ang、eng、ing教學設(shè)計
ang、eng、ing教學設(shè)計
學習目標：
１、學會鼻韻母ang . eng ing ong , 能認清形，讀準音，會讀四聲，能正確書寫。
２、學會整體認讀音節(jié)ying，會讀四聲；
教學重點、難點：
重點：掌握鼻韻母ang , eng. Ing ong 和整體認讀音節(jié)。Ying 的音，形及它們的四聲。
難點：后鼻韻母的發(fā)音方法。
教學過程：
一、復(fù)習檢查
1、上節(jié)課，我們認識了幾個新朋友，你們還能記得住嗎？
抽卡片開火車認讀：an . en . in . un . ün,追問：這些韻母都是什么韻母？“n“叫什么？（前鼻韻母） （前鼻尾音）
２、導(dǎo)趣：聽說我們班的同學這么喜歡學拼音，連孫悟空也趕來湊熱鬧。瞧，孫悟空叫了一聲“變”，就變出了這么多的小紅心，想送我們班發(fā)言最積極，讀書最響亮，認真聽，愛動腦的小朋友。出示“小紅心”。大家可要表現(xiàn)好喲！
一、 看情境圖，教學語境歌，引出新課內(nèi)容
1、引導(dǎo)看情境圖。
孫悟空把我們帶到哪兒了呢？
掛圖出示課本情境圖,圖上畫的是什么地方?有哪些人,他們在干什么?孩子們放的是哪幾種風箏?
請你們得睜大眼睛認真看,肅起耳朵仔細聽.學一學孫悟空的火眼金睛。邊聽邊想：你在這里找到了幾個新朋友？請用手勢告訴老師。
.課件播放課文情境動畫。
２、聽情境歌。
星期天，天氣晴，小朋友們放風箏。有蜜蜂，有長龍，還有一只大老鷹。
卡片相繼出示“ang、eng、ing、ong”，你是在哪里找到這四個新朋友的?根據(jù)學生回答，出示卡片
ying
鷹
long
龍
feng
蜂
Fang
放
二、 授新課。
請仔細看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都有“ng”，比前鼻音多了一個“g” 師：它們叫后鼻韻母，出示ng．
師：孫悟空看到大家學得這么認真,一高興,又變了一個特別的禮物，想送給全班同學一個驚喜。不過,在這之前，它要帶著我們?nèi)リJ幾個關(guān)。大家有沒有信心拿到它的第二個禮物？
第一關(guān)：看誰讀得準？
１、新朋友后面的“ng”怎么讀呢？請看老師，要讀準這個音，記住老師的四句話就可以了：舌根抬起，嘴巴張開一點，鼻子出氣，舌尖抵住
【ang、eng、ing教學設(shè)計】相關(guān)文章：
只能接ing的動詞歸納總結(jié)02-17
旋轉(zhuǎn)的教學設(shè)計02-16
《茶經(jīng)》教學設(shè)計02-18
《國殤》教學設(shè)計12-11
《賽馬》的教學設(shè)計05-21
國慶的教學設(shè)計03-19
《 It was there 》教學設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學設(shè)計03-19
頤和園精選教學設(shè)計03-20