語文園地五的教學設計

語文園地五的教學設計

　　一、探究學法

　　1、前面我們已經共同學習了幾個語文園地，同學們一定有了自己的經驗，今天我們請大家自己來想想《語文園地五》可以怎樣來學。

　　學生建議：

　　（1）先做自己喜歡的題目。

　　（2）四人小組合作學習。

　�。�3）可以讀一讀再演一演。

　　（4）請小組長抽查。

　�。�5）先自己學，再小組討論。

　　2、小組討論，你們小組最喜歡哪一題，說說你們打算怎么來學。

　　（1）小組討論。

　�。�2）提出建議。

　�。�3）老師建議。

　�、倜總�小組可以選自己喜歡的題目先做。

　�、谠谟懻撘坏李}目之前每個小組成員要自己先思考，遇到困難的時候提出來。

　�、勖總�同學都要發表自己的意見。

　�、芸梢愿鶕�自己的理解來學習，如：寫一寫、讀一讀、背一背、演一演等。

　　二、自主學習

　　分小組討論。

　　小組長組織學習，教師巡回指導。

　　三、重點指導

　　1、讀讀說說。

　�。�1）小組匯報，你們是怎樣學習這一題的。

　　（2）讀一讀你填的句子。

　�。�3）老師指導。

　　①理解題目意思

　�、谧x句子，讀出問句的語氣。

　�、弁ㄟ^仔細聽來判斷他說得對不對。

　�、芘袛啵哼@樣填對不對。

　　2、我會認。

　�。�1）小組匯報，你們是怎么學的。

　　（2）出示生字卡片，檢查學習情況。

　　（3）拓展：

　　①你知道有這些偏旁的字還有哪些？

　�、谀氵�知道哪些偏旁？你能說出有這些偏旁的字嗎？

　　3、我會讀。

　　（1）有感情地朗讀這首兒歌。

　�。�2）說說你是用什么方法來學的。

　　（3）看圖（藍天、白天、草地、河流），感受大自然的美景。

　�。�4）配樂朗讀，在讀的過程中有所感悟。

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