中學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)工作總結(jié)范文
中學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)工作總結(jié)范文
我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展為建設(shè)理念，提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人思想，形成了學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成了學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成了學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成了學(xué)校特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成了學(xué)校的制度文化。
一、環(huán)境文化建設(shè)
校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學(xué)校的墻壁也說話”的意義就顯得至關(guān)重要了。1、加強(qiáng)校風(fēng)、校訓(xùn)、的意義的解讀和宣傳，充分發(fā)揮校風(fēng)、校訓(xùn)的凝聚作用。首先我們制定了：志存高遠(yuǎn) 求真務(wù)實(shí)的校訓(xùn)； 設(shè)計(jì)了校風(fēng)：善教 善學(xué) 善思 善創(chuàng)2、完善了室內(nèi)外標(biāo)語、文化墻、校園內(nèi)各種提示牌，處處提示、警醒學(xué)生。校園墻壁豐富多彩，有古詩墻、科學(xué)墻、藝術(shù)墻、讀書墻……，讓墻壁也說話是我校的一大特色。另外花壇內(nèi)有“花草有情，腳下留青”等諸多溫馨提示；樹木認(rèn)領(lǐng)牌讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛；教師辦公室、各班教室都有凝聚人心的標(biāo)語。3、校園設(shè)有文明事跡欄、作品成果展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄；及時(shí)更新已有的閱報(bào)欄、光榮榜、學(xué)生活動(dòng)宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。4、關(guān)愛學(xué)生健康，學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。5、完善了校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中。
二、精神文化建設(shè)
校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。1．學(xué)校以學(xué)生為主體開展的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：以“晨誦、”的形式開展閱讀；各興趣小組的活動(dòng)豐富多彩，體育組組建了籃球隊(duì)，音樂組組建了合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)，英語組組建了英語興趣小組。11年5月7日學(xué)校成功舉辦了廣播操比賽；教導(dǎo)處舉辦了語、數(shù)知識(shí)競(jìng)賽。2．學(xué)校以教師為主體開展的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：講評(píng)課活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期目的。長(zhǎng)期進(jìn)行集體教研，教學(xué)觀摩課、定期舉辦教師基本功大賽，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式提高教師隊(duì)伍的整體水平，11年4月，進(jìn)行了西北五校聯(lián)研活動(dòng)，11月又組織老師參加縣級(jí)大賽。老師的業(yè)務(wù)水平得到了長(zhǎng)足進(jìn)步。3．以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目：運(yùn)動(dòng)會(huì)、五四演講、七一、十一文藝匯演，、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)，在校內(nèi)外都取得了很好的成績(jī)。廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。。4．以展示校園文化成果的項(xiàng)目：它全方位地展示了校園文化，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，濃縮的文化精品。
三、制度文化建設(shè)
校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校建立了一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。
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