梅州市教育管理感想
梅州市教育管理感想
讀完整套文化梅州與梅州教育現代化研究叢書，我感慨萬千，心中波瀾起伏，教育管理 - 實現梅州教育振興 開創教育工作新局面。是的，教育是國家發展的基礎和國際競爭的熱點，振興教育關系我國社會主義現代化建設的全局和中華民族的偉大復興。這已成為人們常常流于口中，行于筆端的語言。正如《感悟美國教育》所說，美國的教育就有很多方面的成功處很值得我們中國的教育者借鑒，譬如他們倡導的娛樂式教學，自由課堂等等，然而，要振興教育，貴在付諸行動。近日全面啟動的《2004——2010年梅州教育振興行動計劃》之所以取名“行動計劃”，意在突出“行動”二字，給人一種強烈的緊迫感和使命感。教育振興，貴在行動，那么計劃方略本身首先要具有可行性。“行動計劃”正是這樣一種操作性強，目標具體的好計劃。計劃的制定者從基本國情出發，在有限的資源條件下，全面分析和正確處理了若干重大關系，抓住了解決牽動全局的重點問題。諸如在普及與提高的關系上，將實現“兩基”作為重中之重，同時積極穩步發展高等教育；在立足現實與面向未來的關系上，優先解決影響和制約教育發展與改革的難點熱點問題，同時著眼教育長遠發展，把培養一批參與國際競爭的高水平人才放在突出位置，教育論文《教育管理 - 實現梅州教育振興 開創教育工作新局面》。有道是，“非知之艱，行之惟艱”。可行的方略必須有組織上、行政上的監督和保證，才能真正落到實處，否則，再好的計劃也會變成一紙空文。如何努力實現梅州教育振興便成為當前擺在我們面前的一大課題，竊以為應從以下方面進行：
一、抓基礎，打根底，高度重視師范教育。科教興國，師范教育是前提、是基礎，振興教育，必須重視師范教育。為此，我建議：一是注重人才培養，加大師范教育投入。二是在人才培養這一復雜的系統工程中，特別需要營造良好的軟環境。三是對于師范學校本身，更需要努力增強辦學經營意識。四是正在著手進行的非師范專業“教師資格證書”認證工作，由地方行政部門管理轉向專門教育機構歸口管理。《文化梅州與現代教育理論》說得好，梅州的教育具有地區地域局限性，而因地制宜，切實從本身的實際出發搞好工作，重視師范教育是一條必要前提。
二、轉變教育觀念，創新教育模式。我們必須把增強民族創新能力提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。教育在培育民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命。必須轉變那種妨礙學生創新精神和創新能力發展的教育觀念。
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