楊修之死的優(yōu)秀教案
楊修之死的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)方面
1．掌握一些重點(diǎn)字詞，如：“適”、“數(shù)”、“忌”、“如”、“但”、“即”的不同用法。
2．初步認(rèn)識(shí)分析事物要內(nèi)因和外因相結(jié)合的唯物辯證法觀點(diǎn)
情感態(tài)度方面
1．鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫的人物性格，聯(lián)系時(shí)代環(huán)境理解人物的命運(yùn)遭遇。
能力方面 1．鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法
2．學(xué)習(xí)通過故事來展現(xiàn)人物性格的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、分析楊修和曹操這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
2、探討楊修之死的原因。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、在辯論中分析楊修和曹操的性格。
2、復(fù)述文中的七個(gè)小故事。
3、檢查對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)字詞的音義的掌握情況，學(xué)習(xí)一些通假字
競賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：復(fù)述故事占20分，必答題和搶答題每個(gè)10分，辯論占40分。
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
前半節(jié)
任務(wù)：疏通文字，理解課文內(nèi)容。
步驟教學(xué)內(nèi)容意圖和目的
一
準(zhǔn)
備介紹有關(guān)的文學(xué)常識(shí)（教師完成）。
學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，教師解決學(xué)生的質(zhì)疑。
三、完成“思考和練習(xí)一”（解釋加點(diǎn)字詞）
適庖官進(jìn)雞湯（）
數(shù)犯曹操之忌（）（）
人皆不曉其意（）
丕如其意（）
植然其言（）
但操有問，植即依條答之（）（）
四、布置預(yù)習(xí)題
1、為復(fù)述文中的七個(gè)小故事作準(zhǔn)備。
2、為辯論準(zhǔn)備材料，男同學(xué)持“思考和練習(xí)”中的第一個(gè)觀點(diǎn)，女同學(xué)持第二個(gè)觀點(diǎn)。
疏通
文字
障礙
第二節(jié)
任務(wù)：完成必答題、搶答題及展開口述比賽和辯論比賽。
步驟教學(xué)內(nèi)容意圖和目的
二競賽
（一）復(fù)述
（二）必答
（三）搶答
四辯論
復(fù)述故事（10分鐘）
1、女同學(xué)的代表復(fù)述前三個(gè)故事：①“雞
肋”的故事；②“改修花園”；③“一盒酥”。
2、男同學(xué)的代表復(fù)述后四個(gè)故事，即①
“夢中殺人”；②“簏中物”；③“斬
吏出門”；④“代作答教”。
二、完成必答題（抽簽選作答的學(xué)生）（5分鐘）
1、（男）給下列加點(diǎn)字詞注音并解釋其意義（用幻燈投影）①雞肋（）
②將首級(jí)號(hào)令于轅門外（）
③數(shù)犯曹操三忌（）
2、（女）按拼音填漢字并解釋其意義
（用幻燈投影）。
①竟取匙與眾食qí（）
②操因疑修zèn（）害曹丕。
③延棄弓cao（）刀。
（學(xué)生完成后教師即時(shí)明確答案）
三、完成搶答題
（為避免濫答，答錯(cuò)者倒扣10分）（5分鐘）
1、本文的敘事線索是什么？
搶答后教師明確答案：“身死因才誤”是本文的敘事線索。
2、敘事的方式有：①順序、②倒敘、③插敘、④補(bǔ)敘。本文屬哪一種方式？
明確：本文的回憶部分是補(bǔ)敘，若放回《水滸傳》中，本文則是插敘。
3、請(qǐng)找出本文的三個(gè)通假字，并指出各與哪個(gè)字通假。
明確：“當(dāng)”通“擋”、“分”通“吩”、
“付”通“咐”。
四、展開辯論（20分鐘）
男女同學(xué)各選出四個(gè)同學(xué)分別任主辯、第一副辯、第二副辯、第三副辯。要求提出自己的觀點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，證明自己觀點(diǎn)的正確性，并說明對(duì)方觀點(diǎn)是不能成立的。
（男）楊修恃才放曠，終于招致殺身之禍。
（女）曹操借違反軍紀(jì)之名處死楊修，以消除隱患。
五、在辯論的基礎(chǔ)上，總結(jié)人物性格特征。
（男）總結(jié)楊修的性格特征。
（女）總結(jié)曹操的性格特征。
（然后教師明確答案并板書）
楊修：恃才放曠、狂妄輕率、好耍小
聰明
曹操：虛偽殘?jiān)p、老謀深算訓(xùn)練口頭
表達(dá)能力
訓(xùn)練學(xué)生思考和回答問題的速度
訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力、臨場應(yīng)變力
步驟教學(xué)內(nèi)容意圖和目的
三總結(jié)
六、總結(jié)（5分鐘）（教師完成）
1、分出勝負(fù)方。
2、明確楊修之死的原因有兩點(diǎn)：既是由于楊修恃才放曠，終于招致殺身之禍，也是由于曹操借違反軍紀(jì)之名處死楊修，以消除隱患，兩者缺一不可。唯物辯證法認(rèn)為：事物的發(fā)展是由于內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。應(yīng)該說：前者，即男同學(xué)所持觀點(diǎn)是內(nèi)因；后者，即女同學(xué)所持觀點(diǎn)是外因，兩者導(dǎo)致了楊修之死。
七、宣布結(jié)束
培養(yǎng)學(xué)生用唯物辨證法觀點(diǎn)分析問題的能力
附板書設(shè)計(jì)∶
楊修之死
原因
┌───────┴───────┐
楊修曹操
┌──┴──┐┌─┴─┐
恃狂好虛老
才妄耍偽謀
放輕小殘深
曠率聰詐算
明
└──┬──┘└─┬─┘
內(nèi)因外因
││
(男)恃才放曠，終于(女)借違反軍紀(jì)之名，
招致殺身之禍處死楊修
教學(xué)后記
【楊修之死的優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《楊修之死》教案范文03-20
楊絳語文《老王》教案（精選12篇）10-19
楊絳《老王》語文教案（精選10篇）03-23
《老王》語文楊絳教案（通用5篇）07-07
《老王》楊絳語文04-13
有關(guān)楊絳《老王》語文06-28
《秋聲賦》歐陽修詩詞07-29
雨花石的優(yōu)秀教案09-14