第一學(xué)期語文教研組工作計劃優(yōu)秀范文
第一學(xué)期語文教研組工作計劃優(yōu)秀范文
一、指導(dǎo)思想
在新的一年里,我校語文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,以認(rèn)真實施素質(zhì)教育為目標(biāo),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)語文骨干教師,建設(shè)一支高素質(zhì)的初中語文教師隊伍,充分發(fā)揮語文課程的育人功能,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、奮斗目標(biāo)
本學(xué)期語文教研工作的奮斗目標(biāo)是:教學(xué)質(zhì)量要攀升,課改研究再深入,教研創(chuàng)新顯活力。
三、主要工作
1.進一步規(guī)范教研組活動制度,提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識,發(fā)揮整體力量,實現(xiàn)資源共享。
2、強化備課組長的責(zé)任意識,在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負(fù)責(zé),備課組教研時間為單周星期三第七節(jié)。
3、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新。
一是加強對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)研究。隨著語文課程改革的不斷推進,需要我們教師從理論上廓清概念,把握新課標(biāo)的精神實質(zhì),真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革舊的、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的需要,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
二是開展語文教學(xué)觀摩,研究初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。三是開展專題講座制,本學(xué)期擬定3—5次講座,由語文老師輪流主講,選題自定,材料人手一份。
4、密切關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)工作。
召開教研組專題會議,積極探索初三語文教學(xué)工作,定期召開初三備課組會議,傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)和設(shè)想。交流教學(xué)心得體會,認(rèn)真落實縣教研室的“07年中考質(zhì)量析會”的精神,進一步提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)抓好作文教學(xué),切實提高學(xué)生的寫作水平。
目前,作文教學(xué)隨意化,缺少規(guī)范和序列訓(xùn)練。在日常的作文訓(xùn)練中,
(1)要加強寫字訓(xùn)練(書寫工整),重視作文文面。
(2)重視寫作材料和寫作技巧的積累
(3)加強文體訓(xùn)練(文體規(guī)范、章法合理)。
(4)加強思維訓(xùn)練(立意高遠(yuǎn))。
(5)加強語言訓(xùn)練(通順—流暢—有文采)。
6、繼續(xù)抓好活動課教學(xué)。
語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀、課外寫作、聽說活動和參觀訪問活動等。具體的如:讀書報告會、朗誦會、故事會、演講會、書法比賽、辦墻報、辦手抄報、新聞采訪、組織文學(xué)社團以及進行社會實踐活動。
7.扎實做好常規(guī)教學(xué)教研工作。
(1)課標(biāo)要求背誦的古詩文要求學(xué)生盡可能地背誦。學(xué)生還可以自由選取一些短小的廣為流傳的課外古詩文進行閱讀,名句名篇盡可能會背。
(2)重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各老師除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目以外(如訂閱《語文周報》、《新課程報》、《語文報》等,還要擴大語文學(xué)習(xí)的渠道,如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站,滲透“大語文”觀念。
(3)搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題,拿出具體的方案,供大家參考。例如初一年級可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題;初二年級嘗試楹聯(lián)撰寫這個校本教研專題;初三年級搞好中考特色寫作專題。
(4)全組教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,多學(xué)習(xí)理論知識,不斷反思,積極撰寫教育教學(xué)論文及案例報上級參評。
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