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《品德與社會》的教案設計

時間:2024-04-30 15:08:53

《品德與社會》的教案設計

《品德與社會》的教案設計

《品德與社會》的教案設計

  人教版《品德與社會》教案--誠信是金

  教學目標:1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經驗,理解誠實守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理。

  2、知道誠實守信是中華的傳統美德。

  教學重、難點:通過本課的學習感受誠實是立身之本,理解“人無信不立”,理解誠實在待人處事中的作用,同時也使學生認識到誠實守信是中華的傳統美德。

  教學準備: 1,收集古今中外有關誠信的經典事例。

  2、把第八頁的故事講給周圍的人聽,完成調查問卷,了解人們對誠信的看法。

  3、利用收集媒體中的相關報道,回憶自己的生活經歷,調查周圍人的方式,了解有關不誠不信害人害己的事例。

  教學時數:3課時

  教學過程:

  第一課時

  一、談話引入新課

  從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”,什么是“信”,今天我們將繼續來探討“誠信”這一話題。

  二、分組討論,續編故事。

  1、課件出示第八頁故事情節。

  2、分組討論:(1)那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人?

  (2)想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣?這樣下去其結果會是什么樣?

  3、小組合作,用表演的形式把故事續演出來。

  三、交流收集,了解人們對誠信的看法

  交流課前調查的情況和問卷統計結果,看看劃去“誠信”的人占多大的比例,他們選擇丟掉誠信的理由是什么;不愿意丟掉誠信的人占多大比例,他們的理由是什么。

  四、學習第九頁的案例,體會“人無信不立”的含義

  1、課件出示第九頁的案例。

  2、討論:

  (1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的機會),這些公司為什么把誠信看的這么重要?

  (2)在我們生活中,人們有時常常在不經意中失去了誠信,然而當誠信被丟掉時,同時也失去了什么呢?

  3、小結

  是啊,正如同學們所說的一樣,人如果丟掉了誠信,即使有著聰明的大腦,出眾的才學,也會因為不被社會承認,他的才學機敏無法展現,金錢榮譽無法獲得,可見誠信是人立足與社會的根本,正如孔子所說的(出示孔子的話)——人無信不立。

  五、作業

  通過收集媒體中的相關報道,回憶自己的生活經歷,調查周圍人的方式,了解有關不誠不信害人害己的事例。

  六、板書設計

  誠信是金

  人無信不立

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