小學(xué)語文北師大版《海市》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文北師大版《海市》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材簡析： 本次語文天地共安排了四項(xiàng)內(nèi)容，包括：拓展閱讀《海市》、暢所欲言、初顯身手和金鑰匙。這些練習(xí)內(nèi)容比較靈活，不僅讓學(xué)生鞏固了學(xué)過的字，而且鍛煉了學(xué)生組詞、用詞造句的能力。
二、教學(xué)目的： 1．針對景物思路嚴(yán)整地提問方法。
2．鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力
3．培養(yǎng)學(xué)生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣
四、教具準(zhǔn)備：課件
課時(shí)安排：4課時(shí)
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)一、讀一讀張抗抗的《海市》 注：旋風(fēng)、海市、彩虹和絲路花語，這是讓沙漠生動(dòng)的景象，然而這些都是旅人們虛幻的希望。“我”多想筑一條引水的渠，多想看到綠油油的青稞麥和豐收的田野…… 1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以采用學(xué)到的各種方法。 圍繞“海市”寫了哪些內(nèi)容？ 2、讀課文之后，有什么疑問提出來。3、小組交流。 能在小組解決的就在小組內(nèi)解決，不能解決的進(jìn)行全班交流。注意在學(xué)生提問的時(shí)候教師要加以正確的引導(dǎo)，對于那些提問比較有意義的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)。4、全班討論。5、全班進(jìn)行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。
二、讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀，在朗讀的過程中體會短文的意思。1、運(yùn)用掌握的學(xué)習(xí)方法再次閱讀短文《海市》。 2、劃出你感興趣的詞語。3、短文有幾個(gè)自然段？ 逐段指名讀課文，思考每段主要說的是什么？對較難歸納的自然段，教師加以指導(dǎo)。5、課文描寫了戈壁灘上的旋風(fēng)、海市、彩虹、絲路花語，為什么以“海市”為題？讀了這篇文章你有什么感受？分小組朗讀。
第二課時(shí)
一、暢所欲言。
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，泰山日出，云南石林，流星雨、日全食……你想了解就可以通過查閱書籍、上網(wǎng)、向長輩請教等方式了解，把自己找到的最感興趣的一處奇觀介紹給大家。
1.課前搜集自己最感興趣的奇觀，生動(dòng)、流利地講述神奇景觀。2.引導(dǎo)學(xué)生介紹、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、簡潔明了的學(xué)習(xí)方式。3.小組交流。4.全班圍繞“奇觀”這一主題進(jìn)行奇觀推介會。
二、初顯身手。
1. 通過課前預(yù)習(xí)，你都搜集到那些有關(guān)奇觀的資料？誰愿意展示給同學(xué)們看一看？2. 你對其中的那些作品最感興趣？為什么？3. 評選小博士。同學(xué)們都愛看歷險(xiǎn)記，就讓我們一起編探險(xiǎn)故事吧！
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