一年數(shù)學(xué)上冊《10的游戲》教學(xué)反思
一年數(shù)學(xué)上冊《10的游戲》教學(xué)反思
《10的游戲》是一年級新教材第一學(xué)期第36頁上的內(nèi)容，它是一節(jié)練習(xí)課。10在數(shù)的認識中是一個關(guān)鍵數(shù)，在進退位加減法計算中10尤為重要，進位要湊成10，退位要從10分拆，這一節(jié)課主要為以后的進退位加減法作準備。本課主要達成的教學(xué)目標有以下幾個
1、讓學(xué)生學(xué)會探索并準確計算與10有關(guān)的加減法。
2、會根據(jù)實例建立a-（）=b的數(shù)學(xué)模型，并求減數(shù)。
成功之處
1、體現(xiàn)了練習(xí)課的特點。整堂課的教學(xué)設(shè)計緊緊圍繞練習(xí)課的原則進行的，即練習(xí)課要體現(xiàn)練習(xí)為主線的原則；練習(xí)課要體現(xiàn)練習(xí)的形式與層次。練習(xí)有易到難，層層遞進。從加法題到減法題，從基本題到拓展題。
2、使原本枯燥乏味的練習(xí)變得生動有趣。我根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特征將整堂課的練習(xí)用一個故事貫穿始終，一題緊扣一題，銜接自然，并制作了生動形象的多媒體動畫使教學(xué)內(nèi)容變得有趣味性，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。
3、教學(xué)手段多樣。在教學(xué)中我采用了多種教學(xué)手段盡可能地讓課堂活躍起來，比如，用手勢表示數(shù)，同桌交流，開小火車，自由說，指名說等等都起到了渲染課堂氣氛的作用。
4、注重學(xué)生思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。每一層次的練習(xí)反饋后并不是急于收場而是引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察題包有什么規(guī)律，當學(xué)生知道了答案后我總是反問一句為什么這樣想？你是怎么知道的？從而歸納概括出計算的幾種方法：可以想分與合，可以借用一定的學(xué)具，還可以順著數(shù)、倒著數(shù)，最后引導(dǎo)學(xué)生想分與合最簡便，這樣不僅開拓了學(xué)生的思維還提高了學(xué)生的口頭表達能力。
不足之處
在于學(xué)生還顯得比較拘謹，發(fā)言聲音較輕，互動不夠，缺少激情，以后在這方面還有待改進。
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