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《圓的認識》的數學教案

時間:2024-10-01 00:25:07

《圓的認識》的數學教案

《圓的認識》的數學教案

《圓的認識》的數學教案

  【教學內容】

  義務教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第一單元第2、3頁圓的認識一。

  【教學目標】

  1、結合生活實際,通過觀察、操作等活動認識圓,認識到同一個圓中半徑都相等、直徑都相等,體會圓的特征及圓心和半徑的作用,會用圓規畫圓。

  2、結合具體的情境,體驗數學與日常生活密切相關,能用圓的知識來解釋生活中的簡單現象。

  3、通過觀察、操作、想象等活動,發展空間觀念。

  【教學重、難點】

  1、圓的特征。2、畫圓的方法。

  【教具、學具準備】

  1、三角尺、直尺、圓規。

  2、教學課件。

  【教學設計】

  教學過程

  教學過程說明

  一、觀察思考。

  1、欣賞生活中的圓:棋子、桌面、鐘面、車輪、中國結。

  2、觀察這些圖形與我們以前學過的圖形有什么不同?

  3、生活中還有哪些物體的面是圓形?

  4、做套圈游戲,哪種方式更公平?

  二、畫一畫。

  1、你能想辦法畫一個圓嗎?

  (1)用手比劃著畫圓。

  (2)用一根線和一支筆畫圓。

  (3)用圓規畫圓。

  2、教學用圓規畫圓的方法。

  三、認一認。

  學生用圓規畫一個圓。

  討論:圓規的尖、圓規張開的兩腳之間的長度所起的作用。

  告訴學生半徑和圓心。

  四、畫一畫、想一想。

  1、要求學生畫一個任意大小的圓,并畫出它的半徑和直徑。

  觀察比較得知:圓有無數條直徑,無數條半徑。

  在同一個圓內直徑都相等,半徑都相等。

  2、以點A為圓心,要求學生以A為圓心畫兩個大小不同的圓。

  3、畫兩個半徑都是2厘米的圓。

  五、討論。

  圓的位置與什么有關系?

  圓的大小與什么有關?

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