竹石教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-17 03:28:30

精選竹石教學(xué)設(shè)計(jì)

精選竹石教學(xué)設(shè)計(jì)

精選竹石教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)生字：破磨擊爾南。

　　2.正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)古詩(shī)。

　　了解課文內(nèi)容，感悟詩(shī)中內(nèi)涵，學(xué)習(xí)詩(shī)人借物喻人、詠物明志的寫法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字，誦讀古詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟詩(shī)中內(nèi)涵，學(xué)習(xí)詩(shī)人借物喻人、詠物明志的寫法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前搜集鄭燮的故事，有關(guān)竹的詩(shī)句

　　2、小黑板或課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1 簡(jiǎn)介作者：鄭燮，他有一個(gè)比他的名“燮”更有名的號(hào)——板橋)

　　(1)江蘇興化人，揚(yáng)州八大怪之一

　　(2)寫過“難得糊涂”(原意是“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”)

　　(3)早年家貧，中進(jìn)士，曾任山東范縣、濰縣知縣，后因幫助縣民訴訟得罪地方豪紳而罷官(辭行前，百姓跪請(qǐng)挽留，板橋當(dāng)即題詩(shī)：“烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒。寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上做魚竿”說他兩袖清風(fēng)回?fù)P州吟詩(shī)作畫去了，表現(xiàn)得十分坦蕩、灑脫)

　　2 鄭板橋人稱“詩(shī)書畫三絕”，特別是他畫的竹蘭、山石，形象逼真，姿態(tài)萬千。留下了許多名畫——竹石圖、叢竹圖、墨竹圖、蘭竹芳香圖……課件欣賞今天我們一起來學(xué)習(xí)他的一首題寫在竹石圖上的詩(shī)。板書：竹石

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)

　　1 學(xué)生自學(xué)古詩(shī)。讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。

　　2 全班集體正音。

　　3 教師吟詩(shī)，學(xué)生思考古詩(shī)是寫竹，還是寫石?

　　4 小組討論。

　　反饋：抓住哪些字眼來理解?你認(rèn)為哪些字詞寫得最傳神?

　　“咬”：像用牙齒咬住一樣，極為有力，充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格

　　立：站立，扎根。破巖：風(fēng)化的巖石。磨：磨難。堅(jiān)勁：堅(jiān)定，強(qiáng)勁。爾：那。任：任憑。

　　5 說說這首詩(shī)的意思。

　　青竹抱住青山一直都不放松，

　　原來是把根深深地扎入巖石的縫隙之中。