將心比心教案
將心比心教案
一、引入
當你坐在公共汽車上，你會不會把座位讓給一位站著的老奶奶?下雨天，當你看見一位小弟弟不慎摔倒在泥濘里時，你是否會把他當成自己的弟弟而去扶他一把?如果你能將心比心，我想你一定會做到。
板書課題，齊讀課題
過渡語：“將心比心”是一句成語，誰能說說自己對它的初步理解?(指名回答)我相信學完這一課，同學們會對這一成語有更深的理解。讓我們走進課文，去了解文中有關“將心比心”的故事吧。
二、初讀課文
提出要求：請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，想一想，課文講了幾件將心比心的事情。
三、檢查初讀情況
1、出示小黑板，多種形式認讀生詞，糾正讀音，讀準生詞。
2、指名輪讀課文。
3、說說課文講了幾件事，結合回答板書：阿姨——幫助推門 媽媽——鼓勵扎針
四、細讀課文第一自然段
1、指名讀第一自然段(評價)
2、劃出描寫阿姨推門的句子，讀一讀。
出示小黑板，齊讀文中相關句子
3、思考：阿姨為什么要這么做?(用書中的話或自己表述均可)指導讀阿姨的語言。
4、仿說訓練：如果阿姨為你推門你會怎么說?阿姨又會怎么回答?(仿照第一段中句式)
5、師小結;在這件事中，阿姨首先想到的是別人，沉重的大門一旦松手就會撞到后來的尾隨者，于是她一直等后來著跟上才松手，然后想到自己，希望自己的媽媽遇到這樣的情況也會有人這樣做。這就說明人人都希望能夠獲得更多人到關心和幫助，然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關心別人，幫助別人。阿姨這樣設身處地地為老奶奶著想，就是將心比心。
這件事讓作者感到溫暖。板書：溫暖
6、出示兩個含有“溫暖”一詞的句子，體會詞語在不同語境重點不同意思。
在這件事中，阿姨對奶奶的尊敬和關愛溫暖了我的心。板書：尊敬 關愛
五、細讀第二自然段
過渡：在第二件事中誰又溫暖了我的心呢?
1、默讀第二自然段，想一想哪個句子最讓你感動。
2、指名讀第二自然段。
3、指名說說感動自己的句子，結合學生回答引導思考：在護士連扎兩針的情況下“我”的態度怎樣?母親的表現又是怎樣的?她為什么會有這樣的表現?
4、指名回答
5、分角色朗讀，教師扮演“旁觀者”現場采訪“我”和母親：“作為女兒，你當時心里有哪些抱怨?““母親，您為什么不埋怨護士而是鼓勵她呢?”
6、體會感情，自讀第二段。
7、指名讀，指導感情朗讀。
8、齊讀第二段。
9、小結：要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人，文中的母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。在這件事中，母親的寬容和理解溫暖了我的心。
板書：寬容 理解
六、學習最后一段
1、生活中像阿姨、母親這樣關心、幫助、寬容、理解陌生人的事例比比皆是，你能舉幾個這樣的例子嗎?
2、齊讀最后一段，
3、根據自己的學習理解，說說“將心比心”這一成語的理解。
七、總結
1、學了這篇課文，你受到了哪些啟發?
2、贈送名言：臺灣作家羅蘭、、、、、、
3、結束語：同學們，讓我們在待人處事時，設身處地地多為別人著想，將心比心，這樣我們的生命會更加精彩，世界將會變得更加美好。
8*將心比心
阿姨——幫助推門 尊重關愛
媽媽——鼓勵扎針 寬容理解
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