語文《大自然的秘密》的教學(xué)設(shè)計(jì)
語文《大自然的秘密》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確讀寫，理解下列詞語“巢穴、躑躅不前、頹喪、魚貫而出、愚不可及、爭先恐后、接群而出，飽餐一頓、氣喘吁吁、響徹云霄、佇立、佳肴等。
2.能聯(lián)系上下文， 理解
3.能正確、流利，有感情地朗讀課文，通過學(xué)習(xí)，了解大自然的秘密，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.能聯(lián)系上下文， 理解
2.能正確、流利，有感情地朗讀課文，通過學(xué)習(xí)，了解大自然的秘密，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
大自然有很多秘密，死海不死、豬籠草捉蟲、光的反射、影子的形成？今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)關(guān)于大自然的一篇文章《大自然的秘密》。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、復(fù)習(xí)生字詞語
1. 昨天，我讓大家預(yù)習(xí)了這篇課文，這些詞語你能正確的讀下來嗎？
巢穴、佇立、佳肴、頹喪、
躑躅不前、魚貫而出、愚不可及、突兀而來、若無其事。
爭先恐后、接群而出，飽餐一頓、氣喘吁吁、響徹云霄。
2.同學(xué)們讀得非常好，將不會(huì)寫的詞語在練習(xí)本上寫一些。
四、介紹背景知識(shí)，在書上進(jìn)行勾畫。
五、自學(xué)質(zhì)疑
1.請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.兩人討論，提出問題
3.全班交流
預(yù)設(shè)問題：
（1）大自然的秘密是什么？
秘密是指生存之道和躲避災(zāi)難的本能。
（2）向?qū)У睦涞鈦硗閭円娝啦痪鹊淖h論，他們都議論些什么？
（3）此刻，他們只知道什么？不知道什么？
只知道：小龜輕，體形小，嘲鷹龐大，小龜會(huì)被嘲鷹吃掉，小龜?shù)哪康氖请x巢去大海，如果被傷害，目地就達(dá)不到了。
不知道：向?qū)У脑挼暮x，所以不理解向?qū)В欢米匀唤绲囊?guī)律。
（4）課文告訴了我們一個(gè)什么道理？
人是萬物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。
（5）我們的情緒變化是怎樣的？
觀察 緊張 震驚 悲嘆
六、拓展
1.此時(shí)此刻，你深深地懂得了什么？
【我懂得了人不能自作聰明，不然可能聰明反被聰明誤。】
【我知道大自然有大自然的規(guī)律，我們不能隨便地去破壞大自然的規(guī)律】
【我明白了我們?nèi)祟惒荒茏宰髀斆鳎蝗豢赡芎眯淖龀蓧氖隆！?/p>
【我們要多了解大自然，這樣才不會(huì)做錯(cuò)事。】
從中我們也知道了大自然的秘密指的是自然規(guī)律。
2.課件出示：句子
3.拓展練習(xí)
（1）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來在一體機(jī)上書寫。其他同學(xué)在自己的練習(xí)本上寫。
（2）在練習(xí)本上任意選一個(gè)寫
4.全班交流。
七、教師總結(jié)
今天我們學(xué)了這篇課文，明白了如何處理矛盾和沖突——遵循規(guī)律，理智處世。同學(xué)們，大自然是個(gè)奇妙的世界，還有很多大自然的秘密等待著我們?nèi)ソ议_，有時(shí)間，同學(xué)們多讀一讀這方面的書，對(duì)大自然多了解一分，所得的益處就可能是不可估量的。
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