《氮的循環(huán)》經(jīng)典教案
《氮的循環(huán)》經(jīng)典教案
一、教材分析
（一）知識脈絡
氮及其化合物是元素化合物知識的重要組成部分。本節(jié)教材通過閃電這一自然現(xiàn)象，激發(fā)學生思考自然界中的含氮物質，通過自然界中的氮循環(huán)，引出氮循環(huán)中的重要物質—氮氣、NO、NO2、氨、銨鹽、硝酸等，然后通過觀察思考、實驗探究認識這些重要物質的性質、用途。在學習過程中了解人類活動對自然界氮循環(huán)和環(huán)境的影響。
（二）知識框架
（三）新教材的主要特點：
從培養(yǎng)學生終身發(fā)展所必備的知識和能力出發(fā)，重點介紹重要代表物的性質與用途，同時注重培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合分析問題的能力。
二．教學目標
（一）知識與技能目標
1、了解自然界中的氮循環(huán)及人類活動對氮循環(huán)的影響；
2、通過了解生物固氮和人工固氮形式，認識N2 、NO 、NO2的性質；
3、通過觀察思考活動，認識NH3、銨鹽的性質及銨態(tài)氮肥的使用問題；
4、通過觀察思考活動，認識 HNO3的性質。
（二）過程與方法目標
1、培養(yǎng)學生通過觀察實驗現(xiàn)象，總結分析物質性質的能力；
2、初步體會物質的濃度對化學反應產(chǎn)物的影響，進一步認識實驗中變量控制的思想。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標
1、通過介紹合成氨發(fā)展的艱辛歷程，體會從實驗室研究到工業(yè)生產(chǎn)的過程，滲透化學與技術關系的教育；
2、通過介紹酸雨，光化學煙霧和富營養(yǎng)化等環(huán)境問題，了解人類活動對氮循環(huán)的影響，樹立保護環(huán)境的意識。
三、教學重點、難點
（一）知識上重點、難點
重點：氮氣、氨、銨鹽和硝酸的性質。
難點：硝酸的氧化性。
（二）方法上重點、難點
培養(yǎng)學生通過觀察實驗現(xiàn)象總結分析物質性質的能力，并使學生初步體會物質的濃度對化學反應產(chǎn)物的影響，進一步認識實驗中變量控制的重要性。
四、教學準備
（一）學生準備
1、預習第二節(jié)-氮的循環(huán)
2、查找氮循環(huán)的資料，小組合作畫出氮循環(huán)圖示，寫出短文。重點說明氮循環(huán)中涉及到哪些含氮元素的物質，它們是如何轉化的？
（二）教師準備
1、教學媒體、課件；
2、補充實驗。
五、教學方法
實驗引導，學生觀察、歸納。
六、課時安排
三課時
七、教學過程
第2課時
【復習】高能固氮和工業(yè)固氮發(fā)生的主要反應有哪些？
【引入】氨是氮循環(huán)中的主要物質，它在人類的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用。下面我們一起來探討氨和銨態(tài)氮肥的主要性質和用途。
【板書】 2、氨和銨態(tài)氮肥
【演示實驗1】 氨的溶解性實驗。
【演示實驗2】 氨和氯化氫的反應。
【交流討論】用多媒體投影所要討論的問題：
通過觀察實驗現(xiàn)象，思考、歸納并回答下列問題：
1、完成下列表格
實 驗 實驗現(xiàn)象 結 論
實 驗1
實 驗2
2、通過觀察實驗現(xiàn)象，你獲得了氨的哪些物理性質？是通過什么現(xiàn)象獲得的？
3、氨的噴泉實驗原理是什么？氨溶解于水僅是簡單的溶解過程嗎？由什么現(xiàn)象可以說明？
4、由[演示實驗2]的現(xiàn)象，你能得出哪些結論？
5、氨除了能與鹽酸反應外，還能與硫酸、硝酸反應嗎？若能，請寫出化學反應方程式。演示實驗2中若將濃鹽酸用濃硝酸、濃硫酸代替，會觀察到同樣的現(xiàn)象嗎？
6、氨中氮元素的化合價是-3，請從化合價的角度分析，氨還可能具有什么性質？它可能與哪些物質反應？
7、氨水為何不大量用作化肥？
【歸納板書】 學生歸納，老師點評并板書。
一、氨的物理性質：
無色；有刺激性氣味的氣體；比空氣輕；極易溶于水（1：700）。
二、氨的化學性質：
1、與水反應：NH3+H2O NH3H2O （可逆反應）
NH3H2O NH4++OH- （可逆過程）
2、與酸反應：NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HNO3=NH4NO3
2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
3、與氧氣反應：4 NH3+5O2 4NO+6H2O
【講解】 由于氨水易揮發(fā)，不易運輸，因此氨水不大量用作化肥，而是常將氨制成各種固態(tài)的銨鹽加以使用，如何科學的使用銨態(tài)氮肥呢？要解決這一問題，首先要了解銨態(tài)氮肥的主要成分——銨鹽的主要性質。
【演示實驗3】取少量氯化銨固體放在試管中加熱。
【演示實驗4】取少量碳酸氫銨固體放在試管中加熱，并將生成的氣體通入新制的石灰水中。
【演示實驗5】在試管中加入少量氯化銨固體，再滴加適量的10%氫氧化鈉溶液，加熱，并將濕潤的紅色石蕊試紙貼在玻璃棒上靠近試管口，觀察現(xiàn)象。
【交流討論】用多媒體投影所要討論的問題：
通過觀察實驗現(xiàn)象，思考、歸納并回答下列問題：
1、完成下列表格：
實 驗 實驗現(xiàn)象 結論及化學方程式
實驗1
實驗2
實驗3
2、銨鹽具有哪些物理、化學性質？
3、銨鹽與堿溶液反應的本質是什么？
4、怎樣合理地儲存和施用銨態(tài)氮肥？
【歸納板書】 學生歸納，老師點評并板書
三、銨鹽的物理性質：白色，易溶于水的晶體。
四、銨鹽的化學性質：
1、受熱易分解：NH4Cl NH3 ↑+HCl↑
NH4HCO3 NH3 ↑ +CO2 ↑ +H2O
2、與堿溶液反應：NH4++OH- NH3 ↑+H2O
NH4++OH-= NH3H2O
保存方法：密封、陰涼通風處保存。
施用注意事項：不能與堿性物質如草木灰等混用；埋在土下以保持肥效。
【課堂小結】 學生整合本節(jié)課所學的內容。
【課堂練習】教材P80-81 1（3）（4）（5）、4（1）
【課外作業(yè)】教材P81 2、3
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