小學一年級語文上冊語文園地二教學設計
小學一年級語文上冊語文園地二教學設計
教學目標：
1、 復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
2、 通過比較、做游戲等方式，復習鞏固生字詞，增加語言積累。
3、 通過仿說，引導學生認識句子的結構，并鼓勵學生說完整話，激發學生樂說的熱情。
4、 通過各種形式的朗讀和背誦古詩，激發學生讀古詩的興趣，初步培養學生的審美意識。
教學重點：
比較形近的字和復習學過的字的偏旁是本部分的重點
教學難點：
讀句、說句是難點
課時劃分：2課時
第一課時
教學目標：
1、復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
2、通過比較、做游戲等方式，復習鞏固生字詞，增加語言積累。
3、在實踐活動中，培養自立合作的探究能力。
教學重點：復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。
教學難點：鞏固生字詞，增加語言積累
教學過程：
一、 我會連
1、 檢查“z、zh、c、ch、s、sh、n、l”的讀音
2、 請學生字跡把相應的生字和聲母連一連。
3、 同桌交流，師巡視。
4、 請連錯的同學說說哪個字連錯了，重點記住這個字的讀音。
二、 讀讀比比
1、 談話激趣，請你先讀一讀，仔細觀察，發現了什么秘密？
2、 學生邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發現。
3、 比較形近字的差異，練習說完成的話。
（1）、師引導學生完成第一組“了——子“的音形比較。并各自組詞。
�。�2）、同桌合作，完成其余幾組形近字的比較，并組詞。
�。�3）、全班交流。
（4）、全班齊讀。
三、 我會找 -小學一年級語文上冊語文園地二教學設計實錄
1、 創設情境激趣，學生觀察插圖，說說誰在干什么？你們還發現了什么？
2、 同桌合作共同幫圖上的小朋友“拾蘋果”。（每人先找同一個偏旁的字做上記號，再相互檢查找其他的字）
3、 相互展示所找的蘋果，并讀一讀。
4、 讀讀。
四、 小結
五、 作業：復習本單元的課文
六、 教學后記
第二課時
教學目標：
1、 通過仿說，引導學生認識句子的結構，并鼓勵學生說完整話，激發學生樂說的熱情。
2、 通過各種形式的朗讀和背誦古詩，激發學生讀古詩的興趣，初步培養學生的審美意識。
教學重難點：讀句、說句
教學過程：
一、 我會讀
1、 出示詞語，學生自己練讀，如有不認識的，可先自己到生字表（一）中尋求幫助。
2、 同桌互讀，師巡視。
3、 指名認讀。
4、 引導評價：注意“爺爺、我們、漂亮”等詞尾要讀輕聲。
二、 讀讀說說
1、 學生自讀句子
2、 開火車讀、齊讀
3、 引導學生認識“什么地方有什么”的句型
�。�1）、第一句講什么地方？我家門口有什么？
�。�2）、請同學們把第二句的“什么地方”用橫線畫出來，用小五角星把“有什么”標記出來。
4、 練習說話
（1）、練習生活實際說說：“我家門口有-----------�！薄敖嫌�----------。”
�。�2）、把第三句補充完整“屋子里有---------。”（引導學生用好量詞。）
5、 擴展訓練
�。�1）、家里有----------------。
�。�2）、公園里有--------------。
（3）、家里有-----------有-----------------還有---------------。
（4）、公園里有-------有------------------還有---------------。
三、 讀讀背背
1、 看圖，說說這只公雞美嗎？你喜歡它嗎？
2、 讀《畫雞》。
�。�1）、借助拼音，自讀古詩。
（2）、同桌互讀。
（3）、指名讀。
�。�4）、師范讀。
�。�5）、分組賽讀。
3、 背誦古詩。 小學一年級語文上冊語文園地二教學設計實錄
四、 小結
五、 作業：背誦《畫雞》。
六、 教學后記
內容概括：這篇介紹了關于小學一年級語文上冊語文園地二教學設計實錄,29-語文園地二，希望對你有幫助！
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