一年級語文《月亮的心愿》教學設計
一年級語文《月亮的心愿》教學設計
【教學目標】
�。薄⒄J識１４個生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”６個生字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，懂得從小就要關心別人，為別人著想。
【教學準備】
兩幅掛圖、小黑板。
【教學時間】
�。舱n時。
【教學過程】
第一課時
一、談話激趣，導入課題
�。�、師板書“心愿”，理解“心愿”，說說你有什么心愿？
�。�、你知道月亮有什么心愿嗎？
出示圖一，說說圖上畫了什么？
出示圖二，這幅圖上又畫了什么？（讓學生充分地說，初步感知課文）
�。场熆偨Y：老師有一個發現，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮會怎么想呢？今天我們就學習８、《月亮的心愿》（齊讀）
二、感知性閱讀，學習生字詞
�。�、自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。
�。�、用自己喜歡的方式認識生字。（讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等）
�。�、檢查生字詞掌握情況：
�、� 小黑板出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。
�、� 擦拼音，請學生當小老師領讀。
�、� 哪些字你以前就認識了？怎么認識的？哪個字你有好辦法記住它？
�。础⑿〗M合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”。
三、讀后悟，讀后思
�。�、指名讀自己喜歡的自然段。
２、讀了課文，你有什么想問的？
四、再現生字，復習鞏固
第二課時
一、復習導入
請一名學生帶讀。（或指名讀）
小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢？（自由讀課文。）
二、再讀課文，理解內容
１、月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。
�。�、⑴ 用“自言自語”說話。
�、� 這時月亮的心愿是什么？
３、月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第３～８自然段。（同桌讀對話）
⑴ 用“悄悄地”說話。
�、� 月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么？
⑶ 指導朗讀對話。
４、那么最后到底結果怎樣呢？齊讀最后一段，理解“艷陽天”。
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