

　　（）椅（）藏竹（）（）天

　　（5）以同桌對(duì)讀的方式朗讀課文。