小學(xué)一年級(jí)教案：10的認(rèn)識(shí)

時(shí)間：2024-09-28 08:10:52

小學(xué)一年級(jí)教案：10的認(rèn)識(shí)

小學(xué)一年級(jí)教案：10的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生坐數(shù)出數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)字10．

　　2．使學(xué)生知道10以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．會(huì)數(shù)數(shù)量是10的物體，會(huì)讀、寫(xiě)10．

　　2．知道10以?xún)?nèi)數(shù)的順序、大小比較及10的組成．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　10的組成及寫(xiě)10．

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　主題圖、投影儀、計(jì)數(shù)器、直尺、點(diǎn)子圖、小棒、紅花、學(xué)具等．

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．從1數(shù)到9，從9數(shù)到1．

　　2．填□

　　二、探究新知

　　1．出示主題圖，進(jìn)行有關(guān)的思考教育．

　　學(xué)生觀(guān)察圖，看懂了什么？使學(xué)生明確：有10個(gè)人，10個(gè)氣球．

　　2．出示有關(guān)印刷體10，啟發(fā)學(xué)生10是怎樣得到的？

　　學(xué)生用學(xué)具擺10個(gè)物體，多次感悟10是數(shù)出來(lái)的．

　　3．出示計(jì)數(shù)器，啟發(fā)學(xué)生10是怎樣得到的？

　　同桌或小組進(jìn)行操作，使學(xué)生明確9再添1是10．

　　4．出示尺子，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　同桌或小組進(jìn)行操作．然后從1數(shù)到10，從10數(shù)到1，從2數(shù)到10，從10數(shù)到5……

　　5．比較數(shù)的大小．

　　觀(guān)察點(diǎn)子圖，互相交流，并在○填寫(xiě)，用手勢(shì)表示．說(shuō)一說(shuō)9小于10，10大于9．

　　6．10的組成．

　　（1）同桌同學(xué)用小棒擺一擺，把10根小棒分成兩堆．學(xué)生填書(shū)．學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，看到每一組，還能想到什么？

　　（2）進(jìn)行對(duì)口令練習(xí)．

　　7．10的書(shū)寫(xiě)．

　　（1）教師指導(dǎo)10是一個(gè)數(shù)，由1和1組成，寫(xiě)成兩筆．

　　（2）電腦演示動(dòng)畫(huà)“10的寫(xiě)法”，學(xué)生在書(shū)上田字格里練習(xí)寫(xiě)10．

　　三、鞏固發(fā)展．

　　1．在□里填上合適的數(shù)．

　　2．連線(xiàn)．

　　3．出示組成卡片．

　　四、全課小結(jié)．

　　今天我們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù)，知道了9添上1就是10，10在9的后面，9在10的前面，10比0～9這幾個(gè)數(shù)都大，寫(xiě)10要占兩個(gè)日字格，左邊寫(xiě)1，右邊寫(xiě)0．通過(guò)擺小棒，我們還知道了10的組成情況，你還有什么問(wèn)題嗎？

　　五、布置作業(yè)．

　　1．在□里填上合適的數(shù)．

　　6 □ 8 □ □

　　□ 9 □ 7 □

　　2．如果有10個(gè)草莓讓你和爸爸、媽媽三人分吃，你會(huì)怎樣分配呢？看有幾種分法？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　10的認(rèn)識(shí)

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本節(jié)內(nèi)容是在9的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)的，因此在教學(xué)前先安排復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的和9的組成，為學(xué)習(xí)新知識(shí)準(zhǔn)備。

　　教學(xué)時(shí)注意抓住新舊知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)新知，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。由直觀(guān)到抽象，學(xué)生邊擺小棒，邊填寫(xiě)組成，并用語(yǔ)言表述使操作－思維－語(yǔ)言表達(dá)有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的思維。

　　練習(xí)時(shí)運(yùn)用不同形式進(jìn)行鞏固發(fā)展，學(xué)生多次體驗(yàn)，有利學(xué)生掌握新知，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

　　探究活動(dòng)---手指游戲

　　游戲目的

　　熟練數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)．

　　游戲過(guò)程

　　教師與學(xué)生一起數(shù)手指，邊數(shù)邊比邊說(shuō)：

　　一二三四五，六七八九十，十個(gè)好朋友，花樣變不完．伸出大拇指，我倆一樣粗；伸出小拇指，你倆一樣小：伸出一只手，中指最最高；伸出兩只手，十指排排隊(duì)．

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