《風來了》教案參考

《風來了》教案參考

　　教學目的：

　　1、培養學生觀察能力和動手操作能力。

　　2、激發學生對大自然的熱愛之情。

　　教學重難點：

　　風車的制作過程。

　　課前準備：

　　小黑板、剪刀、紙、大頭針等。

　　教學過程：

　　一、激趣，導入新課。

　　1、猜謎語。

　　云兒見它讓路，

　　小樹見它招手，

　　禾苗見它彎腰，

　　花兒見它點頭。

　　2、板書課題：6、風來了

　　過渡：同學們，這節課我們一起學習一些有關風的知識。

　　二、新課

　　1、提問：風吹紅旗，是旗動，還是風動？

　　2、小實驗：出示小旗，讓學生觀察，旗不動，打開窗戶或用風扇扇風，旗在動。再讓學生回答問題。

　　3、你是怎樣知道有風的？看得到嗎？（通過觀察、感受到的）

　　4、你知道風是怎樣形成的？（空氣流動形成風）

　　5、小競賽：用風字組詞（分組進行，看那組組的最多）

　　6、討論：風對我們的日常生活有什么影響？（對人類的好處或帶來的災害）你還知道那些有關風的知識？

　　7、做一做與風有關的作品

　　（1）你知道有那些與風有關的作品？

　　（2）制作小風車。

　　1）明確工具、材料

　　2）老師范做。讓學生說說制作過程。

　　3）分小組制作，師巡視指導。

　　4）總結。

　　三、作業：

　　聽天氣預報了解風力的大小。將觀察到的現象記錄下來。

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