關(guān)于吳文化教案課題
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第5課 江畔峰巒 第6課 湖光山色一、教學(xué)目標(biāo)(知識與技能、過程以與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標(biāo))1、了解寧鎮(zhèn)山脈的走向、物產(chǎn)與礦藏，吳文化教案。
2、知道寧鎮(zhèn)山脈南部的茅山、東部的“京口三山”的景觀特色。
3、知道由于人類活動，“京口三山”只有焦山仍立于江中。
4、知道蘇州太湖洞庭東山豐富的物產(chǎn)。
5、知道蘇州太湖西山“七勝”并入選國家地質(zhì)公園。
6、知道宜溧山區(qū)著名的溶洞;知道我們家鄉(xiāng)宜興是“陶的古都”、“竹的海洋”、“茶的綠洲”、“洞的世界”，是“全國生態(tài)城市”和“全國山水城市”，進一步增強自豪感，為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重點、難點1、茅山、“京口三山”各不相同的景觀特色。
2、了解金山、北固山如今已和陸地連接的原因。
3、太湖“洞庭”的位置和特有物產(chǎn)豐富的原因。
4、聯(lián)系課文，交流對家鄉(xiāng)溶洞、陶瓷、毛竹等的認(rèn)識。
5、溶洞形成的原因。
三、教學(xué)準(zhǔn)備1、“京口三山”的小故事。
2、歌頌宜興山水的詩歌。
四、教學(xué)過程(一)、板題，導(dǎo)入課文：第5課 江畔峰巒 第六課湖光山色同學(xué)們經(jīng)過了預(yù)習(xí)，你們知道這兩課的重點是介紹江南的什么?(山)(二)、欣賞同學(xué)們對第5課前言的朗讀，一起理解前言的主要內(nèi)容，教案《吳文化教案》。
(朗朗青山)(三)師生一起閱讀課文，理清重點，記住有關(guān)知識。
1、學(xué)習(xí)“江畔起峰巒”A、“寧鎮(zhèn)山脈”的位置和物產(chǎn)、礦藏B、“考考你”：認(rèn)識丘陵和山地的高度、坡度;知道家鄉(xiāng)有“張渚山區(qū)丘陵”和“銅官山區(qū)丘陵”等。
2、學(xué)習(xí)“第一福地數(shù)茅山”A、茅山的位置B、道教圣地;有道教祖圣老子的銅像3、學(xué)習(xí)“三山美名揚”A、知道“京口”——鎮(zhèn)江;“三山”——北固山、金山、焦山B、知道“北固山、金山”為什么已和陸地連接C、交流“水漫金山”和“劉備招親”(北固山上的甘露寺內(nèi))(四)、師生一起閱讀第6課，理清重點，記住有關(guān)知識。
1、欣賞同學(xué)們對第6課前言的朗讀，一起理解前言的主要內(nèi)容。
(山水畫卷)2、學(xué)習(xí)“洞庭仙境美”A、知道洞庭東山的位置和豐富的物產(chǎn)B、考考你：太湖的位置：北至無錫，南至浙江;東至蘇州，西至宜興東山島三面環(huán)水，是半島太湖中最大的島是西洞庭山C、欣賞西山“七勝”;西山入選國家地質(zhì)公園3、學(xué)習(xí)“宜溧山地雄”A、課文里是怎樣介紹宜興的?有誰知道我們家鄉(xiāng)宜興是“陶的古都”、“竹的海洋”、“茶的綠洲”、“洞的世界”?B、詳細(xì)交流對善卷洞的了解(三層;神奇在水洞)C、考考你：石筍;石鐘乳;石柱(五)總結(jié)課文：吳文化地區(qū)的哪些山留在我們的記憶里?怎樣概括家鄉(xiāng)宜興突出的優(yōu)美風(fēng)景?(洞的……陶的……茶的……竹的……)吳文化地區(qū)山水優(yōu)美，景色秀麗……五、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第7、第8兩課。
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