排球傳球教學(xué)反思例文
排球傳球教學(xué)反思例文
小學(xué)生自身身體素質(zhì)的缺陷以及平時缺少接觸排球，具體表現(xiàn)在上排球課時常看見學(xué)生用排球來作為娛樂的工具，對排球的基本技術(shù)（傳球）的學(xué)習(xí)大多是應(yīng)付的態(tài)度，教學(xué)效果可想而知。如何讓學(xué)生喜歡上排球課？讓學(xué)生的興趣跟著教學(xué)的需要走？在教墊球技術(shù)時，我把傳球技術(shù)動作講解得比較詳細，從腳的站位、身體姿勢、手臂、手型、傳球部位、傳球特點等等，練習(xí)時對動作要求可能比較寬松，想必是因為新授課，對學(xué)生的要求不該太高，學(xué)生容易產(chǎn)生畏懼和厭煩心理。我想，之后的復(fù)習(xí)鞏固課上，可以結(jié)合“練習(xí)+比賽”。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下是我的幾點反思：
一、是在運動技能傳授過程中，準備姿勢，墊球的動作要領(lǐng)等介紹過多，專業(yè)術(shù)語比較多，學(xué)生一下子不太能接受，徒手練習(xí)過多，這應(yīng)屬于一個過渡階段，在這中間應(yīng)加少部分熟悉球性，培養(yǎng)手感的練習(xí)。還有在教學(xué)過程中應(yīng)把傳授與興趣更好的相結(jié)合，給學(xué)生自我展示的時間，多開展相互評價，便于體現(xiàn)學(xué)生自主性的發(fā)揮。
二、是針對學(xué)生在練習(xí)中的錯誤，是否出現(xiàn)相同的錯誤，在教學(xué)中應(yīng)采取相應(yīng)的講解和糾正的辦法。體現(xiàn)新課改的意義，提倡老師在教學(xué)中“精講多練”。
三、是在教學(xué)中要注意運動負荷，對于排球運動相對來說是強度較小的項目，要注意練習(xí)的量和次數(shù)。打亂舊的教學(xué)思路，多思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，從興趣入手，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分展示自我。
四、在組織學(xué)生技術(shù)提高時，應(yīng)組織傳球?qū)殯]有做好組織，高估了學(xué)生現(xiàn)有水平，沒有把握好組織，導(dǎo)致學(xué)生技能變形，沒有把握好教學(xué)主要內(nèi)容。
總之，通過這節(jié)課的教學(xué)，我感覺到現(xiàn)在教師角色的轉(zhuǎn)變，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，才能取得好的教學(xué)效果，我會向這個方向去努力學(xué)習(xí)，充實提高自己。
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