自己去吧老師教學(xué)設(shè)計(jì)
自己去吧老師教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“自、己”2個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀和背誦課文第1自然段，模仿第1段寫法。
3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
從讀中領(lǐng)悟小鴨的媽媽為什么要孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
師：小朋友們，我們先來(lái)欣賞動(dòng)畫片段。（沒有聲音）
看得真認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片里都有誰(shuí)？（小鴨、小鷹和他們的媽媽。）
你還觀察到了什么？他們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
師：那小朋友們想知道小鴨和小鷹的本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)嗎？（想）
師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《14自己去吧》（出示課件）
齊讀課題，提示“自”是平舌音，“吧”是輕聲。這3個(gè)生字，誰(shuí)有辦法記住它們？
二、初讀課文，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)音
1.師：聽老師讀課文，把你們?nèi)Τ龅纳謱殞毲那牡赜浽谛睦铩?/p>
生：聽
2.師：你們想讀嗎？好，在拼音朋友的幫助下自己來(lái)讀課文，看看你能不能像老師一樣讀正確。開始吧。
3.學(xué)習(xí)生字
師：（出示帶拼音的生字）自由讀這些生字，誰(shuí)會(huì)讀？小老師領(lǐng)讀（糾正錯(cuò)音）
師：在這些生字中我們應(yīng)該要注意哪些字？
生：回答
師：我們一起來(lái)讀讀這些生字寶寶。
生：開“小火車”讀
師：這節(jié)課是我們班的男生認(rèn)真還是我們班的女生認(rèn)真？
生：男女生賽讀
師：真棒！想一想，你用什么方法記住這里的哪個(gè)字？哪些生字你早就認(rèn)識(shí)了，是在哪兒見過的？還有幾個(gè)字寶寶怎么才能記住它們呢？都來(lái)開動(dòng)腦筋想一想。現(xiàn)在給你們一分鐘的時(shí)間，用自己喜歡的方式記住這些生字
師：剛才大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)，不好，字寶寶的帽子不見了，快來(lái)幫他找找。
生：戴帽子游戲。
師：小朋友們真厲害，給每個(gè)字寶寶都戴上了暖和的帽子。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)做猴子爬樓梯的游戲。（出示課件）一起讀2次，小猴子才更有力氣。
師：太棒了！小朋友們都有自己的小伙伴一起玩，漢字也有自己的朋友，我們一起去看看吧！（出示帶拼音的詞語(yǔ)課件）
師：小朋友自己先去和他們打個(gè)招呼吧
師：我們一起來(lái)叫他們的名字吧
老師范讀；小老師領(lǐng)讀
師：去掉拼音老朋友，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示去拼音的詞語(yǔ)）
（指名讀（2~3），齊讀；比一比哪組讀的最好）
師：剛才我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶和它的朋友，如果這些都跑到課文中你們還會(huì)讀嗎？請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)讀一讀課文，讀課文的時(shí)候，老師給你們一個(gè)任務(wù)，找一找課文有幾個(gè)自然段，并標(biāo)上序號(hào)
生：自由朗讀（師巡視指導(dǎo)）
課文有幾個(gè)自然段，用手勢(shì)告訴我。
三、學(xué)習(xí)第1自然段
過渡：外面的景色多美呀！小鴨和媽媽一起出去散步。小鴨看見清清的小溪，會(huì)想些什么呢？（指名交流）
1.小鴨這么想，又是怎么說(shuō)的呢？讀讀第1自然段，找出小鴨說(shuō)的話，用“——”畫出來(lái)，讀一讀。
指名反饋，指導(dǎo)讀出懇求的語(yǔ)氣。
2.媽媽怎么說(shuō)？邊讀邊用“~~~~”畫出來(lái)，指名讀。
3分角色讀小鴨和媽媽的對(duì)話(指名讀——男女生讀——師生讀).
4.聽了媽媽的話，小鴨就去學(xué)習(xí)游泳，小鴨都會(huì)遇到什么困難？（想象說(shuō)話）
什么困難都難不倒小鴨，過了幾天，小鴨就學(xué)會(huì)了游泳。（課件出示）
指導(dǎo)朗讀。
5.讓我們連起來(lái)說(shuō)說(shuō)小鴨的故事吧。出示：——說(shuō)：“”——說(shuō)：“”過了幾天，——學(xué)會(huì)了——
6.練習(xí)用上面的句式說(shuō)話。小猴又來(lái)了，小朋友們，你們也幫我編故事，好嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫他。
四、鞏固生字
小朋友這么能干，小猴帶來(lái)三個(gè)句子表示感謝，你們會(huì)讀嗎？
五、指導(dǎo)寫字
師：看難不倒大家，小鴨自己學(xué)會(huì)游泳，你們能自己學(xué)會(huì)寫字嗎？你們行嗎？我們來(lái)寫“自”和“己”
小朋友們打開書本113頁(yè)，仔細(xì)觀察田字格中的范字，看看他們?cè)谔镒指裰械奈恢檬窃鯓拥模孔约壕毩?xí)。
師范寫“自”和“己”，“自”是什么字加一筆得到？組詞
“己”第二筆寫在橫中線上，最后一筆沒有出頭
生：自己描紅，寫字
真能干，小朋友都靠自己學(xué)會(huì)寫字。小鷹是怎樣學(xué)會(huì)飛翔的呢？下節(jié)課再學(xué)。
六、小結(jié)、下課
板書設(shè)計(jì)
14.自己去吧
小鴨說(shuō)
媽媽說(shuō)
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