八年級音樂管弦樂《卡門序曲》的教學設計

八年級音樂管弦樂《卡門序曲》的教學設計

　　課型：欣賞課

　　授課年級：初二年級

　　課時：1課時

　　教具：多媒體、鋼琴

　　學情分析：是在學生已學習了解第四單元歌劇的基礎上進一步學習歌劇序曲

　　教學目標：

　　1、初步了解什么是歌劇序曲？

　　2、通過欣賞卡門序曲能感受各部分的音樂情緒及所表現的場景內容

　　3、了解什么是回旋曲，并能用自己喜歡的方式來表現回旋曲ABACA的結構圖示

　　4、通過感受、體驗歌劇音樂，能對歌劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化

　　教學重點：通過欣賞卡門序曲能感受各部分的音樂情緒及所表現的場景內容

　　教學難點：了解什么是回旋曲，并能用自己喜歡的方式來表現回旋曲ABACA的結構圖示

　　一、導入：

　　師：通過前面學習，了解了什么是歌劇。今天老師又給同學們帶來了一首非常著名的歌劇開場前的樂曲，我們一同欣賞，欣賞完后告訴老師你有什么樣的感受。

　　生：······

　　師：這首曲子氣氛熱烈歡快、充滿激情，它就是著名歌劇《卡門》開場前的一首管弦樂《卡門序曲》

　　二、新課：

　　1、了解創(chuàng)作背景

　　師：《卡門》講述西班牙吉普賽姑娘卡門與軍官和斗牛士之間的愛情故事。法國作曲家比才1874年根據此小說創(chuàng)作了該歌劇，也是他最具有代表性，至今公演率最高的一部歌劇作品，被世人稱為不朽之作。

　　《卡門序曲》是歌劇《卡門》開場前的一首管弦樂，一般歌劇序曲都是具有提示歌劇內容。該曲是歌劇最著名的器樂段落，常單獨在音樂會時演奏。這首序曲結構簡單，僅僅描寫了歡樂的氣氛和劇中斗牛士的英勇形象。

　　2、分段聆聽，回答問題

　　①師：請同學們帶著以下問題我們一起來分段聆聽，你所聽到的每段音樂是什么樣的情緒，由什么樂器演奏，它所表現的是哪個場面內容？

　　生：······

　　②師：聽老師彈奏一段旋律，并回答是ABC三段旋律中的哪一段？

　　生：······

　　③師：請全班站起來用“l(fā)a”跟著音樂哼唱C段《斗牛士之歌》的旋律

　　生：學生跟音樂哼唱

　　④師：下面請兩位同學上臺隨音樂來一段即興的斗牛表演！

　　生：（學生表演）

　　三、深入分析：

　　1、 全曲欣賞

　　師：請同學們完整聆聽《卡門序曲》，并能將它的每段音樂演奏順序排列出來。

　　生：······

　　2、師：演奏順序是ABACA，這種結構的曲子我們稱之為回旋曲。

　　回旋曲：是指由相同的主部和幾個不同的插部交替出現而構成的樂曲。

　　四、創(chuàng)作表演

　　師：下面請同學們用自己喜歡的方式來表現回旋曲的結構圖示ABACA，老師比較喜歡舞蹈，我用舞蹈的形式向大家展示

　　生：······

　　師：點評

　　五、拓展

　　師：《卡門序曲》是ABACA的回旋曲式，其開始呈現的AB段主題旋律選自歌劇第四幕斗牛士上場時的音樂，生機勃勃、充滿活力，C段則出現第二幕《斗牛士之歌》的副歌音調，我們一同欣賞歌劇《卡門》這幾個片段。

　　六、小結：

　　師：通過今天與同學們開心的學習，讓我們了解到《卡門序曲》是一首回旋曲ABACA的結構，一般的歌劇序曲是具有提示歌劇內容。希望有興趣的同學課后能繼續(xù)了解這部歌劇，體驗歌劇音樂的魅力，學習與歌劇相關的音樂文化。

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