《給予樹》的教案

《給予樹》的教案

　　學習目標：

　　1、認識“予、圣、誕”等10個生字。會寫“予、擔、寬”等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點，感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，揭題解題

　　1、談話導入：同學們，圣誕節就快要到了，你們是不是也準備了很多小禮物準備送給爸爸媽媽和好朋友呢？這是一個快樂的日子，也是充滿了濃濃愛心的日子。

　　2、出示課題。今天我們來讀一篇發生在圣誕節前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹”。

　　3、理解課題�！敖o予”是什么意思？你是怎么理解這個題目的呢？讀了這個題目，你還想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、按要求把課文讀兩遍。

　　要求：

　　a.把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。

　　b.邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？

　　c.把自己不懂的詞句劃出來與同桌同學討論。

　　2、檢查讀書情況。

　　（1）出示下列詞語，讀一讀，記一記。

　　給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔心 寬裕 前夕 提醒

　　興高采烈 立即 卡片 盼望 擁抱 仁愛 同情 體貼 如愿以償

　�。�2）指名讀課文。

　　提示學生：認真聽讀，注意發現讀錯或讀得欠通順的句子，評議時提出來。

　　（3）學生討論：課文寫了一件什么事？

　　三、再讀課文，準備交流

　　教師提出自主閱讀要求：請你認真讀讀想想，看看對哪部分內容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？邊讀邊寫批注。準備下節課我們來討論交流。

　　四、指導寫字

　　1、請學生做小老師，指導寫字�！坝琛⒃�、買”等，教師做書寫指導。

　　2、學生寫字寫詞。

　　第二課時

　　一、 復習

　　①讀下面的詞語：沉默不語 如愿以償 仁愛 體貼

　　②說一說上面四個詞語的意思。

　　二、 理解重點詞句

　　①學生默讀課文，用“——”畫出這四個詞語所在的句子，再讀一讀，體會體會。

　　②指名讀出所畫的句子并出示：

　　a．“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語”。

　　b．“這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌 生女孩如愿以償的笑臉”。

　�、勐撓瞪舷挛�，思考討論這兩句話。

　　a．金吉婭為什么沉默不語？

　　讀課文后，小組同學交流。

　　交流后相機指導有感情朗讀有關的句段。

　　b．那個陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償的？

　　讀課文，四人小組交流。

　　相機指導學生有感情地朗讀有關句段。

　�、苡谩癌n”畫出媽媽前后心情變化的句子，聯系上下文想想為什么有這樣的變化。

　　學生匯報交流后，教師相機指導學生有感情地朗讀有關句段。

　　學生選擇感人的地方有感情地朗讀。

　　三、指導寫字

　　1、教師重點指導書寫：“糖、即、卡”等。

　　2、學生練習寫字寫詞

　　四、總結全文

　　1、讀了這篇課文，你一定很感動，你能談一談自己的感受嗎？

　　2、雨果說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優于偉大的�！弊屛覀冊僮x一讀課文的最后一段，永遠記住在這個善良、可愛的金吉婭。

　　五、彈性作業

　　1、摘錄課文中自己喜歡的句子。

　　2、如果你是那個小女孩，也一定非常感激金吉婭，請你替那個小女孩寫幾句感謝的話吧。

　　3．自制“新年的祝�！辟R卡給自己的爸爸媽媽或朋友，寫上你的祝福。

　　大家回家后注意復習。

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