小班韻律活動《毛毛蟲和小花花》教學設計

小班韻律活動《毛毛蟲和小花花》教學設計

　　活動目標

　　1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。

　　2、引導幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現毛毛蟲、小花花形象。

　　3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動參與游戲、體驗快樂地情趣。

　　活動準備

　　1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機

　　2、請配班教師協助表演。

　　活動過程

　　一、集體表演律動《勞動最光榮》

　　二、看圖片，引起興趣

　　“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰也來找小花花玩了？”

　　三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

　　1、教師清唱一遍歌曲，結合圖片，讓幼兒感知歌曲內容。

　　“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它開心嗎？仔細聽！”

　　提問：

　　（1）“毛毛蟲它怎么來找小花花？”（扭呀扭、教師操作教具）

　　（2）“毛毛蟲一扭扭到哪里？”（小花花上、教師操作教具）

　　（3）“小花花開心嗎？”（開心）“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”（教師操作教具）

　　（4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的呀！”

　　2、感知第一段音樂，動作表現毛毛蟲

　　“這首歌好聽嗎？它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們在來聽一遍”（教師操作教具）。

　　（1）放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰扭的最漂亮！”

　　（2）個別幼兒上前示范自己想的動作

　　（3）幼兒聽第一段音樂，集體用動作表現毛毛蟲。

　　3、感知第二段音樂，動作表現小花花形象

　　“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的怎么樣了？”“那我們一起學小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”（放音樂操縱教具）

　　（1）一起練習小花花動作。

　　（2）請個別幼兒示范所想動作。

　　（3）幼兒聽第二段音樂，集體表演。

　　四、分角色游戲再次感受音樂

　　“你們誰知道毛毛蟲身上長著什么？”(腳)“許多腳如果爬到你身上，你會感到怎么樣？”（癢）“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎？”

　　（1）教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。

　　（2）集體游戲2遍。

　　五、結束活動

　　“我們一起到外面找更多的好朋友玩！”幼兒與老師一起出室。

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