電子教案參考

電子教案參考

　　【課題】百 聞不 如一 睹———感悟《穆斯林的葬禮》的真善美

　　【教學目的】通過講讀《穆斯林的葬禮》，使學生感悟人性的真善美，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，電子教案。

　　【課型】復習課【課時】一節

　　【教學重點】作者兩條主線交匯的寫作手法，以及如何從小說的故事深挖時代背景，樹立正確的愛情觀。【教學難點】雙主線寫作手法：既交匯，又不能互相混淆。

　　【教學過程】導入：一個穆斯林家族，六十年間的興衰，三代人命運的沉浮，兩個發生在不同的時代，有著不同內容而又交錯扭結的愛情悲劇。兩根故事線，一大家子人的悲歡離合，就這樣交織重疊的，從作者筆下娓娓流出。講解：一是玉的世界，一個是月的世界。回族女作家霍達將玉與月作為線索貫穿整部小說，講述了一個穆斯林家族六十年中的興衰變遷。整部小說的構思很巧妙---玉和月，互相交錯，最終匯合在新月的身世上……引申：動蕩的社會中容易產生悲劇，六十年中家族興衰變遷，三代人命運沉浮，最終是一個個令人痛惜的愛情悲劇，教案《電子教案》。讀后會產生一種壓抑的情緒，但卻觸及讀者的心靈，使人產生對歷史對社會深沉的思索。

　　【作業處理】通過課堂講解，可以復讀某些片段，思考以下問題：思索一 人性中的真善美v盧醫生——悲天憫人，真誠善良v楚雁潮——情深義重，堅定理想 ，矢志不渝v奧利弗——在追求中死去，留下的依然是希望思索二 愛情與責任問世間情為何物？愛情到底是一種責任？或者說由責任萌發愛情？還是患難中的惺惺相惜？抑或是生命有了交點后所碰撞出的火花？v理性有序：愛從義起，應有是非！思索三 悲劇的根源v歷史無情 ？？？悲劇的根源在于信仰的缺失！思索四 熱愛生命v熱愛生命,只要你還呼吸,就沒有任何東西可以將你打敗!除非,你選擇了自我放棄或是自我毀滅……

　　【板書設計】課題名稱及“玉”、“月”

　　【教具】PPT演示

【電子教案參考】相關文章：

小數的初步認識教案參考03-20

麋鹿教案參考范文及反思03-19

教案作業檢查總結范文參考02-13

風的觀測教案設計參考04-20

優秀教案評選方案范文參考02-25

《平均數的應用》教案參考03-19

橙子的教案參考內容（通用11篇）04-14

防治計算機病毒教案參考02-25

《發展生產滿足消費》初中試講教案參考03-19

在電子表格里如何打勾教案分析03-19