學校網站管理具體工作總結
學校網站管理具體工作總結
篇一：學校網站管理工作總結
教學信息網是我校在網絡世界里開辟的一塊前沿陣地。本學期，蒙領導信任、同事們支持，我有幸承擔了學校網站的管理工作。自擔任管理員以來，經領導悉心指點、各處室及同事們大力支持，我本著“服務師生，展示學校，豐富資源”的基本理念，堅持“立足教育，適時更新，注重質量”的工作原則，勤懇務實、積極主動地履行工作職責。先后上傳、更新文字及圖片資料共計110余篇（幅），極大地豐富了網站資源，使學校網站切實發揮了互動、引導、育人、宣傳作用。為積累經驗、認清缺點、明確方向，為在今后更好地履行職責，現將本期工作盤點如下：
一、開展的主要工作
對我而言，學校網站管理是一項全新的工作，很有吸引力，勾起了我嘗試的興趣。因而，在工作落實上，也就格外用心。
1.摸清操作方法，了解網站結構。為給網站管理工作的開展掃清障礙，接手網站管理工作之初，我就對學校網站本身進行了深入研究。一是向前任網站管理員索取了登錄信息，詢問了網站運行現狀。二是登錄網站，進入后臺管理模塊，摸索發帖、刪帖、審核及帖子推薦、置頂等基本操作方法。三是認真細致地查看了網站的版塊設置和各個欄目的層次結構，了解了管理員的操作權限。
2.嚴格審核會員，確保網站安全。雖說網站具有開放性特征，任何網民都有注冊成為學校網站會員的權利，但考慮到學校網站的信息安全，對于每一項會員申請，我都要對申請者的個人注冊信息進行嚴格審核，凡是身份不明的申請，一律不予通過，以此預防身份不明者發布灰色信息、損害網站形象。經認真審核，先后通過了楊兆印、劉玉寶、趙軍維等人的會員申請。
3.及時發布簡訊，報道校園時事。網絡傳播信息快捷便利，為便于外界實時了解我校的工作動態，我及時將最新的活動簡訊、校園新聞上傳至網站，置于頭條位置，便于人們瀏覽，并盡力做到圖文并茂，增強吸引力和可讀性，讓這些信息發揮宣傳、輻射作用。
4.上傳師生文章，展示教研成果。經多方搜集我校教師的教育教學論文、文學作品和學生優秀作文，堅持隨時收集、及時上傳，極大地充實了“教師文集”和“學生習作”兩個欄目的內容，一定程度上增添了師生寫作的動力，集中展示了我校的教研成果。
5.搜集整合資料，填補空白欄目。為全面展示我校的教育教學工作開展現狀、學生在校學習生活實況，我多次搜集相關資料，經過反復篩選、歸納整理，先后為“文學社”“校園之聲”“校本教研”“興趣小組”“校報校刊”等原先空白的欄目填充了大量圖文資料，較為全面地展示、介紹了我校的“生本課堂”教學實踐、“晨誦·午講·晚讀”、十多個特長發展小組、“校園之聲”廣播站播音、校報《青春苑》的編輯出版等教育教學活動。
6.反復審閱修改，提升網帖質量。面對一篇圖片精美、文辭通暢、字體大小適宜、整體布局悅目的高質量網帖，人們更愿意去點擊、閱讀和欣賞，也更能體現編輯的編審水平。因此，對每一篇帖子，在正式上傳之前，我都會先在word文檔中排好版，再上傳到網站里。為了編輯好圖片，我自學了圖片處理軟件使用方法，將無法上傳的圖片的大小、格式、畫面修改或潤色后再上傳。帖子發布后，刷新首頁、點擊查看，對帖子中存在的語句不通順、字體不統一、圖片位置凌亂、頁邊距設置不當、圖片大小不協調等問題反復修改，反復審閱，直到這些問題全部被解決掉為止。有時，一篇帖子要經過5-8次修改才能達到預期要求。
7.強化溝通合作，聽取意見建議。學校網站的建設與發展，如果離開了各處室和同事們的幫助與支持，就如魚兒離開了水源、草根離開了土壤，沒有了希望和生命力。因此，在工作當中，我很重視與各處室、同事們的溝通、合作，經常與他們互通信息，向他們索取圖文資料，并及時上傳至網站。對修改定稿的網帖，及時將鏈接發布到工作qq群里，供同事們點讀、批評，認真聽取他們提出的指導性、合理化的意見和建議，并及時進行整改落實，提高工作效能。
8.瀏覽行業網站，提取有效信息。網絡是一個開放的平臺，可便捷高效地獲取信息。業余時間，我經常瀏覽兄弟學校（齊家樓初中、慶陽五中、XX縣柔遠初中、XX縣五中等）的網站、市局官網、教育類專業網站和教育界名人（朱永新、肖盛懷、李正西、楊宏杰等）的教育博客，學習新的教育理念，提取對我校教育教學工作有啟發性的信息，轉載到學校網站，供同事們學習、借鑒。
二、存在的主要問題
受主觀或客觀方面因素的影響，在盡心竭力開展工作的過程中，仍存在一些在較長時期內無法解決或暫時沒有解決的問題。一是網站上部分版塊的結構設計不合理，需調整。二是“信息公開”版塊在管理模塊未設計資料上傳入口，需開通。三是課堂教學、班務工作任務重，管理網站的時間不夠充足。四是大多數老師不能主動提供自己或學生的文章等資料，致使稿源欠缺。
三、今后的整改措施
上述問題，有些經過我個人的主觀努力可以得到解決，而有些則需要與相關部門或技術人員溝通、協調后方能有望落實。上述前兩個問題屬于網絡技術領域，因管理員操作權限所限，無法自行解決，需要學校出面與相關部門或技術人員溝通才行。第三個問題，需要學校適量減輕其他工作任務，來保證足夠的網站管理時間。最后一個問題，需要學校進一步倡導師生勤于創作、主動踴躍投稿，確保稿源充足。
建設學校網站，是我校在互聯網時代與時俱進、踐行現代教育理念、順應教育教學工作需求的開明舉措，選定專人負責網站管理更說明我校領導層對網站建設十分重視。雖然我校門戶網站已初步建成，但是，我們應清楚地認識到，我們的網站建設還處于初級階段，任重而道遠。因此，在今后的工作中，我將進一步強化網站的服務功能、資源共享功能，通過有效宣傳，讓廣大師生切實體會到學校網站的實用性和便捷性，拉近師生與學校網站的距離，讓更多的人參與到學校網站的建設中來，為學校網站建設建言獻策、多供資源。
篇二：學校網站管理工作總結
一個學期的時間匆匆過去，回首這幾個月所走過的工作之路，根據教育主管部門的思想，結合我校的創新思想，圓滿完成各級各類的任務；全體師生為我們的“第一個五年計劃”努力著，第一個五年時間過半，我們所付出的努力也初見雛形；我們以儒家傳統文化為堅實依靠，以培養“儒雅教師，儒雅少年”為目標，打造出了和諧的儒雅氛圍；教學中我們不斷創新，本著“順應教育發展趨勢，適應社會發展，適合學生終身發展”的原則大膽嘗試，敢于創新。在這一個學期的時間里，我們的詳細工作情況作如下總結：
一、德育工作
我校堅持育人為本、德育為先，將立德樹人作為我校教育的第一任務，以儒家傳統文化為載體，以創建“儒雅教師，儒雅學生”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞我校的“第一個五年計劃”即“創建優美的育人環境，提供比較齊全的教學設施，實現科學規范有序管理，建立一支勝任教育教學、樂于奉獻，積極開展教研，和諧相處的教師隊伍，努力成為有一定知名度的農村小學”為動力，以“辦本地百姓滿意教育”為目標，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。
（一）、教師德育工作穩步提高
學校的靈魂在于教師，有什么樣的教師就有什么樣的學生，教師的一言一行直接影響著學生的一舉一動，教師德育素質的提高就成了重中之重，所以，近幾年來我們采取各種方式提高教師德育素質。
1、教師共讀一本書
我們一直堅持組織“教師共讀一本書”活動。開學初，我們購買了36本肖川教授的《教師的職業幸福和專業成長》一書，全體教師讀完以后分別寫出了讀后感，學校裝訂成冊歸檔，并且要求教師將自己寫的讀后感發到自己的博客中供大家相互交流評論，效果顯著。并在放假前又購買了【美】丹尼爾·科伊爾的《一萬小時天才理論》一書作為教師寒假讀書作業。
2、教師聊書
開學之初，我們提前布置給相關教師看相關書籍并結合本校實際情況寫出聊書稿和聊書課件。如期末考試結束后，我校呂鳳娟老師將陶繼新的《做一個幸福教師》《讓幸福與經典同行》，魏書生與陶繼新同著的《種好心田》，肖川的《教師的職業幸福和專業成長》，以及《幸福的方法》等相結合，將自己讀到的精髓告訴全體教師，并且她將自己的工作體會融入其中。通過聽她的聊書，讓全體教師在工作中消除了職業倦怠等不良心理。
3、教育反思
開學之初，讓教師們寫教育反思，并告訴老師們，只要你肯寫，不在乎字數的多少，只要是真情實感就行，這樣就消除了老師們的懼怕和抵觸心理，之后學校打印裝訂成冊歸檔，并將自己的所寫的反思傳到博客上以供交流討論。通過這樣的做法，原來老師從“怕寫”到“愛寫”，從開始只能寫區區一二百字到一下能寫上千字，每一篇反思都是一個真實的故事，都記錄著老師們的成長過程。
（二）、學生德育工作
以往都是教師一味的說教，教師苦口婆心的說，學生呆呆的聽著，等到我們說完之后學生幾乎已經淡忘。所以，我們將孩子的年齡特點考慮進我們的德育工作，根據年齡特點制定讓孩子感興趣的德育教育，讓孩子在不知不覺中受到教育，這也是我們實施獨創的“空間教育”的雛形。
1、陽光考場
很多學校在考試的時候為了看住孩子不作弊，學校和老師們使出了渾身解數，甚至利用高科技手段來監場。我們覺得這是對孩子最大的侮辱和不信任，所以我們用逆向思維的方式，用積極教育的思想來審視教育。在每次期中期末考試的時候我們都要設“陽光考場”，我本人編寫了“陽光考場誓詞”，誓詞是：我們是陽光男孩，我們是陽光女孩；陽光照射著我們，晾曬誠實的心靈；守護誠實的沃土，滋潤美麗的心田；我是誠實的男孩，我是誠實的女孩。并且在考試之前讓孩子自己寫出《陽光考場申請書》，經過班主任老師的審核后再填寫《陽光考場承諾書》，這并不簡簡單單是一張紙，在孩子心理這是一份最真實的信任。孩子們在這無人監考的考場中才會真正體會誠信的快樂，體現到真正的信任和尊重。實施多次陽光考場以來所取得的效果非常好。
2、誠信超市和書架
誠信超市和誠信書架都是我們在這一學期德育工作上的一個新突破。因為我曾經有些經營者跟我說有些孩子“拿”超市的東西，當時我的心里很難過，我們每天對著這樣一群孩子，對孩子實施各種教育，我們教育出了什么樣的孩子呢？有些迷茫了！最后我們討論決定放開手腳，跟中學共同組織“誠信超市”，我們又在其基礎上增設了“誠信書架”。實施過程中也曾遇到一些質疑和迷茫，開始的時候投幣箱里的錢不對數，有的孩子錢放得少，有的孩子錢沒帶夠跟老師提前說一聲，這樣，我在大課間時特別表揚了這些孩子，并委婉的告誡那些想“投機取巧”孩子也是錢沒帶夠，這樣一來，原來差的錢又回來了，這個過程在曲折中不斷升華，讓孩子從內心深處體會誠信的快樂和幸福。為此《唐山晚報》報道了我校管理新做法《一位校長帶領孩子們體驗誠信》。
3、從節約用水開始
節約是現在孩子比較陌生的詞語，跟孩子們講半天節約用水，他們根本就體會不到為何節約！經常是上課鈴聲響了以后依然聽到嘩嘩的流水聲，屢經班主任強調依然沒有太大改進，為此，我設計在樓內水池旁貼上一塊圖片，上面是土地干涸的背景，上面只有一句話“別讓我們的家園變成這樣”。在樓外大水槽上設計了四張圖片，內容是從爺爺、爸爸和我小時候的水井圖片，再配上一小段文字。孩子們都非常感興趣，這樣他們才記住了節約用水的好處，從此再也沒有不關水龍頭的現象了。《河北農民報》刊發了我校關于節約用水的宣傳報道。
4、師生共讀一本書活動
學生讀書難，而且在讀書的過程中老師也很難指導，因為書的種類太多，甚至有些書老師就沒有看過，就根本談不上指導了。所以，我們投資一萬兩千多元購買了18種適合各年級孩子讀的書，并且副本率在40本，比如有《小屁孩日記》《寶葫蘆的秘密》《草房子》《青銅葵花》等，并將讀書時間納入課程。同年級互相交換看，這樣一來老師和本班學生共同讀同一本書，老師便于知道，孩子們方便交流。看完后孩子們寫出讀書感想，有的班級的孩子排練成了一個小話劇，學校組織“學生聊書會”，通過這樣的活動讓孩子們養成了讀書的習慣，也吸引來了一個愛心組織，這些愛心人士又給我們捐贈了16種書籍，本次“學生聊書會”這些愛心人士也來參加，對我們的讀書活動給予了極高的評價，這才是真真正正的為孩子！
（三）、扎實開展學校德育常規工作
1、發揮班主任在德育工作中的作用
各班適時召開家長會，有集體召開的形式和分散集中召開的形式，在這樣的過程中班主任業務水平得到進一步提高，管理班級的方式、教育孩子的方法和家長和諧溝通等方面都有明顯轉變，孩子也得到了很好的提高。
2、星級評比的重要作用
為了調動學生的學習和參加各項活動的積極性，我們采取了有效的星級評比策略。通過累計積分法，分別進行班級每周之星評比、每月之星和年度之星評比。為了調動全體學生的積極性，防止學生過早分化，在評比中我們采取適合不同學生的星級榮譽，比如有：進步之星、勞動之星、行善之星、制作之星、體藝之星。由于星級榮譽多樣化，星級評級日常化，學生時刻能受到督促與鼓勵，實現了星級評比的有效目的。
星級班級評比，我們采取的是每周流動紅旗評比法，主要包括衛生流動紅旗和紀律流動紅旗。每天由主管教師帶領督察學生進行巡查賦分，將每周總分進行排隊。同樣為了調動班級的積極性，我們的星級班級評比采取的是同年級互比法。
一、基本概況
xx鎮中心小學創建于1958年，現有116個教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲XX市"文明單位"、市“規范化學校”、市級“文明示范學校”、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。
二、創建過程和成果
（一）統一認識，建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質教育"－"可持續發展教育"的教育鏈條，把創建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。
（二）重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中
（1）把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。
（2）充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。
（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節、青年節、婦女節等節日中種植。由于有科學規劃，有每年持續植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛生死角，廁所無異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。
（4）投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環境科學知識和環境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動；鼓勵學生撰寫環境論文、調查報告進行環保方面的小發明、小設計，鼓勵學生參加各種環保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養了青少年的創新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。
三、成果和體會
"綠色學校"的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環境教育，創建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛生"的要求。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，凈化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。
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