小學語文《長城》教學設計

小學語文《長城》教學設計

　　教學目標

　　1．通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感。

　　2．學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。

　　3．學習本課的生字、新詞。

　　4．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　教學重難點

　　1．圖文結合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內容，激發民族自豪感和熱愛祖國之情是教學重點。

　　2．展開想象，體會作者所表達的思想感情是教學難點。

　　第 一 課 時

　　一、導入新課

　　1．學生談談對長城的認識。

　　2．學生自由補充。

　　3．老師給以肯定。

　　二、學習生字

　　1．學習會認的字。

　　2．學習會寫的字。

　　3．學生書寫。

　　三、出示圖畫，邊看邊說

　�。�1）說說這幅圖是從什么地方觀察長城的？看到的景物是什么？

　　（2）從圖上你還看到什么？

　�。�3）小組討論，并說說。

　　2．出示第二幅圖

　�。�1）這幅圖與第一幅圖有什么不同？

　　（2）從圖上你看到了什么？

　　3．對照課文，讀課文。

　�。�1）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。

　　（2）聯系課文，理解詞語的意思。

　　四、小組學習，思考

　�。�1）仔細對照課文內容，想想哪些內容圖上已經畫出來，哪些內容沒畫出來。

　　（2）從圖上 找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺”各指什么地方？

　　五、鞏固練習

　�。�1）復習鞏固本課生字。

　　（2）指導朗讀。

　　第二課時

　　一、復習。

　　二、全班討論，理解課文內容。

　　1．學生談談對第一幅圖留給自己的突出印象。

　　2．找出描寫長城樣子的一個句子，說說他的作用。

　　3．出示第二幅圖，想想這幅圖的觀察點有什么變化？

　　4．學生發言。

　　5．齊讀第三段的課文，思考。

　�。�1）一邊讀一邊想像當時的勞動場面。

　�。�2）找出你體會最深的句子，先讀一讀再說說自己的體會。

　　6．全班齊讀。

　　7．討論：為什么說長城“在世界歷史上是個偉大的奇跡”？

　　三、總結學習體會。

　　1．感情去朗讀課文。

　　2．談談你的體會。

　　四、鞏固練習。

　　1．指導朗讀。

　　2．講講有關長城的故事或傳說。

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