《在大海中永生》參考教案

《在大海中永生》參考教案

　　教學目標 ：

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

　　2、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語；

　　3、 學習用“不僅……也……”造句；

　　4、 緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。

　　課時安排：兩課時

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　教學目標 ：

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　2、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學過程 ：

　　一、讀課文：

　　要求：

　　1、學生大聲朗讀課文，將生字詞劃出來；

　　2、不會讀的字詞對照生字表多讀幾遍。

　　二、學生字

　　1、 投影出示本課生字表，指讀

　　2、 要求：讀一個生字，按照課文內容，用這個字組詞。

　　3、 描紅

　　三、讀課文

　　1、要求：輕聲讀課文，如果你是老師，你想讓同學們掌握哪六個詞語？將這六個詞語劃出來，寫在自己的筆記本上。

　　2、投影出示學生的詞語，并請他講講積累這六個詞語的原因。

　　3、將剛才自己劃出來的六個詞語在自己本子上抄寫兩遍。

　　四、 再讀課文

　　1、 求默讀課文，找出文章中的關聯詞“不僅……也……”；

　　2、 在筆記本上用這組關聯詞語寫話或造句。

　　五、抄寫本課詞語。

　　第二課時

　　教學目標 ：

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、讀中感悟，緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國，愛人民的高尚情懷。

　　教學重點：課文三、四、五、六自然段。

　　教學難點 ：讀中感悟，體會小平同志的豐功偉績。

　　教學過程 ：

　　一、復習導入 ：

　　昨天，老師請你們收集鄧爺爺的故事，你收集了嗎？學生交流，過渡導入 。

　　二、讀議1、2兩小節。

　　1、聽配樂朗讀課文。

　　2、聽后指導朗讀。

　　三、讀議3、4兩小節。

　　1、學生自由讀課文。

　　2、練說：

　　也許，奔騰不息的浪花還會把鄧爺爺的骨灰帶往＿＿＿＿＿＿。

　　鄧爺爺的骨灰飄向祖國的萬里海疆，祖國人民說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　鄧爺爺的骨灰飄向香港、澳門，香港、澳門的同胞說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　鄧爺爺的骨灰飄向臺灣，臺灣同胞說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　鄧爺爺的骨灰飄向世界各地，世界人民說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　3、指導朗讀第3小節最后一句及第4小節。

　　四、讀議5、6、7三小節。

　　1、自由讀課文，談談新的感受，新的認識。

　　2、重點指導朗讀鄧爺爺的話。

　　3、練說：

　　鄧爺爺，我想對您說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　4、指導朗讀最后一小節。

　　五、總結課文。

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