教學(xué)體會(huì)總結(jié)范文精選

教學(xué)體會(huì)總結(jié)范文精選

　　授之以魚,更要授之以漁是給學(xué)員一條大魚，還是教給學(xué)員打魚的本領(lǐng)?我的答案是兩者兼具，不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存，教學(xué)體會(huì)總結(jié)。北大青鳥的培訓(xùn)首先帶給學(xué)員的是一條大魚，我們的學(xué)員通過培訓(xùn)后能夠在軟件行業(yè)安身立足。

　　同時(shí)更重要的是教給學(xué)員掌握打魚的本領(lǐng)，這樣他們就可以靠自己不斷地去打魚捕獵進(jìn)而繼續(xù)生存下去。現(xiàn)代的軟件行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，知識(shí)更新很快，我們的學(xué)員畢業(yè)后面臨著激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，只有掌握了扎實(shí)全面的理論基礎(chǔ)、熟練規(guī)范的動(dòng)手實(shí)踐能力和切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)員們才能夠在軟件行業(yè)中更好地發(fā)展。

　　我在教學(xué)過程中注重理論知識(shí)和思考學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，通過對(duì)書本理論知識(shí)的歸納總結(jié)，學(xué)員能夠做到對(duì)自己所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)而全面的掌握。我鼓勵(lì)學(xué)員在學(xué)習(xí)中思考、在思考中學(xué)習(xí)，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中也培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，而這種思維能力和學(xué)習(xí)能力會(huì)使學(xué)員受益終身。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法北大青鳥的課程強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)技能相結(jié)合，提高學(xué)員編寫代碼的熟練度和規(guī)范性，并通過大量實(shí)際的項(xiàng)目案例和階段項(xiàng)目，不斷增強(qiáng)學(xué)員對(duì)實(shí)際軟件項(xiàng)目開發(fā)的體驗(yàn)，使學(xué)員在校即成為準(zhǔn)職業(yè)人，在專業(yè)技能、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)素質(zhì)等三個(gè)方面達(dá)到軟件企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。

　　我?guī)У陌嗉?jí)在入學(xué)伊始就按照自愿與興趣相結(jié)合的原則組建了學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組由3至5名學(xué)員組成，并推選組長一人。在理論課的教學(xué)過程中，一般平均每一個(gè)月布置一次小組實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，比如在學(xué)習(xí)EJB的過程中布置了購物車設(shè)計(jì)作品大賽、在學(xué)習(xí)Struts的過程中布置了B2C商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)等項(xiàng)目。通過這些實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，將理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)技能緊密結(jié)合起來，并且每一個(gè)小組成員都能夠積極參與到實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中，不僅使學(xué)員鞏固了理論知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)員的動(dòng)手實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　學(xué)習(xí)小組在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中起到了積極良好的作用，組長負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，并將開發(fā)任務(wù)分解到每一個(gè)小組成員，組長能夠帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的開發(fā)過程，并真正起到傳、幫、帶的作用。通過依托學(xué)習(xí)小組的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目開發(fā)，使學(xué)員們能夠真正做到學(xué)以致用，在系統(tǒng)掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上提高軟件開發(fā)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

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