《透鏡及其應(yīng)用》教案

時間：2024-06-29 07:53:26

《透鏡及其應(yīng)用》教案

《透鏡及其應(yīng)用》教案

《透鏡及其應(yīng)用》教案

　　透鏡及其應(yīng)用教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識與技能：

　　1.了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距.

　　2.了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用.

　　二、過程與方法：

　　1.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物及板圖，得出兩種透鏡的兩種不同構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察時抓住事物本質(zhì)特征，通過觀察能夠識別不同事物的不同特點的能力.

　　2.通過實驗培養(yǎng)學(xué)生研究、探索新問題的能力.

　　三、情感態(tài)度價值觀：

　　1.通過研究透鏡的作用及特殊光線的作圖，對學(xué)生進行色彩美和線條美的教育.

　　2.通過教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧.

　　教學(xué)重點 通過觀察和實驗，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對光的作用.

　　教學(xué)難點 指導(dǎo)學(xué)生對實驗進行仔細(xì)觀察、分析，最后通過概括得出結(jié)論

　　教學(xué)器材 透鏡一組、光源、老花鏡、近視鏡、飲料瓶(無色透明、表面沒有波紋、去底去瓶口上部)、激光演示器、手電筒.

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入新課

　　同學(xué)們都見過放大鏡，利用放大鏡我們可以看清用肉眼看不清的小字;有些同學(xué)的視力不好，配上合適的眼鏡就可以看清本來看不清的物體;假日外出旅游，用照相機可以把美麗的自然風(fēng)光留為永恒的記憶;上課時，老師可以把教學(xué)內(nèi)容事先繪制在膠片上用投影打在幕布上，方便了課堂教學(xué);醫(yī)院化驗室的醫(yī)生，在顯微鏡下可以看見血液中的各種細(xì)胞;科學(xué)家們利用巨大的天文望遠(yuǎn)鏡來觀察，接收來自宇宙的信息，通過對這些信息的分析，人們對宇宙越來越了解.前邊所說的放大鏡的鏡片、眼睛的鏡片、照相機的鏡頭、投影機、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭，都是由透鏡組成的.今天，我們就來研究透鏡，同學(xué)們想了解有關(guān)透鏡的哪些問題?

　　看來同學(xué)們對透鏡很有興趣，提出這么多的問題，要想得出答案，我們就要通過探究和實驗來獲得.

　　二、進行新課教學(xué)

　　(一)什么叫凸透鏡?什么叫凹透鏡?

　　中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡,中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡.(板書)

　　凸透鏡和凹透鏡生活中常用到，我們桌子上放著幫助人們矯正視力，保護眼睛的近視眼鏡的鏡片和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片，看看它們是什么透鏡?

　　遠(yuǎn)視鏡的鏡片是凸透鏡.

　　近視鏡的鏡片是凹透鏡.

　　學(xué)生們判斷的很對，看投影，看看它們中哪些是凸透鏡;哪些是凹透鏡?

　　再看(課本板圖5.12所示)，這是研究透鏡時常用的兩個科學(xué)術(shù)語，主光軸和光心.組成透鏡的兩個球的球心連線叫主光軸.在主光軸上有一個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變，這一點叫透鏡的光心，可以認(rèn)為透鏡的光心就在透鏡的中心.

　　把凸透鏡，正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，來回移動，觀察有什么變化?

　　現(xiàn)在，讓光斑變得最小，最亮.測量這個最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，記錄下來，換另一個凸透鏡，重做上面的實驗.再換一個凹透鏡，重做上面的實驗，紙上能夠得到很小、很亮的光斑嗎?這說明了什么?

　　演示：92頁實驗，用激光演示器將平行光射向凸透鏡和凹透鏡，觀察到經(jīng)過凸透鏡的光相互靠攏，經(jīng)過凹透鏡的光相互遠(yuǎn)離.