《秋天的果園》精品教案
《秋天的果園》精品教案
教學目標：
1、學會7個生字：秋、園、紅、黃、勞、動、笑;認識4個偏旁：禾木旁、絞絲旁、力字旁、竹字頭;認識全包圍結構;理解秋天果園果子人們勞動等詞語;會用秋天看圖說完整的句子。
2、能正確朗讀課文。
3、了解秋天果園里的果子熟了，知道秋天是個豐收的季節，認識到豐收及喜悅是辛勤的勞動換來的。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標：
初讀課文，學會秋園兩個生字，理解秋天果園果子等詞語，看圖說話。
教學過程：
一、揭示課題，了解大意。
1、秋天到了，你知道有哪些變化?
2、出示課題秋天的果園。
果園什么意思?園還可以跟哪些字做朋友?這個園字怎么記?我們還學過一個全包圍的字，是什么?(國)
3、秋天的果園是怎么樣的?聽老師讀課文。
二、學生邊看圖，邊聽老師范讀課文。
三、初讀課文，一學字詞。
1、學生輕聲自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。
2、指名按課文順序組詞讀帶有拼音的字，讀得好的同學可領讀。
3、讀生字卡片，師生共同正音。
黃(huáng) 熟(shú) 還(hái) 串(chuàn) 歡(huān) 蘋(píng)
4、指名試讀課文，師生共同評議。
5、說說秋天的果園是怎樣的?
四、指導書寫。
秋：先認識禾木旁，注意禾字一捺改一點。
園：全包圍結構，注意先里面，再封口。
第二課時
教學目標：
理解課文意思，學會生字紅、黃、勞、動、笑，理解歡笑勞動等詞語。
教學過程：
一、復習檢查：
1、用卡片認讀生字詞和偏旁。
2、口頭組詞：紅、黃、動
3、指名朗讀課文，并說說這篇課文一共有幾句話?
二、朗讀、理解課文第1句。
1、指名讀，這一句告訴我們什么?
2、什么叫果子熟了?(熟了就是可以吃了，應該收獲了。)
3、果園里哪些果子熟了?它們是什么樣的?(用線劃出)
板書：蘋果紅梨黃葡萄紫
4、自由讀讀句子，說說紅紅的蘋果，黃黃的梨后面要加一個還有?看圖，為什么說一串串葡萄，而不說一串?
5、指導朗讀這一句：要是你到果園去，看到那么多的果子成熟了，會怎樣?(用高興的語氣來讀讀。)
紅紅的/蘋果，黃黃的/梨，還有一串串的/紫葡萄。(注意：一串串的一讀第二聲，第二個串讀輕聲。)
6、誰知道除了蘋果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，還有什么水果也成熟了?
三、理解第二句。
1、指名讀第二句。(板書：勞動)什么叫勞動?舉例說說。
(板書：歡笑)什么叫歡笑?人們為什么歡笑?(因為果子豐收了，辛勤的勞動換來了好收成。)
2、指導朗讀：人們/在/勞動，人們/在/歡笑。(用輕松的語氣讀，在讀重音。)
句式訓練：用誰在什么地方干什么?的句式說話。
四、指導書寫：
1、認識偏旁：立刀旁、絞絲旁、竹字頭。
2、你用什么方法記住這些生字的?(自由介紹)
紅、黃：表示顏色的詞。
勞動：因為要用力氣，所以都有一個力字。
五、練習：回家背誦課文。
第三課時
教學目標：
看圖說話，朗讀指導與訓練，完成作業。
教學過程：
一、復習檢查：
1、指名書空黃�？陬^組詞笑
2、聽寫詞語。
3、指名背誦課文。
二、朗讀、總結課文。
1、朗讀課文，要求讀得正確、流利。注意句與句之間的停頓。
2、秋天，果子成熟，豐收了。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的?(稻子、玉米、棉花)所以，秋天是一個--豐收的季節。
3、學了這一課，你還懂得了什么?(只有人么辛勤勞動，才換來豐收的歡笑。)
三、指導課堂作業。
1、課后練習3：先說說這些偏旁的名稱，再寫出帶有這些偏旁的字。
2、課后練習4：看圖，說說這兩幅圖都畫的是什么季節的事?要求用秋天，什么怎么樣的句式說話。
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