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實用文檔>《制作演示文稿》教學反思

《制作演示文稿》教學反思

時間:2024-09-28 19:01:24

關于《制作演示文稿》教學反思

關于《制作演示文稿》教學反思

關于《制作演示文稿》教學反思

  制作演示文稿教學反思

  在教學《制作多媒體演示文稿》時,即在Powerpoint中插入圖片的教學設計中,只是讓學生跟著課本上的例題做,一插入剪貼畫、二插入自選圖形,例題完成后再做練習題,制作演示文稿教學反思。一節課下來,覺得教學效果不好,雖然學生一直在動手實踐,但是他們只是照著課本上的操作步驟一步步完成練習,學生的積極性無法激起,創新精神根本無從體現,頂多也就是一次計算機操作技能訓練而已。

  課后我對教學進行了反思。為什么不把主動權交給學生,讓學生自己去發現、探索呢?這樣不是更能激起學生學習的興趣和主動性了嗎?于是我重新規劃了此節課,設計了“新龜兔賽跑”這一主題,教學反思《制作演示文稿教學反思》。把這節課教學目標由一維(知識)轉變成立體三維:知識、能力、情感。

  在教法設計上不再是“教師帶著知識走向學生”,而是“教師帶著學生走向知識”。首先,我為學生創設了一個主動探究、積極進取、自主學習的良好氛圍,這是發揮學生的主體性的基礎。有了良好的氛圍,原本單調的學習過程變成了一個充滿樂趣、充滿想象、不斷創新的過程,一個科學的、有計劃的動手實踐過程;其次,設計的任務具有很大的想象空間,學生們敢于獨立思考,敢于大膽想象,并通過實踐探索實現了自己的想法,這為學生的創造性提供了展示的舞臺。

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