教案應該如何撰寫

教案應該如何撰寫

　　一、新課程理念下的教案觀先進的課程理念，只有通過備課，新課程所預示的教育才能實現(xiàn)。從課堂教學實施方案的角度來看，教案-作為表現(xiàn)時代教改意志的裁體，理應是課程改革的一個重要突破口。

　　1.從“師本設計”到“生本設計”的角色轉變

　　2.變“教參套用”為“多元參照”的多維思考

　　3.從“一般性設計”到“理念性設計”的基本建構

　　二、應該寫簡案還是祥案教案時用于課堂教學活動中教學設計的文字表達，是教學理念與教學實踐的中間環(huán)節(jié)和聯(lián)系的紐帶，教案《《教案撰寫》》。教師應在新課改理念下貫徹新教案觀。

　　1.教案要突出以學生為主體，體現(xiàn)教學過程中的師生互動

　　2. 教案的設計應當面向學生全體，具有開放性

　　3. 教案要注重教學過程中的生成資源，體現(xiàn)生成性

　　4. 教案應滲透學法，蘊含預測性

　　5. 教案應為學生制定全面的學習目標

　　三、教案有無標準格式

　　1.教案編寫要求教案編寫要從教學目的、任務著眼，從教學的特點出發(fā)。要以教學大綱和教材為依據(jù)，做得目的明確，要求適當。

　　2.教案內(nèi)容要求教師必須在認真學習教學大綱、了解學生、分析教學的基礎上，根據(jù)授課計劃，對各種教學形式編寫出教案。

　　四、電子教案能否取代傳統(tǒng)教案隨著教育信息技術的發(fā)展，計算機輔助教學的推廣深入，在許多有條件的地區(qū)，傳統(tǒng)教學中的紙筆教案正在被電子化教案所取代。電子教案擴展了傳統(tǒng)教案的作用范圍，同時兼具便于修訂、傳輸、攜帶、保存等優(yōu)勢，在教學活動中日益得到重視和廣泛應用。

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