往事依依的教案

往事依依的教案

　　往事依依

　　一、 教學目標：

　　1、 了解作者成長的源頭，感受她對學生時代閱讀文學作品的一片深情。

　　2、 體會閱讀文學作品對少年兒童成長的意義。培養學生閱讀文學作品的興趣。提高他們閱讀文學作品的自覺性。

　　二、 重點和難點：

　　重點：體會閱讀文學作品對少年兒童成長的意義。

　　難點：學會運用人物的情態、心理等描寫方法表現精神生活。

　　三、 教學用具：錄音機

　　教學過程：

　　初備 統復備

　　一.創設情景,導入新課

　　從《為你打開一扇門》讓學生認識到生活中不能沒有文學,

　　學生交流自己和文學的一段難忘往事,引入課文,簡介作者.

　　二.合作探究課文內容.

　　1、朗讀課文,圈出不會讀或讀不準的字音,不明白意思的詞語.

　　(師生討論解決)

　　2、分組討論.

　　（1）文章作者回憶了自已的哪些往事? (一句話概括)

　　讀讀

　　聽國文老師講辛棄疾的詞

　　聽新派的老師講田漢的新詩

　　（2）哪些詞語表達了作者對這些往事的追憶之情?

　　搜索枯腸,歷歷在目,記憶猶新

　　（3）這幾件事是怎么銜接在一起的?

　　承上啟下的句子(學生一起朗讀)

　　三. 品味語言,明確主旨,欣賞背誦.

　　1、生默讀課文,畫出好詞佳句,說說自己的理解.(交流討論)

　　2、生齊讀第四段,再背出一兩句讀過的歌詠祖國風物或描寫春夏秋冬景物的詩.

　　3、根據課文第五段描寫的情景,背誦

　　(學生表演,評價,集體背誦)

　　1、請一位同學朗誦新詩 (教師作指導)

　　2、體會作者看畫,讀書,聽課等情狀,仿照作者的寫法,寫一位老師講課時的情態和自己聽課的感受.(寫好后全班交流評價)

　　3、考作者追憶這些往事的目的是什么?(討論,教師明確)

　　（1）.熱愛自然,熱愛生活,熱愛祖國.

　　（2）.多讀書,讀好書,明做人之理.

　　4、說說自己課外讀過哪些好書,推薦給大家(學生交流)

　　四. 布置作業

　　1、摘抄文中用得好的四字詞語和句子

　　2、課外搜集名人好讀書的事例.

　　拓展資料

　　1、作者簡介

　　于漪,江蘇省鎮江市人.1929年2月出生.1951年畢業于復旦大學教育系,現在上海市第二師范學校工作.1965年參加中國共產黨,1978年獲``特級教師”稱號.系上海市第七,八,九屆人大常委會委員,第八,九屆教科文衛委員會副主任委員.全國語言學會理事,全國中學語文教學研究會學術委員會副主任,上海教育學研究會會長,上海中學語文教學研究會會長.主要著作有,,,等等.

　　2、辛棄疾和

　　南鄉子-登京口北固亭有懷 何處望神州

　　滿眼風光北固樓 千古興亡多少事悠悠

　　不盡長江滾滾流

　　辛棄疾: 南宋詞人.字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟南)人.著有.

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