晨景音樂教案參考

時(shí)間：2024-09-24 00:38:45

晨景音樂教案參考范文

晨景音樂教案參考范文

晨景音樂教案參考范文

　　一個(gè)好的音樂教案能讓音樂課進(jìn)行的更加有趣生動(dòng)，讓學(xué)生更加樂于接受音樂所帶來的一切，下面我們就一起來看看看晨景音樂教案吧！

　　晨景音樂教案【1】

　　《晨景》

　　郝鵬飛

　　課型：欣賞課

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過聆聽樂曲，感受音樂對大自然的描繪手法，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活，珍惜時(shí)間的情感。

　　2、過程和方法目標(biāo)

　　通過欣賞樂曲，了解了樂曲在劇情中的重要性，并熟悉了作曲家的生平事跡。

　　3、知識(shí)與技能目標(biāo)

　　通過對樂器的聆聽，能分辨出長笛、雙簧管以及弦樂組的音色，并了解在樂曲中起到的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　反復(fù)聆聽樂曲，隨老師琴聲模唱音樂主題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過對樂曲的分析，能聽辨樂曲中不同音色的樂器，并感知其對音樂進(jìn)行的作用教學(xué)工具：鋼琴、管弦樂隊(duì)分布示意圖

　　教學(xué)過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　1、師生問好

　　2、故事導(dǎo)入

　　簡述《培爾·金特》的故事情節(jié)，營造良好的欣賞氛圍。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過對作品背景的講述，同學(xué)們技能了解作曲家格里格的生平和作品的初衷，同時(shí)對學(xué)習(xí)、欣賞做了良好的鋪墊。

　　二、新授

　　1、欣賞與感受

　　初步聆聽歌曲，感受樂曲中三個(gè)主題的音樂變化。教師引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲有幾個(gè)主題的變化。可以從節(jié)奏和旋律上來引導(dǎo)學(xué)生分析。

　　2、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)

　　再次聆聽，并提出問題，樂曲中有幾個(gè)不同的主題，分別能感受到什么樣的場景（三個(gè)主題,晨曦、初露、金光萬丈），其次，找出樂曲中依次出現(xiàn)的樂器（長笛、雙簧管、弦樂組）同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們表演演奏動(dòng)作。

　　設(shè)計(jì)意圖：再次聆聽鼓勵(lì)學(xué)生為每一段主題起一個(gè)名字，這樣可以更形象更生動(dòng)的解析每一樂曲，同學(xué)們也能留下更深刻的印象。同時(shí)根據(jù)新課標(biāo)的要求，鼓勵(lì)同學(xué)們模仿每個(gè)樂器演奏的動(dòng)作，這樣可以加強(qiáng)同學(xué)們對樂器及其音色的感知和記憶。

　　3、分組參與表演

　　1、分小組模唱主題旋律，教師彈奏，兩個(gè)小組分別模仿不同的主題，隨著音樂的進(jìn)行合作哼唱，教師要指揮，提示同學(xué)進(jìn)拍子。

　　2、教師要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們互評(píng)，互相學(xué)習(xí)。

　　三、課堂拓展

　　同學(xué)們扮演樂曲中不同的樂器組，音樂響起時(shí)，模仿演奏動(dòng)作，教師要適當(dāng)?shù)奶崆疤嵝选＿吥７聞?dòng)作，邊哼唱。同時(shí)可以按管弦樂分布排列。

　　四、總結(jié)提升

　　教師鼓勵(lì)同學(xué)們講述一下聽到音樂的心情，以及試著猜測主人公當(dāng)時(shí)的處境和看到日出時(shí)帶給他的啟示。（遇到再大的困難也不要倒下，新的一天始終會(huì)來臨）。教師可以多提問同學(xué)，等回答完后做簡單的補(bǔ)充。同時(shí)聯(lián)系到樂曲中來，培養(yǎng)同學(xué)們能對管弦樂曲的分析能力。

　　最后在大家的協(xié)作演奏中，結(jié)束今天的課程。

　　晨景音樂教案【2】

　　第一課《朝夕》

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聆聽管弦樂《晨景》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．感受管弦樂《晨景》描繪的日出和清晨的景色，了解格里格的生平。

　　2．通過聆聽管弦樂《晨景》，激發(fā)學(xué)生想象力和對美好生活的熱愛。

　　3．在聆聽中體會(huì)音高和力度帶來的情緒上的變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過聆聽了解樂曲表現(xiàn)的日出的內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在聆聽中知道音高和力度在表現(xiàn)樂曲情緒和內(nèi)容上的作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　師生問好

　　二、聆聽《晨景》。

　　1．聆聽《晨景》主題，聽聽這一段音樂描繪是什么?——聽《晨景》主題。

　　2．再聽一次主題并看譜哼唱一次。

　　3．重點(diǎn)聆聽《晨景》第一部分(連續(xù)聽兩遍)。初聽的要求：邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎?

　　復(fù)聽要求：請?jiān)谶@三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f明。

　　(如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起”)（通過文字再創(chuàng)作，可以讓學(xué)生更深入的理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)涵）

　　4．欣賞全曲。

　　5．小結(jié)：

　　(1)簡介格里格生平。

　　(2)器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。

　　三、下課

　　反思：大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)音樂進(jìn)行想象，但只有個(gè)別想象的比較具體形象，由此而知，學(xué)生對音樂的感知力還需有待加強(qiáng)。在聆聽音色時(shí)，得從音樂的特性上出發(fā)，先讓學(xué)生邊聽邊用動(dòng)作辨別瑟是拉弦還是吹管樂器，再從小范圍的方面去辨別樂器的音色。

　　晨景音樂教案【3】

　　第1課時(shí)晨景

　　五年級(jí)上冊音樂學(xué)科

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)幷學(xué)習(xí)6/8拍；

　　通過欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂《晨景》，感受極為淳樸，具有牧歌風(fēng)格的音樂。

　　過程與方法：感受、欣賞法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫字母譜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

　　教法：引導(dǎo)法

　　學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)、歌曲錄音、關(guān)于晨景的圖片教學(xué)過程：

　　【教師引導(dǎo)】

　　出示晨景圖，同學(xué)們你們看，天空中彌漫著淡淡的霧靄，圓圓的太陽躍出地平線，發(fā)出淡淡的，暖暖的光。而點(diǎn)點(diǎn)星光正因東方曙光的越來越亮而自天際間逐漸淡去。一天中最美好的時(shí)候到了，聽！鬧鐘響了，同學(xué)們，該起床了。早上起床，你都會(huì)做些什么？好，一切都準(zhǔn)備好了，讓我們推開窗戶，呼吸一下早晨的新鮮空氣吧。聽，一段優(yōu)美的音樂傳入我們的耳際。

　　1、欣賞《晨景》，（邊聽邊對照，你能感受到書中三幅圖的景色嗎？如果讓你畫，你會(huì)怎么畫。）

　　2、再聽一次主題幷看譜哼唱。說說教材中用三種方式記錄了這段音樂，線條圖形譜，線條字母譜，簡譜。

　　3、老師簡介樂曲。

　　4、聆聽全曲，給三幅畫加文字說明。(晨曦微露，初顯陽光，太陽升起)接下來，我們再學(xué)習(xí)一首關(guān)于早晨的歌曲，《清晨》。這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。

　　5、范唱歌曲。（歌曲分為幾個(gè)部分？表述的是什么？）

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1、先讀歌詞，強(qiáng)調(diào)第三段和第四段。

　　2、學(xué)唱第一樂段。

　　3、學(xué)會(huì)之后自己唱第二樂段和第四段。

　　4、學(xué)唱第三段。

　　【合作探究】

　　聆聽范唱，對歌曲整體有所了解。提問：