北極地區和南極地區教案

北極地區和南極地區教案

　　教學目的

　　1、 了解兩極地區的范圍，緯度位置特點并能在地圖上指出

　　2、 讀兩極地區圖，培養學生辨別方向的能力，了解兩極地區的氣候特征并能分析其成因

　　3、 了解兩極地區獨特的自然地理環境及豐富的淡水資源、礦產資源和海洋資源，知道世界上最寒冷的大洲分別是南極洲、北冰洋

　　4、 通過兩極地區的科學考察，培養學生熱愛科學的愛國主義熱情

　　教學重難點：

　　兩極地區的位置特點、南極的氣候特征和成因

　　教學課時：

　　1 課時

　　教具準備：

　　北極地區圖、南極地區圖、地球儀

　　教學方法：

　　觀察法、讀圖法、自學法、討論法

　　教學過程

　　導入新課：對照地球儀提問：地球的最北端和最南端的海陸分布有什么不同？它們的名稱各是什么？

　　一、 兩極地區的位置、范圍

　　1、 學生看書思考：北極地區和南極地區各包括哪些范圍？

　　2、 教師對照地球儀指出起范圍

　　3、 兩極地區的位置講述按如下思路進行：

　　（1） 北冰洋的緯度位置有什么特點？北冰洋周圍被哪些大洲所包圍？北冰洋跨經度多少度？

　　（2） 南極洲的緯度位置有什么特點?南極洲被哪三大洋環繞?(按自西向東的順序)南極洲跨多少經度?

　�。�3） 設問：如果一架飛機從南美洲南端出發，飛往澳大利亞西海岸，你認為沿什么路線飛行最近？（越過南極上空的路線最近，由此得出：未來的南極洲有可能成為南半球空中交通的中間基地，是南美洲、非洲和大洋州的空中交通捷徑）

　�。�4）一個建筑師想設計一個房子，不論哪個窗戶都向北開，他應把房子建在哪里？

　　二、 兩極地區的氣候

　　1、 設問：從兩極地區的緯度位置來分析，兩極地區的氣候有什么共同點？

　　過渡：兩極地區的寒冷程度是否相同呢？為什么？（南極地區海拔高，且是陸地）那么，南極地區的氣候有什么特征呢？

　　2、 學生閱讀 P60 活動中的材料，根據材料概括南極的氣候特征：酷寒、多狂風、干燥

　　3、 學生討論：南極地區酷寒的原因是什么？南極洲降水少，為什么會形成巨厚的冰層？ 過渡：雖然兩極地區是一片無人的白色荒漠，但是卻具有豐富的自然資源

　　三、兩極地區豐富的資源

　　1、 學生閱讀 P61-62 閱讀材料，思考：兩極地區有哪些豐富的自然資源？（淡水資源、生物資源、礦產資源（教師結合材料講述）

　　2、 學生回答 P63 活動 1、2、3

　　3、 結合教材和有關資料，了解北極地區的居民

　　過渡：由于兩極地區有著未經人類雕刻的原始環境，為科學家提供了廣闊的天然實驗室，因此有著重要的科研價值

　　四、 極地科學考察

　　1、 學自讀 P64 材料，思考：南極探險給了你怎樣的啟示？

　　2、 你了解哪些有關南極考察的事情

【北極地區和南極地區教案】相關文章：

陜西旬陽地區嫁娶習俗總結01-17

《左傳》教案10-24

存貨教案02-28

愛蓮說的經典教案03-20

《牧場上的家教案》經典教案設計03-20

《什么蟲》教案01-08

關于《勇氣》的教案03-20

飛天音樂教案10-31

《 西瓜船》教案11-17

人生多彩的教案09-04