《地球的衛(wèi)星—月球》教案

時(shí)間：2024-06-25 02:03:11

《地球的衛(wèi)星—月球》教案

《地球的衛(wèi)星—月球》教案

《地球的衛(wèi)星—月球》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。

　　過程與方法：

　　1、能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。

　　2、按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、知道對信息進(jìn)行分析比較，嘗試對信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。

　　2、知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探索精神。

　　3、發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】搜集整理月球的資料，根據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論和整理。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：有關(guān)月球信息的圖片、錄像資料、書籍等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)月球的信息。

　　【教學(xué)過程】

　　一、人類對月球的探索歷程

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道離我們地球最近的星球是哪一顆嗎？

　　（學(xué)生思考后回答：月球是距離地球最近的星球，它不停地圍繞著地球運(yùn)動，是地球的衛(wèi)星。）

　　2、有關(guān)月球的詩歌、神話故事有許多，誰能背一首詩或講一個(gè)故事給大家聽?

　　（請幾位同學(xué)講故事或者背詩：《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》、《吳剛伐桂》等故事；《楓橋夜泊》（張繼）：月落烏蹄霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《嫦娥》（李商隱）：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。《靜夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《從軍行》（王昌齡）：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。）

　　3、談話：從這些故事和詩歌中我們可以了解到，自古以來，人們就特別關(guān)注月球。那么，月球到底有哪些奧秘，人們又是怎樣去探索認(rèn)識月球的呢，今天我們就一起來研究《地球的衛(wèi)星——月球》。

　　（板書課題）

　　4、閱讀課本第46頁中的插圖，說說在探索月球的歷程中，人類觀察月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化？

　　（梳理板書：肉眼觀察——天文望遠(yuǎn)鏡——探測飛行器——登月考察）

　　5、討論：從這些工具的發(fā)展過程中，你知道了些什么？

　　6、師：對這些工具，你有沒有補(bǔ)充的內(nèi)容，說給大家聽聽。

　　7、交流：在這個(gè)過程中人們對于月球的認(rèn)識是怎樣發(fā)展的？

　　（預(yù)設(shè)：人類探月的技術(shù)與工具越來越先進(jìn)；人類對月球的數(shù)據(jù)勘測越來越精確；人類對月球奧妙的了解越來越多；人類對月球的疑惑也越來越多。）

　　二、制作我的“月球卡”

　　1、師：課前讓大家收集了有關(guān)月球的信息，你們收集到了月球哪些方面的信息?

　　2、小組內(nèi)將課前收集的月球資料按照教師給定的方法進(jìn)行交流和分類整理，教師巡視指導(dǎo)。

　　（要求：輪流發(fā)言；發(fā)言者要說明信息的來源；有沖突的地方要記下來，然后分類整理。）