赤壁懷古教案設計

赤壁懷古教案設計

　　教學目標

　　了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點；

　　學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點；

　　理解蘇東坡的情感矛盾。

　　課型 多媒體

　　教學過程

　　導入

　　許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭憂蒼生，歐陽修游滁州而醉山水。他們心為山動，情為水發(fā)，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來到歷經滄桑的赤壁古戰(zhàn)場，同樣情難自已,醉書一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。（展示赤壁風景圖及蘇軾原作，進入主頁面。）

　　朗讀全文

　　一位同學讀，正音。

　　齊讀，感受文章。

　　疏通詞語

　　千古：長遠的年代。

　　風流：有文采有功績。

　　檣櫓：檣，桅桿；櫓，漿。這里指北軍的戰(zhàn)船。

　　灰飛煙滅：像灰煙那樣消失。

　　華發(fā)：白頭發(fā)。

　　酹：以酒灑地，用以祭祀。

　　課文分析

　　說說你自己對這首詞的感受。

　　回答下列問題：

　　上闕

　　描寫景色的有哪些句子？

　　文中用了哪些富有表現力的字詞描寫了赤壁怎樣的景色？用了什么修辭？從幾個角度？基調怎樣？

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