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復習復韻母語文教案設計

時間:2024-03-19 17:48:06

復習復韻母語文教案設計

復習復韻母語文教案設計

復習復韻母語文教案設計

  教學目標:

  1、復習復韻母和鼻韻母,練習書寫。

  2、能夠正確拼讀音節,連接相對應的圖片。

  3、正確拼讀音節,了解秋游該帶些什么,并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

  4、能夠根據音節看清圖意,看圖說幾句話,明白互相謙讓的道理。

  5、能夠正確認讀詞語,并會恰當使用。

  6、能夠正確拼讀兒歌,會有感情地朗讀和背誦兒歌。

  7、聲母,韻母和整體認讀音節的分流練習,分類按順序排列。

  教學時間:3課時

  第一課時

  課時目標:

  1、復習復韻母和鼻韻母,練習書寫。

  2、能夠正確拼讀音節,連接相對應的圖片。

  教學過程:

  (一)第一題:描描讀讀。

  1、先讀韻母卡片,按順序讀,打亂順序讀。

  2、按虛線描韻母,一邊描一邊想想這個韻母的讀音。

  3、描完了再按順序讀一讀。

  4、擴展活動,做游戲“找朋友”。

  一部分同學舉聲母卡片,一部分同學舉韻母卡片,大家在一起跳找朋友的舞蹈,跳完一曲,看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節?然后一起拼讀一遍,若兩個人拿的聲母和韻母不能拼成音節,說明朋友找錯了。

  (二)第二題:我會連。

  1、聽老師模仿動物的叫聲,猜猜是什么動物。

  2、再讀一讀,圖下的音節。(要注意三拼音的讀法)

  3、做“給動物掛牌”的游戲。說說自己喜歡哪種動物,找出這個動物名稱的音節,把他們連起來。

  4、校對答案。

  5、擴展活動:拼讀下面的音節。

  jīn

  yú

  diàn

  shàn

  qīng

  ting

  wú

  gōng

  gōng

  rén

  nóng

  mín

  jiě

  fang

  jūn

  第二課時

  課時目標:

  1、正確拼讀音節,了解秋游該帶些什么,并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

  2、能夠根據音節看清圖意,看圖說幾句話,明白互相謙讓的道理。

  3、能夠正確認讀詞語,并會恰當使用。

  教學過程:

  (一)第三題:讀讀畫畫。

  1、出示音節,拼讀音節。(指名讀、開火車讀、齊讀)

  2、什么時候要帶上這些東西?師:秋游快到了,讀幼兒園時要去秋游了,總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包。現在我們已經是小學生了,要學會自己的事情自己做。那書包該怎么理呢?要帶些什么東西呢?書上就告訴我們了,讓我們再來讀一讀。

  3、這些東西只是給大家一個建議,你可以選擇,還可以帶些你認為有用的可這里又沒有提到的東西。請大家把你在秋游時想帶的東西用簡筆畫畫下來。

  4、交流,并說說帶上這些東西的理由。

  (二)第四題:我會講。

  1、出示插圖,認讀圖中的兩個音節詞。了解獨木橋的特點。

  2、小組合作,看清圖意,說說這幅圖講了什么?你能編一個小故事嗎?

  3、小組匯報,教師可根據學生的回答提問:小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么?它們怎樣才能到達目的地?會發生什么事情?

  4、自己練習講故事、指名講、同學點評。

  5、假設小白兔和猴爸爸都要搶先過獨木橋,會造成什么結果?(適時地進行互相謙讓的教育。)

  (三)第五題:我會讀。

  1、卡片抽讀詞語。(指名讀、開火車讀、齊讀)

  2、你能選用這些詞語說一句話嗎?

  3、小組合作,選用幾個詞語說幾句話。

  第三課時

  課時目標:

  1、能夠正確拼讀兒歌,會有感情地朗讀和背誦兒歌。

  2、聲母,韻母和整體認讀音節的分流練習,分類按順序排列。

  教學過程:

  (一)第六題:讀讀背背。

  1、出示詩歌《秋葉飄飄》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

  2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。

  3、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)

  4、有感情地朗讀兒歌,問:想象秋葉飛舞時還像什么?秋姑娘還會發來什么電報?(了解秋天的特點)

  5、誰能試著背背這首優美的詩歌。

  (二)第七題:我會讀。(系統復習聲母、韻母和整體認讀音節。)

  1、復習23個聲母。

  (1)讀、背聲母。

  (2)區別形近字母:b—d

  p—q

  f—t

  m—n

  音近字母:n—l

  z—zh

  c—ch

  s—sh

  (3)再熟讀、背聲母。(指名背、同桌背、自由背)

  2、復習24個韻母。

  (1)分組讀:單韻母6個、復韻母9個、前鼻韻母5個、后鼻韻母4個。(重點復習復韻母和鼻韻母的連讀方法)

  (2)對比讀:a—an—ang

  e—en—eng

  i—in—ing

  un—ün—üe

  iu—ui—in

  an—ao—ou

  (3)連起來熟讀、記憶。

  3、復習16個整體認讀音節。

  (1)分類讀。

  翹舌平舌;其后加i的有7個;跟韻母讀音相同;用大y帶頭的有8個;還有一個wu。

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