教育局“三萬”活動階段工作小結的參考
教育局“三萬”活動階段工作小結的參考
******初創于70年代，創校以后的很長一段時間內，由于區域經濟落后，交通閉塞，學校發展受到極大制約，辦學條件十分簡陋。近年來，隨著海西建設的飛速推進，學校所在地--**半島的地方經濟快速發展，交通條件也日益便利，群眾對教育的要求不斷提高，各級政府和教育主管部門高度重視教育工作，不斷加大教育投入。我校全體教職員工以此為契機，奮發圖強，秉著蘭韻無聲，精心樹人的辦學理念，揚尚關愛、合作、進取的校風，以培養合格+特長的人才為育人目標，積極貫徹落實《福建省義務教育標準化學校建設基本標準》，大力改善辦學條件，精心打造校園文化，致力促進教師成長，努力提高管理效益，全面推進素質教育，積極推進義務教育標準化學校建設。今天的******已成長為一所具有一定規模的、有鮮明特色的農村寄宿制學校。
一．辦學條件全面改善
近三年，我們在各級政府和市局的正確領導下，圍繞創建省義務教育標準化學校的總體目標，開源節流，科學統籌、合理使用各項資金，爭取社會各界支持辦學，按照省頒標準，結合學校實際，重新規劃校園布局，完善基礎設施。三年來，相繼投入20多萬元新建水廁100㎡；投入24.1萬元改造四合院620㎡；投入12萬元新修學校圍墻100㎡并對校園內的部分道路進行了硬化和下水道改造；投入5萬多元重新粉刷了校園墻面并修葺了各樓門窗。加強教學設備和各專用室的完善充實，先后投入5萬多元充實、更替圖書館藏書5000多冊；投入2.6萬元添置多媒體及教室課桌椅260套；投入15萬多元按照標準要求配齊各專用教室和配套儀器、設施；投入2萬多元添置學生宿舍床架并修葺了學生食堂；投入3萬多元為各教室和辦公室添置了空調和電風扇；投入5萬多元添置辦公電腦、教學具、教師辦公室桌椅等。學校目前共有10個教學班，391名學生，其中寄宿生72人，與之相匹配的基礎設施和配套設施較為完備。學校占地10530m2，建筑面積3948m2，設有學生宿舍和食堂等其他生活輔助用房；綜合實踐室、儀器室、音樂室、電腦室、檔案室、美術室、心理咨詢室、衛生室、教師電子備課室、體育室等專用教室一應俱全；學生體育活動場地達標；圖書館藏書和報刊高標準配置；能夠滿足現階段現代技術條件下的教育教學需要。
二．文化內涵全面提升
校園文化建設是新時代辦好學校的關鍵。我們精心打造、努力構建以人為本的和諧校園文化，使之不僅能陶冶師生的情操，規范師生的行為，指導學校各方面的工作，而且能夠激發全校師生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、自豪感、歸屬感，形成強烈的向心力、內聚力和群體意識。
1.創設交互型的物質文化
近三年，我們不斷增大對校園環境文化建設的投入，先后投入4.8萬元重新規劃、布置了校園綠化；投入3萬多元在校園內設置了宣傳欄、板報欄；投入3.1萬元建設了兩圖兩墻并修葺了旗臺；投入1.2萬元添置了電子屏幕5m2；投入6.3萬元完善充實了走廊、樓梯、食堂、宿舍、辦公室、專用教室、樹木、舒園等校內各個場所的文化建設。在建設過程中，我們在師生中廣泛征集意見，讓廣大的師生都參與到校園物質文化的生成、建設與變化中來，大到學校整體規劃，小到每一塊宣傳欄的位置、版塊內容設計，每個走廊通道、每個專用教室的主題、標語設計，甚至綠化帶中一草一木上的心語設計，都吸引了廣大師生共同參與，讓每一面墻都在說話，使校園中的一草一木、教室走廊都能和師生產生交互關系，成為最廣泛的師生群體審美情趣和思想意志的體現，都能給大家一種高尚的文化享受和催人奮發向上的感受。
2.彰顯人文性的制度文化
我們牢固樹立以人為本的管理思想，充分尊重對待每位教師，將師生放在教育教學的主體地位，以充分發揮人的潛能為出發點，注重建設有利于調動師生工作、學習的積極性、主動性的制度文化。在完善制度時以廢立有人為核心，充分發揮黨支部、工會的民主監督作用，做到立事有章、大事有會、治事有權、難事有議、行事有序、凡事有果。在執行制度時做到嚴寬適度、情理相融，嚴之有理、嚴之有情，嚴之有路、嚴之有度。三年來，我們通過摸索和實踐，已形成了《******管理手冊》，管理分工明確，管理環節清晰，管理流程通暢，讓學校制度文化成為進一步激發教師工作的積極性、主動性、創造性，減少管理內耗，提升管理效能的有力保障。
3.踐行講風尚的行為文化
學校行為文化是學校辦學理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學校理念，只有被學校成員普遍認同，成為群體的價值觀，才能內化為個體的思想而顯現為群體的行為，才能逐漸形成為學校的行為文化。為此，我們經過慎重的考慮和研究，和全體教職員工達成共識，以踐行科學發展觀和實施爭先創優活動為契機，黨政工聯席組織實施了三三工程，即全校師生樹立一顆愛心，一顆責任心，一顆上進心；同事之間、師生之間、同學之間互相了解，互相理解，互相諒解；并以這三心、三解作為每個人生活、工作、學習的最高行為準則，校領導、教師率先垂范，以文明的行為影響人，以優秀的習慣陶冶人，積淀起良好的行為文化，提升文化育人的境界。
4.倡導真善美的精神文化
我們在繼承歷史所形成的優秀文化傳統的基礎上，以樹立關愛、合作、學習的校風、樂教、會教、善教的教風、樂學、會學、善學的學風為目標，以追求真、善、美為主要內容，努力建設學習型組織。近年來，我們加強了學校的衛生工作和心理保健工作，采取多種形式和方式，了解師生的所思所想，同時通過各種活動，為師生搭建彼此溝通的平臺，增強學校的凝聚力。
三．辦學效益全面提高
1.校園周邊安全穩定。
狠抓校園及周邊治安管理，健全完善了各項安全制度及應急預案，加強與**派出所、當地村委聯系，建立了警校聯防、村校聯防機制，密切與**鄉政府、市教育局聯系，建立及時通報、信息共享機制，與賽歧交警大隊、大唐火電廠消防中隊建立攜手共建單位等；結合安全教育月活動開展了防暴演練、逃生演練等教育活動；落實班子、教師值日工作職責，配備了保安人員，實施半封閉式管理，為育人提供了一個安全穩定的周邊及內部環境。
2.隊伍素質顯著提升
1）班子堅強有力。我校班子配備合理，分工明確，領導干部和中層班子學歷達標，技術職務符合要求，學校通過制度管理、人文管理、情感管理提高班子工作效能，形成了團結協作、高效務實的優良作風，各處室工作流程暢通，更好地為一線教師服務。
2）師資建設扎實。我們采取落實常規，保證常態質量；務實教研，提升科研層次；搭建平臺，促進自我成長；完善評價，拉動自我提高；培養骨干，催化全體發展；加強交流，開闊教師視野等有效管理方法，致力促進教師成長。學校現有教職員工38人，其中取得本科學歷4人，取得大專學歷人數占教師總數的65%，學歷達標率100%。其中省級骨干教師3人，地級骨干教師6人，市級骨干教師10人。師資配備合理，能勝任新時期教育教學任務。
3.教育質量顯著提高。
1）德育工作成效突出。在學生思想教育上我們重實際，切實加強安全教育；抓養成，培養良好行為習慣；抓教學，培養良好思想道德。抓活動，促成良好品德內化；通過教育，學生培養了健全的人格、健康的思想，努力踐行，表現出良好的精神風貌。
2）學業成績普遍提高。進一步做好控綴保學工作，深化新課程改革，推進素質教育，有力拉動學生學業成績提高，近三年，學生課業成績單科合格率達94﹪以上，優秀率達36﹪以上，全科合格率達到86﹪以上，入學率、鞏固率、畢業率均達100﹪。
3）綜合能力全面發展。扎實抓好體衛藝等學科教學，加強心理健康輔導，通過開展學科競賽、童謠創作、體育競賽、書畫展、優秀作業展評、讀書教育系列活動等，學生的綜合能力得到全面發展。學校運動隊蟬聯市第20屆、21屆小學生運動會C組冠軍，學生在參加各級各類比賽中成績優異，獲獎頗豐。
綜上所述，我校在創建義務教育標準化學校的道路上已取得了許多可喜的成績，學校也為此多次受到上級表彰，曾先后榮獲全國藝術教育特色單位、全國藝術教育先進單位、先進黨支部、農村示范小學、素質教育先進校、文明學校等榮譽稱號。
四．存在不足及整改措施。
1.受資金和原校園建筑布局限制，目前尚無法建設200米環形跑道和附設的60米直跑道。我們計劃在2012年完成校門前空地征地工作后，投資60萬元建設完成。
2.原有校舍無法滿足新時期現代教育技術條件下學校快速發展的需要：
1）學生宿舍和食堂雖已經大力改造，但相對設施仍比較簡陋；
2）多媒體室、音樂室、音樂器材室隨因地制宜，尚能滿足目前教育需要，但明顯存在三室合一的現象，亦無法滿足學校發展需要；
3）目前尚無校舍可安排作為學生閱覽室，我們只能通過設立班級圖書角，采用集體借閱和個人借閱的方式將閱覽室功能分解到每個班級。上述存在問題，我們均有望于2011年一并解決。我們現已爭取到香港（福建）希望工程基金會的援建基金180萬元，市局配套資金100萬元，對原校中的一座舊樓進行拆除擴建，新建一座2200m2的綜合樓。該項目的征地工作和前期籌備工作現已基本完成。建設完成后，我們將進一步科學規劃校舍功能分布，進一步完善辦學條件，促進我校教育事業發展。
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