二年級上冊《從現在開始》的教案

二年級上冊《從現在開始》的教案

　　教材簡析：

　　《從現在開始》是義務教育課程規范實驗教科書第三冊中的一篇課文。這是一篇非常有趣的故事課文，文中的貓頭鷹和袋鼠以自我為中心，不懂得尊重他人的生活習慣和生活方式，招致大家反對，而小猴子卻讓大家依照自身習慣方式過日子，受到人們的擁戴。由此，得出相互尊重是和諧相處的重要條件，這一點在教學中需滲透進去。

　　《語文課程規范》中（１——２年級）的重點是識字,寫字.因此，在教學中要充沛利用“自主、合作、探究”的學習方式，掃除字詞障礙，然后自由讀文初步感知其內容。

　　教學目標：

　　１．認識“之、輪”等９個生字，會寫“之、令、布、直”四個字。

　　２．正確、流利朗讀課文。

　　３．初步感知課文大意。

　　教學流程：

　　一．創設情境，提示課題。

　　同學們，我們都知道獅子是“萬獸之王”可是現在它想找一個動物接替它做“萬獸之王”。都選誰了呢？請看（出示三幅圖片：貓頭鷹、袋鼠、小猴子、當大王圖片）這樣換來換去，現在究竟誰成為森林里的新首領了呢？這節課我們就來學習２１課——《從現在開始》（板書課題）開始。加注拼音、認讀，然后齊讀課題。

　　二．讀通課文，學習生字。

　　1．請同學們用自身喜歡的方式朗讀課文。

　　邊讀課文，邊用筆畫出不認識的字。

　　2．對于本節課出現的生字，你有沒有不認識的？

　　對于這些不認識的字，可以小組合作學習。（前后桌4人一組）

　　方法：可問同學，也可問老師，借助拼音，字典等。

　　3．出示生字，讓同學認讀

　　可領讀，開火車讀，齊讀等形式。

　　4．這些字，你有什么好方法把它記住？

　　例如同學可能答出：

　　用加一加方法識字“瞇”：目＋米——瞇

　　用編順口溜方法識字“鄭”：把耳朵關起來就是鄭。

　　由于課堂時間有限，還想說的，就讓同學同桌，前后桌再說一說。

　　5．鞏固字詞：

　　老師準備帶同學們到森林去，那里有許多小動物，你想和它們交朋友嗎？（想）不過有一個條件，只有把小動物后面的詞語讀對，才可以交朋友。

　　三．正確讀文，感悟內容。

　　1．誰能給大家讀一遍課文？

　　邊聽邊想：獅子都選誰做大王了？最后誰成為了森林里的新首領？

　　然后指名評議讀文情況，指名說問題答案。

　　老師板書。

　　2．根據同學評議情況，讓同學再自由讀文。

　　四．賽讀課文，探究感情。

　　1．同學們，你們真了不起，對這篇課文，已能達到正確朗讀，那么你還能感情地朗讀嗎？把你最喜歡的一段朗讀出來。

　　2．發揮教師主導作用，讓同學再讀。

　　為了進入情境，指名讓同學戴上頭飾扮演讀一段。

　　然后師生一起評議。

　　3．由于課堂時間有限，誰還想讀，課后再讀一讀，好嗎？

　　五．比一比，把生字寫好。

　　1．出示要寫的字，讓同學認讀。

　　2．教師重點指導難寫字——“之”。

　　3．在教師指導下，臨摹書寫。

　　4．看一看，其它同學寫的如何，結合優秀的，再書寫一遍。

【二年級上冊《從現在開始》的教案】相關文章：

從現在開始的教案設計（通用13篇）11-22

二年級英語（上冊）期中短句09-17

二年級上冊選擇恰當的詞填空11-14

二年級語文上冊期末綜合練習03-20

人教版美術二年級上冊風來了說課稿03-26

二年級上冊語文易錯題復習卷03-20

二年級上冊音樂《音樂會》教學設計02-23

江西版二年級上冊美術教學計劃04-03

二年級數學上冊《角與直角》的說課稿03-08

四年級上冊《大數的認識》教案范文03-09