人教版小學六年級上冊《回顧·拓展五》教案
人教版小學六年級上冊《回顧·拓展五》教案
【學習目標】
１、回顧本單元所學課文，交流對魯迅的認識。
２、交流體會本組課文中含義深刻的句子，總結體會這類句子的方法。
３、積累魯迅的名言。
４、通過閱讀“魯迅巧對先生”的故事，感受魯迅的敏捷才思。
【教學過程】
一、交流平臺
１、談談心目中的魯迅：
⑴ 學了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學和人格魅力所折服，這節課我們就來談談自身心目中的魯迅。
⑵ 提出要求：可以就課文來談，可以結合課外學習的收獲來談；可以講同魯迅有關的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。
⑶ 小組討論，合作學習。
⑷ 匯報交流，師生評議。
⑸ 教師小結：閱讀了魯迅先生的文章，認識了魯迅這位偉大的文學家、思想家和革命家，希望同學們能從他的身上汲取力量，逾越自我。
２、交流體會含義深刻的句子：
⑴ 同學讀教材中的內容，談理解：
師：含義深刻的句子外表是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？
⑵ 同學找句子，交流體會方法。
⑶ 教師歸納總結體會含義深刻的句子方法：
聯系上下文。
聯系生活實際。
結合時代背景。
展開豐富聯想。
……
師：希望同學們在以后的學習過程中，繼續運用我們總結的這些體會句子的方法去學習課文，一定會有更多的收獲。
二、日積月累
過渡：
魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節課我們一起細細品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發人深省的名言警句。
１、同學自讀。指名讀。
２、理解重點詞語：
千夫：眾多的人。
孺子：小小朋友。
無端：沒有來由地；無緣無故地。
空耗：白白地消耗。
無異：沒有不同；等同。
３、有感情地朗讀、背誦。
課外再搜集一些魯迅先生的名言。
三、趣味語文
１、過渡：
魯迅先生的童年發生過許多故事，這節課我們就來讀一個魯迅巧對先生的故事。
２、同學自讀。指名讀。
周樟壽的對子妙在哪里？他為什么對得好？
文人巧對對聯的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學們交流。
【小學六年級上冊《回顧·拓展五》教案】相關文章：
六年級上冊《圓的面積》教案（精選10篇）12-07
關于六年級上冊音樂全冊的教案08-31
五年級上冊綜合實踐太空夢教案（精選5篇）07-28
S版小學四年級上冊語文百花園五教案設計03-19
小學四年級語文上冊句子復習教案03-25
小學一年級上冊《加法》教案（精選6篇）09-20
員工工回顧總結（通用10篇）08-11
公司軍訓拓展感悟03-19