三步應(yīng)用題的練習(xí)課教案
三步應(yīng)用題的練習(xí)課教案
教學(xué)內(nèi)容：課本第21頁練習(xí)五的第9-13題，三步應(yīng)用題的練習(xí)課（二）。
教學(xué)目的：通過練習(xí)使學(xué)生進一步理解簡單的三步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題的方法；培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和靈活解答應(yīng)用題的能力。
教學(xué)過程：
一、口算練習(xí)。
教師用口算卡片出示口算題，指名讓學(xué)生計算。
9300÷300= 650－350= 5400÷600=
12×500= 4800÷800= 370－190=
240＋260= 700×30= 80×5×2=
二、混合運算練習(xí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《三步應(yīng)用題的練習(xí)課（二）》。
教師用小黑板出示題目，讓學(xué)生做在練習(xí)本上，集體訂正時，指名讓學(xué)生先說一說運算順序，再說得數(shù)。
�。�44＋36×5）÷32 400÷（632－27×16）
33×（60－168÷3） （54＋14×9）×2
三、解答應(yīng)用題練習(xí)。
1．做練習(xí)五的第9題。
請一位學(xué)生讀第（1）題后，先指名讓幾名學(xué)生說這題的兩種解法，并且說出每種解法的每一步算的是什么。然后讓學(xué)生做在練習(xí)本上。接著讓學(xué)生做第（2）題，做完以后集體訂正。訂正時也讓學(xué)生說出不同的解法，并且說出每種解法的每一步算的是什么。
2．做練習(xí)五的第10題。
請一位學(xué)生讀題后，讓學(xué)生做在練習(xí)本上。然后指名學(xué)生說一說自己的解法。接著教師可以問學(xué)生還有沒有其他的解法，如果有學(xué)生列出算式是：（7＋8）×6=90（個），讓列出算式的學(xué)生說一說是怎樣想的，講清算理。
3．練習(xí)五的第11題。
學(xué)生獨立解答，完成后再問：還有沒有其他解法。
4．練習(xí)五的第13題。
學(xué)生獨立解答。讓學(xué)生說一說自己的解法，并且說一說每一步算的是什么。
5．練習(xí)五的第12題。
學(xué)生獨立完成，集體訂正。
課后小結(jié)：
三步應(yīng)用題的練習(xí)課（二）
【三步應(yīng)用題的練習(xí)課教案】相關(guān)文章：
《練習(xí)一》精品教案（精選12篇）11-11
小學(xué)寫作課教案03-25
新教材蘇教版二年級語文上冊練習(xí)2課時練習(xí)題及答案10-09
打擊樂說課教案02-27
趣味語文活動課教案01-30
高中作文講評課教案（精選11篇）03-16
化肥第十一單元復(fù)習(xí)課教案03-19