荷的經典語文經典教案

荷的經典語文經典教案

　　授課時間

　　教學目標

　　知識與能力：1.學習詠荷的詩文，培養語言的感知能力、想象能力、欣賞能力和對其文化內涵的領悟能力。2.通過議荷、寫荷，從感性認識上升到理性認識，訓練思辯能力、口頭表達能力和書面表達能力。3.引導學生建立正確的情感價值觀。

　　過程與方法：自主、合作、探究。

　　情感態度價值觀：培養正確的審美觀和熱愛祖國文化的情感。

　　重難點

　　1.學習詠荷的詩文，培養語言的感知能力、想象能力、欣賞能力和對其文化內涵的領悟能力。2.通過議荷、寫荷，從感性認識上升到理性認識，訓練思辯能力、口頭表達能力和書面表達能力。3.引導學生建立正確的情感價值觀。

　　教學過程

　　一、導入新課、揭示目標（2分鐘左右）

　　1、由檢查背誦引入教學。

　　2、出示教學目標

　　二、學生自學，質疑問難（10分鐘左右）

　　1、出示自學提綱。

　　（1）依據教材和你所搜集的材料，談談你所了解的“荷”有哪些特點？

　　（2)人們喜愛荷，是因為它有很多價值，你更看中它的使用價值還是精神價值？

　　（3）荷是一種普通的植物，為什么古往今來的許多文人都喜歡吟詠它？（找出自己喜歡的段落、句子，大聲地朗讀出來，并說說喜歡的理由。）

　　2、學生自學。對不會的問題要做好批注或隨筆，作為合作探究的問題進行合作探究。

　　3、教師檢查學情。

　　三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

　　1、解決自學提綱中的問題。（見教參）

　　（1）荷：實用價值

　　? 精神價值

　　（2）答案呈多元化（言之有理，言之有序，言之有文。）

　　（3）荷：聯想????? 品質

　　? 托物????? 言志

　　2、合作解決學生自主發現的問題。

　　3、教師小結本節課學習重、難點。

　　四、鞏固新知，當堂訓練（15分鐘）

　　1、由荷宕開，選擇另一植物，由形而神，恰當地賦予它某種精神品質。（意在發散思維）

　　2、寫荷：如何寫荷的幾點建議。

　　（1、）寫描繪荷的文章，應作仔細觀察，回憶讀過的文章是如何描寫的，并展開聯想，運用好描述性的語言。

　　（2、）寫以荷喻理的文章，必須找準荷的某一部分的特點，并展開合理的聯想，運用好議論性的語言。

　　（3、）寫詠荷抒情的文章，應寫出愛荷之情，參考讀過

　　的文章中運用的借物抒情的方法來寫，并運用好抒情的語言。

　　（說明：此環節是這個專題學習的成果展示，寫作中應充分尊重學生的個性，些什么，怎么寫，不作統一要求。）

　　五、課堂小結：

　　結合目標談談收獲。可以先從內容上總結，再說說寫作上特點。

　　六、課外作業，拓展延伸（3分鐘）

　　1、辦手抄報

　　2、小型展覽會。（資料和成果展示）

　　討論補充

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