它站起來了教案設(shè)計(jì)
它站起來了教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)物體的豎立現(xiàn)象，在操作嘗試過程當(dāng)中尋找物體站立起來的方法。并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
2、嘗試用繪畫的方式記錄自己操作的結(jié)果，并大膽地用語言交流表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木、雞蛋、紙、本子、手套、剪刀、雞毛、橡皮泥、鉛筆、小衣服、吹氣玩具等等。
活動(dòng)過程：
1、今天老師給小朋友帶來了許多東西，我們一起去看看有些什么？帶幼兒一邊看一邊說說有些什么？。
小朋友你們看看這些東西它們都怎樣？，他們想請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓它們站起來。
幼兒嘗試操作。
2、小朋友發(fā)現(xiàn)有許多東西都站起來了，有的還站不起來，請(qǐng)小朋友再來幫幫忙，讓那些站起來的東西神氣的站到桌子上，不能留在地上。
幼兒再次操作
師：看看有沒有漏掉。
3、這些東西真有趣，有的能站起來，有的不能站起來，誰知道為什么？。
地上這些不能站起來的東西真的也好想站起來，請(qǐng)小朋友找一樣?xùn)|西幫幫它，讓它也神氣地站到桌子上去。
幼兒再次探索操作。
提問：你幫來誰？是怎樣讓它站起來的？。
請(qǐng)幼兒相互講講，還可以去講給客人老師聽。
再請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
4、剛才，我們讓許多許多東西站起來了，現(xiàn)在有一樣?xùn)|西也想請(qǐng)小朋友幫忙，你們看是什么？
老師出示吸管，請(qǐng)幼兒來幫幫忙也讓它站起來并把它記錄下來有幾種方法記幾種方法，方法越多越好。
幼兒操作。
請(qǐng)幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。
小朋友真聰明幫了這么多的東西站起來，我們?cè)偃タ纯次覀兊闹車袥]有東西也想站起來。
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