關(guān)于調(diào)查報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的關(guān)于調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告1
摘要：本文通過(guò)對(duì)河南省林州市南樂(lè)縣靈寶市等12個(gè)縣淵市冤區(qū)1206位城鄉(xiāng)居民的調(diào)查從基層文化場(chǎng)館建設(shè)及公眾使用情況基層文化活動(dòng)開(kāi)展及公眾參與情況等角度分析河南省基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題為河南從文化資源大省向文化強(qiáng)省跨越引導(dǎo)公眾合理文化消費(fèi)豐富人民群眾文化生活提供支持
關(guān)鍵詞：公共文化服務(wù)體系；文化建設(shè)；文化活動(dòng)
黨的十八大報(bào)告對(duì)文化建設(shè)提出了“堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展”的要求，讓人民群眾能夠享受到健康向上、豐富多彩的文化生活。為了準(zhǔn)確掌握河南省基層公共文化場(chǎng)館建設(shè)、文化活動(dòng)群眾參與情況，我們于20xx年底，選擇河南省的林州市、南樂(lè)縣、靈寶市、蘭考縣、永城市、舞鋼市、淮陽(yáng)縣、鞏義市、淅川縣、焦作市解放區(qū)、洛陽(yáng)市澗西區(qū)、漯河市郾城區(qū)等12個(gè)縣（市）區(qū)，開(kāi)展隨機(jī)電話訪問(wèn)，最終獲取有效樣本1206個(gè)，其中，城鎮(zhèn)居民655個(gè)、農(nóng)村居民551個(gè)，在調(diào)查和收集資料的基礎(chǔ)上形成本報(bào)告。
一基層文化場(chǎng)館建設(shè)及使用情況
1.公眾對(duì)當(dāng)?shù)毓参幕瘓?chǎng)館位置的知曉率和光顧率較低
調(diào)查結(jié)果顯示，48.3%的公眾知道所在縣（市）區(qū)圖書(shū)館具體位置；知道所在縣（市）區(qū)文化館/群眾藝術(shù)館位置的公眾比例為39.3%；知道所在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的綜合文化站/文化中心位置的公眾比例為28.0%；知道所在社區(qū)（村）的文化活動(dòng)室的公眾比例為37.0%；對(duì)各類文化場(chǎng)館位置均不知曉的比例達(dá)30.8%。針對(duì)知曉文化場(chǎng)館位置的公眾，我們進(jìn)一步詢問(wèn)其最近一年光顧使用情況。調(diào)查結(jié)果顯示，過(guò)去一年光顧過(guò)所在縣（市）區(qū)圖書(shū)館的比例最高，為38.3%；第二是所在社區(qū)（村）的文化活動(dòng)室，比例為28.1%；第三為縣（市）區(qū)文化館/群眾藝術(shù)館，比例26.6%；街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的綜合文化站/文化中心光顧率為22.6%。還有42.1%的受訪者表示，雖然知道位置，但最近一年沒(méi)有去過(guò)以上各類文化場(chǎng)館。
2.公眾對(duì)當(dāng)?shù)匚幕瘓?chǎng)館交通便利度
開(kāi)放時(shí)間人員服務(wù)等軟硬件設(shè)施滿意率較高調(diào)查結(jié)果顯示，近一年內(nèi)去過(guò)身邊公共文化場(chǎng)館的受訪者中有96.7%的表示這些場(chǎng)館都是免費(fèi)向公眾開(kāi)放的。在交通便利方面，近一年內(nèi)去過(guò)身邊的公共文化場(chǎng)館的受訪者中，有78.6%的受訪者表示去這些場(chǎng)館交通方便，有17.7%的受訪者表示基本方便，僅有3.7%的受訪者表示不方便。在文化設(shè)施開(kāi)放時(shí)間便利方面，近一年內(nèi)去過(guò)身邊的公共文化場(chǎng)館的受訪者中，有75.6%的受訪者表示開(kāi)放時(shí)間方便，有20.9%的受訪者表示基本方便，只有3.5%的受訪者表示不方便。對(duì)文化設(shè)施管理人員的服務(wù)（如態(tài)度、專業(yè)化水平）方面，回答“滿意”和“基本滿意”的比例分別為67.1%和30.6%，表示不滿意的比例為2.3%。在文化設(shè)施面積和設(shè)備數(shù)量方面，有50.5%的被訪者認(rèn)為夠用，有34.3%的被訪者認(rèn)為基本夠用，另有15.2%的被訪者認(rèn)為不夠用。
二基層文化活動(dòng)開(kāi)展及參與情況
1.公眾對(duì)各類文化活動(dòng)參與度較高
調(diào)查結(jié)果顯示，近一年內(nèi)，74.7%的受訪者表示所在的社區(qū)/村開(kāi)展過(guò)廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂(lè)活動(dòng)；50.1%的受訪者表示開(kāi)展過(guò)電影放映活動(dòng)；表示開(kāi)展過(guò)戲劇、音樂(lè)會(huì)等文藝演出活動(dòng)比例為44.6%；另有26.8%的受訪者表示開(kāi)展過(guò)書(shū)畫(huà)展覽、攝影展等文化活動(dòng)。僅有13.5%的受訪者表示以上各類文化活動(dòng)都沒(méi)有舉辦過(guò)。在開(kāi)展過(guò)的文化活動(dòng)中，群眾參與率最高的是廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂(lè)活動(dòng)，參與率為64.1%；第二是電影放映，為42.4%；第三是戲劇、音樂(lè)會(huì)等文藝演出，為31.4%；書(shū)畫(huà)展覽、攝影展等活動(dòng)的參與率為18.7%。另有21.0%的受訪者表示各類文化活動(dòng)都沒(méi)有參與過(guò)。
2.文化相關(guān)部門(mén)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕顒?dòng)的指導(dǎo)率較低
有切身感受的受訪者（參與或知道開(kāi)展廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂(lè)活動(dòng)的受訪者）中，40.6%的受訪者表示本地開(kāi)展的一些文體活動(dòng)，如廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等，有當(dāng)?shù)匚幕^或相關(guān)文化部門(mén)的工作人員參與組織或指導(dǎo)過(guò)，36.9%的受訪者表示沒(méi)有參與組織或指導(dǎo)過(guò)，都是群眾自發(fā)的，還有22.5%的受訪者表示不了解。
3.地域特色文化活動(dòng)的開(kāi)展公眾感知率較低
調(diào)查結(jié)果顯示，回答最近一年，在一些傳統(tǒng)節(jié)日或重大慶典活動(dòng)時(shí)所在社區(qū)/村開(kāi)展一些有本地特色活動(dòng)的受訪者比例為40.2%，表示從未開(kāi)展過(guò)的比例為45.1%，另有14.7%的受訪者表示不了解。
4.公眾對(duì)當(dāng)?shù)毓参幕顒?dòng)開(kāi)展情況的整體評(píng)價(jià)較高
調(diào)查結(jié)果顯示，57.1%的受訪者表示當(dāng)?shù)毓参幕顒?dòng)開(kāi)展整體情況好，認(rèn)為一般的比例為29.5%，認(rèn)為很差的比例為13.4%。
三改進(jìn)和提升河南省基層公共文化服務(wù)工作的建議
近年來(lái)，河南把基層文化設(shè)施建設(shè)和公共文化服務(wù)作為文化惠民的重要任務(wù)，不斷提高基層文化設(shè)施服務(wù)能力和公共文化服務(wù)意識(shí)。調(diào)查結(jié)果顯示，基層文化場(chǎng)館的面積和設(shè)備數(shù)量基本上可以滿足大部分群眾對(duì)公共文化場(chǎng)館的需求，廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂(lè)活動(dòng)群眾廣泛開(kāi)展，基本滿足了基層群眾就近、便捷地享受文化服務(wù)的需求。但是，調(diào)查也暴露出“文化場(chǎng)館重建設(shè)、輕運(yùn)維”“群眾性文化活動(dòng)基層文化部門(mén)指導(dǎo)缺位”“地域特色文化活動(dòng)推廣力度不足”等問(wèn)題，對(duì)下一步河南省基層公共文化服務(wù)工作提升建議如下：
1.不斷充實(shí)服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)內(nèi)容
提供更加便利的開(kāi)放時(shí)間提高公眾參與公共文化場(chǎng)館活動(dòng)的積極性調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)三成的公眾不知道所在地各類文化場(chǎng)館位置，知曉文化場(chǎng)館位置的公眾中超過(guò)四成最近一年沒(méi)有去過(guò)所在地的各類文化場(chǎng)館，綜合這兩個(gè)數(shù)據(jù)，各類文化場(chǎng)館公眾受益率（最近一年內(nèi)去過(guò)文化場(chǎng)館，享受過(guò)相關(guān)服務(wù)）為40.1%，處于較低水平。訪問(wèn)中，受訪者提及“文化場(chǎng)館書(shū)籍、報(bào)刊等傳統(tǒng)印刷資料多，圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體資料少”“自主學(xué)習(xí)多，專家授課或者指導(dǎo)活動(dòng)少”“作品展覽多，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作或者互動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)少”等問(wèn)題，受訪者感覺(jué)場(chǎng)館里沒(méi)什么吸引他們的資料和活動(dòng)，所以光顧率低。另外，相當(dāng)數(shù)量的受訪者抱怨場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間不合理，目前多數(shù)場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間是“朝九晚五”，能開(kāi)放到晚上7點(diǎn)已經(jīng)是鳳毛麟角，但是大多數(shù)上班族都是下午6點(diǎn)才下班，時(shí)間不對(duì)接。由此可見(jiàn)，基層文化場(chǎng)館需要不斷充實(shí)服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)內(nèi)容，多提供群眾喜歡的圖片、視頻等資料，積極邀請(qǐng)專家開(kāi)展指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，以提高群眾對(duì)文化場(chǎng)館的光顧頻率。另外，針對(duì)不同人群工作特點(diǎn)，提供更加便利的開(kāi)放時(shí)間，提高公眾參與公共文化場(chǎng)館活動(dòng)的積極性。
2.對(duì)于群眾性文化活動(dòng)基層文化部門(mén)需要因地制宜
因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)揮好引領(lǐng)和引導(dǎo)作用調(diào)查結(jié)果顯示，廣場(chǎng)跳舞、打太極拳、扭秧歌等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體娛樂(lè)活動(dòng)更多的是群眾自?shī)首詷?lè)形式的自發(fā)活動(dòng)，各地文化部門(mén)參與組織或指導(dǎo)比例不高；在文化傳承方面，傳統(tǒng)節(jié)日或重大慶典活動(dòng)時(shí)各地開(kāi)展地域特色活動(dòng)公眾感知度也比較低。由此可見(jiàn)，基層文化部門(mén)在服務(wù)群眾文化活動(dòng)和推廣地域特色文化活動(dòng)方面存在缺位問(wèn)題。訪問(wèn)中，受訪者多次提及“想學(xué)一些新的舞蹈，只能從網(wǎng)上找視頻，然后自己摸索，如果能有專業(yè)老師指導(dǎo)一下就好了”“除了跳廣場(chǎng)舞，其他好像沒(méi)有別的活動(dòng)，要是文化部門(mén)能指導(dǎo)開(kāi)展剪紙、插花、編織、手工等有文化氣息的活動(dòng)多好”，公眾對(duì)基層文化部門(mén)發(fā)揮作用有較高的期待，面對(duì)群眾期盼基層文化部門(mén)需要加強(qiáng)調(diào)研，深入群眾了解群眾所需，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮好引導(dǎo)作用，讓群眾性文化活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，形式不拘一格，吸引更多的群眾參與；對(duì)于地域特色文化活動(dòng)，基層文化部門(mén)需要在發(fā)掘保護(hù)中因地制宜，注重培養(yǎng)傳承人，同時(shí)加大推介力度、培育市場(chǎng)，發(fā)揮好引領(lǐng)作用，讓更多的群眾能夠更加全面、深入地了解地域特色文化的內(nèi)涵，真心喜歡地域特色文化，培育地域特色文化強(qiáng)大的生命力。綜上所述，河南各級(jí)文化部門(mén)開(kāi)展公共文化服務(wù)要運(yùn)用現(xiàn)代化服務(wù)手段，提升服務(wù)能力，增加針對(duì)不同群體的特色化服務(wù)，以滿足廣大群眾對(duì)公共文化服務(wù)的多樣化需求，為決勝全面小康、讓中原更加出彩匯聚力量。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告2
內(nèi)容來(lái)源：1，問(wèn)父母和親戚鄰居2，上網(wǎng)查資料3，實(shí)地考察
報(bào)告內(nèi)容：
寶雞市在陜西關(guān)中西部，是一座古老而又充滿歷史典故的城市。它是華夏始祖炎帝的故鄉(xiāng)，周秦王朝的發(fā)祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，佛骨圣地，民間美術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。
寶雞原來(lái)的名字叫做陳倉(cāng)，因?yàn)橛嘘悅}(cāng)山而得名。兩千多年前，秦文公在這里修建了“陳倉(cāng)城”。秦始皇統(tǒng)一七國(guó)后，在此設(shè)下陳倉(cāng)縣。唐朝時(shí)改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。
寶雞的歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。據(jù)考證，寶雞原有三個(gè)神農(nóng)祠，其中以九龍泉的神農(nóng)祠最壯觀。九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。
寶雞自古以來(lái)，就是關(guān)中的要地。漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”的故事就發(fā)生在這里。陳倉(cāng)改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)的事情。最初，唐肅宋是改陳倉(cāng)縣為鳳翔縣，后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認(rèn)為是吉祥之兆，于是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉(cāng)縣改稱為寶雞縣。從此，寶雞這個(gè)吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來(lái)了。
現(xiàn)在的寶雞市管轄地區(qū)有三個(gè)，即金臺(tái)，渭濱和陳倉(cāng)區(qū)。管轄的縣有九個(gè)：鳳翔，歧山，扶風(fēng)，眉縣，隴縣，千陽(yáng)，麟游，鳳縣，太白縣。市域面積1.82萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?75萬(wàn)，其中市區(qū)人口75萬(wàn)。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告3
一、課題提出：
這也許是一個(gè)老掉牙的課題，可是這也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的課題。曾經(jīng)優(yōu)美的環(huán)境已不復(fù)存在，曾經(jīng)的調(diào)查結(jié)果也已不符和現(xiàn)在居民的想法，況且目前龍灣區(qū)確實(shí)面臨著環(huán)境質(zhì)量普遍下降的問(wèn)題。這不得不讓我們深思：居民的環(huán)境意識(shí)到底如何，還是“各人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”的舊思想占上風(fēng)嗎?因此，作為地理調(diào)查組組員的我們針對(duì)龍灣區(qū)的河流污染、生活垃圾等的處理做了一次全面的調(diào)查與分析。
二、研究?jī)?nèi)容：
1、了解永強(qiáng)一帶的環(huán)境質(zhì)量，垃圾筒及清潔工人的狀況;
2、根據(jù)存在的問(wèn)題，列表調(diào)查(附后)
三、研究的目的意義：
1、敲醒環(huán)境意識(shí)正處于“朦朧”狀態(tài)的居民，從而提高他們的警覺(jué)性：
2、讓居民了解有關(guān)單位的工作情況，從而更好的配合好政府工作，同時(shí)也讓單位人員掌握居民的看法意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)工作制度、措施;
對(duì)提高龍灣區(qū)的環(huán)境質(zhì)量和居民素質(zhì)有一定的幫助。
四、研究過(guò)程：
(一)調(diào)查步驟：
1、走訪附近街道并取景拍照
2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷，發(fā)放填寫(xiě)
3、訪問(wèn)環(huán)保局職能部門(mén)
4、分析并總結(jié)調(diào)查結(jié)果
(二)調(diào)查方法與調(diào)查對(duì)象：
1、調(diào)查方法
設(shè)計(jì)問(wèn)卷(共15題)發(fā)放204張并全部收回
具體方法：在龍灣區(qū)踩點(diǎn)永中、狀元、永昌、瑤溪五個(gè)街道的部分居民采用現(xiàn)場(chǎng)答題的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷由調(diào)查對(duì)象當(dāng)面填寫(xiě)并收回。
2、調(diào)查對(duì)象
我們調(diào)查的對(duì)象為龍灣部分居民的沿街的經(jīng)商者，另外還有學(xué)生、農(nóng)民、工人、醫(yī)生等。
(三)問(wèn)卷調(diào)查及分析：
我們的調(diào)查內(nèi)容主要有居民對(duì)周圍環(huán)境的滿意程度，對(duì)當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的一些看法，日常生活垃圾的處理方法，對(duì)政府環(huán)保部門(mén)的工作建議等等。
本次我們調(diào)查的居民為204人，從被調(diào)查者的態(tài)度來(lái)看大部分居民還是對(duì)環(huán)保問(wèn)題感興趣的，而且在調(diào)查過(guò)程中也本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度填寫(xiě)了問(wèn)卷。但仍有少部分人對(duì)環(huán)保問(wèn)題抱著無(wú)所謂的態(tài)度，對(duì)當(dāng)前的環(huán)境狀況視若無(wú)睹，事不關(guān)己，高高掛起
從問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，有49%的人對(duì)亂扔垃圾的行為感到氣憤，而且69.6%人對(duì)自己亂扔垃圾感到慚愧，如此看來(lái)，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)日益喚起了廣大居民的重視。
現(xiàn)如今的白色污染已成為重要的污染源。為什么白色污染如此嚴(yán)重呢?從調(diào)查結(jié)果中不難得出答案。問(wèn)卷上有這么一道問(wèn)題：你上街買菜是否會(huì)帶上籃子?有86.8%的人回答沒(méi)有，且直接使用塑料袋。而使用一次性用品的人也占很大一部分比例。針對(duì)這一現(xiàn)象，有人就提出應(yīng)該在菜市場(chǎng)口擺放籃子，以減輕白色污染。
對(duì)于生活污染的處理方法，有80.6%的人表示會(huì)將垃圾丟于垃圾箱，這是一個(gè)令人欣慰的結(jié)果。然而在令一個(gè)問(wèn)題的回答上又不禁引起我們的思考，其中有54.9%的居民反映在周圍找不到垃圾筒;他們提出要增加沿街垃圾筒的數(shù)目。據(jù)我們組成員的走訪調(diào)查，確實(shí)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，如永興的下洋街，衙城街，永昌的紀(jì)興路等均無(wú)垃圾筒，而有些所謂的垃圾筒也早已經(jīng)面目全非。所以，我們覺(jué)得環(huán)保部門(mén)應(yīng)該多深入了解群眾的生活，對(duì)居民提出的好建議要采納并付諸行動(dòng)。
清潔工是我們城市的美容師，僅龍灣區(qū)人數(shù)就有1000多人，很多人對(duì)清潔工都抱感謝的態(tài)度，但也有大約半數(shù)的人對(duì)政府的環(huán)保工作不太滿意，認(rèn)為太過(guò)于形式化。
問(wèn)卷的最后一道民意題“您對(duì)政府、環(huán)保職能部門(mén)今后的環(huán)保工作有何意見(jiàn)和建議。”很多人都建議政府加強(qiáng)宣傳力度，將口號(hào)落到實(shí)處!
但是把環(huán)境污染的原因全都?xì)w咎于政府也是不合理的，因?yàn)檎吘怪皇且粋�(gè)以行政為職能的機(jī)關(guān)單位，居民的實(shí)際行動(dòng)才是主題，提高居民自身的素質(zhì)和環(huán)保意識(shí)才是解決環(huán)境問(wèn)題的關(guān)鍵。比如問(wèn)及對(duì)自家門(mén)口的河道被污染后的反映，雖然有38.2%的居民表示會(huì)自覺(jué)監(jiān)督，組織附近居民進(jìn)行保護(hù)，但持“與我無(wú)關(guān)、愛(ài)理不理”的態(tài)度竟占19%，據(jù)前述情況來(lái)看進(jìn)一步提高居民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)迫在眉睫。
總體的居民調(diào)查結(jié)果顯示，龍灣區(qū)居民已初步形成環(huán)保意識(shí)。但這只是單方面的結(jié)論。為更好的對(duì)此次課題進(jìn)行深入了解，我們小組成員一同走訪了龍灣環(huán)境衛(wèi)生局，與那里的負(fù)責(zé)人婁長(zhǎng)貴婁主任交流了近一個(gè)小時(shí)。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告4
一、課題的界定
讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)：是指在八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段能利于學(xué)生作文寫(xiě)作能力提高的一切材料。包括課文仿寫(xiě)(片斷或整體)、單元主題、課后“研討與練習(xí)”、學(xué)校、家庭、社會(huì)生活等素材。
八年級(jí)學(xué)生作文寫(xiě)作能力：八年級(jí)，一般指初中二年級(jí)，它在整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承前啟后的作用。它既要為初中一年級(jí)寫(xiě)作具體生動(dòng)的記敘文繼續(xù)打牢夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)又要為初中三年級(jí)寫(xiě)作簡(jiǎn)單的議論文作好鋪墊，以適應(yīng)初三中考的需要。
八年級(jí)作文寫(xiě)作能力具體是指《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的能寫(xiě)內(nèi)容具體的記敘文，明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文，和根據(jù)生活需要而定的日常應(yīng)用文。
二、課題研究需解決的問(wèn)題
要想提高八年級(jí)學(xué)生的作文寫(xiě)作水平，說(shuō)易也易，說(shuō)難也難，難易的轉(zhuǎn)化點(diǎn)全掌握在我們教師的手中，那就是要求我們的教師在教材現(xiàn)行編排和學(xué)生基本寫(xiě)作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，能夠首先尊重教材，同時(shí)又能緊扣教材本身，動(dòng)點(diǎn)腦筋、想出辦法，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身理心理的發(fā)展，開(kāi)啟思維、拓寬途徑、挖掘適合學(xué)生作文訓(xùn)練的讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造性的應(yīng)對(duì)教材，切實(shí)保持、保證學(xué)生閱讀能力、語(yǔ)文素養(yǎng)的提高、提升的同時(shí)，寫(xiě)作能力也得到相應(yīng)提高。當(dāng)然，最需解決的問(wèn)題是在了解八年級(jí)作文寫(xiě)作能力具體是指《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的“能寫(xiě)內(nèi)容具體的記敘文，明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文，和根據(jù)生活需要而定的日常應(yīng)用文”的基礎(chǔ)上，對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)“在八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段能利于學(xué)生作文寫(xiě)作能力提高的一切材料。包括課文仿寫(xiě)(片斷或整體)、單元主題、課后‘研討與練習(xí)’、學(xué)校、家庭、社會(huì)生活等素材”的準(zhǔn)確有效確立、及有效組織學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練從而摸索出一條可供操作的具體模式，切實(shí)可行的提高八年級(jí)學(xué)生的作文能力了。
三、課題研究的政策或理論依據(jù)
1、新課程改革關(guān)于“以人為本”的理論。只有從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，才能最終實(shí)現(xiàn)“為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。”
2、新課程改革關(guān)于遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略的理論。只有讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，并且將閱讀與寫(xiě)作緊密相聯(lián)，互為促進(jìn)，才能讓學(xué)生掌握運(yùn)用語(yǔ)文規(guī)律，觸摸到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的命脈之所在。
3、大語(yǔ)文教學(xué)觀的理論。只有樹(shù)立語(yǔ)文的內(nèi)涵與外延是相等的理念，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去“找米下鍋”，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合，語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路將越走越寬，越學(xué)越輕松，越學(xué)越有趣。
4、教師專業(yè)發(fā)展理論。教師專業(yè)發(fā)展理論是現(xiàn)代教育的要求和必然趨勢(shì)。從本質(zhì)上說(shuō)教師專業(yè)發(fā)展是教師個(gè)體不斷發(fā)展的過(guò)程，是教師不斷接受新知識(shí)，增長(zhǎng)專業(yè)能力的過(guò)程。“挖掘讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，提高八年級(jí)學(xué)生作文寫(xiě)作能力”是伴隨著學(xué)校教育課堂教學(xué)而生，已有不少探索和積累，有很多可借鑒的有生命力的東西。
四、課題研究的過(guò)程
現(xiàn)象分析：縱觀八年級(jí)學(xué)生，作文寫(xiě)作能力普遍低下，“沒(méi)話寫(xiě)”、“不會(huì)寫(xiě)”、“寫(xiě)不好”仍是困擾他們的三大難題。細(xì)究原因不外以下幾種：
1、新教材編寫(xiě)過(guò)程中將寫(xiě)作、口語(yǔ)交際融合于綜合性學(xué)習(xí)之中，本身就暴露出重閱讀輕寫(xiě)作的傾向，給人造成作文寫(xiě)作板塊不突出之缺憾;
2、受新教材編排意圖的影響和教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等限制，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師不重視學(xué)生的作文，不會(huì)上，不敢上，怕上作文課的教師比比皆是;
3、因教師本人不夠重視，造成學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)減少;
4、學(xué)生雖有了一定的閱讀，但因缺乏具體指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練，思想中缺乏讀寫(xiě)結(jié)合的意識(shí)，只讀不寫(xiě)，喜讀怕寫(xiě)，讀寫(xiě)分離現(xiàn)象嚴(yán)重。正如特級(jí)教師丁有寬老師所說(shuō)的：“讀寫(xiě)結(jié)合，相得益彰，讀寫(xiě)分離，兩敗俱傷。”
基于上述種種原因，此課題的確立與研究將把八年級(jí)學(xué)生從面臨的寫(xiě)作困境中解救出來(lái)，變“沒(méi)話寫(xiě)”為“有話寫(xiě)”;變“不會(huì)寫(xiě)”為“我會(huì)寫(xiě)”，變“寫(xiě)不好”為“能寫(xiě)好”;同時(shí)這課題的確立與研究也能促使教師本人進(jìn)一步鉆研學(xué)生、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改理論、文本，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有很大的促進(jìn)作用。
問(wèn)卷調(diào)查：在課題研究的開(kāi)始、中間及最后階段，為了了解初二學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀和需求，掌握第一手研究資料，我采用過(guò)口頭回答、舉手表決和書(shū)面問(wèn)卷等方法，從最現(xiàn)實(shí)、最棘手的問(wèn)題入手做有效研究。問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)間放在了20xx年4月15日，正是本人想對(duì)此課題開(kāi)展自主研究的前面(沒(méi)想到后來(lái)竟成了本人開(kāi)展個(gè)人課題研究的第一手資料)。問(wèn)卷調(diào)查的方式采用記名或不記名皆可兩種，問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象既有全年級(jí)14個(gè)班，也包括本人所帶的兩個(gè)班(研究中期，因工作需要，本人又從新初一開(kāi)始接起，后又變?yōu)槿昙?jí)18個(gè)班，也包括本人所任教的兩個(gè)班)調(diào)查的內(nèi)容包括
1、你對(duì)你目前的寫(xiě)作現(xiàn)狀滿意嗎?原因是什么?
2、你覺(jué)得作文寫(xiě)作的興趣應(yīng)該如何培養(yǎng)?
3、你的作文有過(guò)被老師當(dāng)作優(yōu)秀作文的例子嗎?你覺(jué)得能成為范文的關(guān)鍵是什么?
4、你覺(jué)得八年級(jí)學(xué)生的作文水平怎樣才能提高?你希望老師怎么做?
5、你的語(yǔ)文老師是如何提高你的作文興趣和作文水平的?你對(duì)他(她)的做法滿意嗎?
6、你的語(yǔ)文老師重視作文課嗎?你最喜歡老師怎樣上作文課?你能描述一下嗎?
共六個(gè)方面。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題百分之九十五左右的學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作相撞不滿意，原因主要在自己讀書(shū)少，平常練得少，老師沒(méi)有很好很系統(tǒng)的做過(guò)指導(dǎo);對(duì)于第二題幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為多讀書(shū)、多觀察、多思考、多動(dòng)筆能夠培養(yǎng)寫(xiě)作興趣;對(duì)于第三題的回答，部分學(xué)生作文偶爾有被老師當(dāng)作范文的例子，極少數(shù)學(xué)生作文經(jīng)常被當(dāng)作范文，還有相當(dāng)一部分同學(xué)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的經(jīng)歷，自認(rèn)為作文寫(xiě)得很一般。回答第四個(gè)問(wèn)題時(shí)學(xué)生認(rèn)為多讀好作品、多感受生活、體驗(yàn)生活、多練練筆作文能力能提高，同時(shí)希望老師多指導(dǎo)些寫(xiě)作技巧方法、多介紹別的同學(xué)的好作文、經(jīng)常開(kāi)展系列專題訓(xùn)練;對(duì)第五題有不少學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教師不夠滿意，希望老師自己要重視學(xué)生的作文，同時(shí)對(duì)在提高學(xué)生作文能力方面做得好的老師學(xué)生們也給予了肯定。最后第六題學(xué)生有直接答不重視不上作文課的，也有對(duì)做得好的老師給予了肯定和表?yè)P(yáng)。
組織訪談：為了進(jìn)一步了解初二學(xué)生的作文寫(xiě)作現(xiàn)狀及寫(xiě)作心理，本人特地在20xx年的4月18日，也就是調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行過(guò)沒(méi)幾天，本人趁熱打鐵又組織了幾個(gè)作文寫(xiě)作層次不同的同學(xué)進(jìn)行了訪談實(shí)錄，主要由學(xué)生們提出他們認(rèn)為困惑的問(wèn)題，由我進(jìn)行指導(dǎo)和解答，學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題主要集中在：怎樣你好作文題?作文題是先擬好還是作文寫(xiě)完后再擬?如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾?怎樣能使自己的作文語(yǔ)言有文采?怎樣能把握住作文的中心?為何自己寫(xiě)時(shí)會(huì)跑題?生活中一件平淡的小事為何別人能寫(xiě)得很好而自己卻不行?
針對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查和訪談中暴露出的問(wèn)題和感到的困惑，本人積極采取有效行動(dòng)，查找很多相關(guān)研究理論，如制定相應(yīng)對(duì)策即“通讀課文，領(lǐng)會(huì)精髓(還要結(jié)合課文后的練習(xí)要求)→找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，以讀悟?qū)憽笇?dǎo)方法→讀寫(xiě)遷移→當(dāng)堂作文(或課外練筆)→及時(shí)評(píng)價(jià)→完善作文→形成能力”。
課題研討及開(kāi)展活動(dòng)：帶著學(xué)生作文中出現(xiàn)的主要問(wèn)題本人將理論與實(shí)際行動(dòng)緊密結(jié)合，始終做到研究的開(kāi)始、過(guò)程、結(jié)束都有理論指引，都有行動(dòng)跟上，將學(xué)、研、做三者結(jié)合，讓理論做指引，不走彎路。通過(guò)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、閱讀有關(guān)專業(yè)書(shū)籍、吸取名家思想精髓作為理論支撐，且注意用教材的，去規(guī)范，去約束，去導(dǎo)航。，在研究過(guò)程中針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和需求開(kāi)設(shè)專題作文指導(dǎo)課和專題講座，如《記敘中怎樣描寫(xiě)》、《記敘中怎樣抒情》、《小事怎樣寫(xiě)精彩》《讓你的作文語(yǔ)言靚起來(lái)》《記敘文中怎樣用好課文這一例子》《作文，到底該如何審題》《讀書(shū)的厚度就是作文的深度》《如何巧擬作文題記》等，做到在行動(dòng)中研究，在研究中再行動(dòng)，解決研究過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高研究的有效度和實(shí)用價(jià)值。平常只要有任何一處能夠讓學(xué)生展示作文寫(xiě)作能力的機(jī)會(huì)本人都不會(huì)放過(guò)，如教師節(jié)讓學(xué)生給老師寫(xiě)賀詞，校運(yùn)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生向播音組至少投稿一篇，為北京奧運(yùn)志愿者擬志愿者誓詞、期中期末考試來(lái)臨前讓每一位學(xué)生擬計(jì)劃、訂目標(biāo)、向同班同學(xué)或鄰班發(fā)挑戰(zhàn)書(shū)、向街頭用字不規(guī)范部門(mén)寫(xiě)建議信，參加學(xué)校級(jí)以上部門(mén)組織的所有的征文比賽活動(dòng)，重視數(shù)量取勝的同時(shí)也追求質(zhì)的提高，積極向《好家長(zhǎng)》《現(xiàn)代快報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《金陵晚報(bào)》等雜志報(bào)刊投稿，總之本人所教的學(xué)生的作文機(jī)會(huì)多多，能力也在平常的練筆、作文、投稿及開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中得以提高。
實(shí)踐檢驗(yàn)：因?yàn)樗鶐蓚�(gè)班級(jí)的便利、所在初二年級(jí)全組老師的團(tuán)結(jié)、協(xié)作和所在教研組、學(xué)校的大力支持，使得研究過(guò)程中可以進(jìn)行多向比照：本人自己所教兩個(gè)班、同年級(jí)同層次班、實(shí)施課題研究的班級(jí)與非實(shí)施班級(jí)等進(jìn)行比照，得出真實(shí)有效的結(jié)論是：此課題的研究是有價(jià)值的，成功的。本人把自己所教的兩個(gè)班從研究開(kāi)始到結(jié)束都當(dāng)作實(shí)驗(yàn)班級(jí)來(lái)對(duì)待，所以只能是和同年級(jí)非實(shí)施班作比較。一年多來(lái)，在課題的引領(lǐng)下，學(xué)生的作文寫(xiě)作取得了不錯(cuò)的成績(jī)，作文水平大幅度提高，兩學(xué)期區(qū)市組織的期中期末統(tǒng)考和學(xué)校自行組織的月考，我所教授的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的作文均分和優(yōu)分都是全年級(jí)的之一，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校全區(qū)也排在前列;學(xué)生參加南京市“好家長(zhǎng)”杯作文競(jìng)賽成績(jī)突出，有好幾個(gè)學(xué)生的作文都能在《好家長(zhǎng)》或《少年文藝》或《江寧文藝》等雜志上發(fā)表，有一位學(xué)生還把她的所有練筆命名為《華年的思維》經(jīng)我?guī)椭硪延砂不瘴乃嚦霭嫔?0xx年5正式出版。這樣的結(jié)果令人欣喜，從中也可看出這一課題的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)效性和生命力。邊教邊研，教，學(xué)，做三者合一，也增強(qiáng)了本人的教學(xué)研究意識(shí)，尋到了一些讀寫(xiě)遷移訓(xùn)練的結(jié)合點(diǎn)和方式，努力實(shí)踐閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合、讀寫(xiě)遷移的有效性，在研究過(guò)程中本人既能遵循序列性原則，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的難易梯度，循序漸進(jìn)，由易而難，由淺而深，順應(yīng)作文教材對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律。如以寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文這一要求為例，其知識(shí)板塊及能力訓(xùn)練可作如下分解：第一為基本說(shuō)明方法的認(rèn)知及運(yùn)用;第二為對(duì)說(shuō)明特征的把握;第三為說(shuō)明順序的合理安排;第四為說(shuō)明語(yǔ)言的平實(shí)、生動(dòng)。四個(gè)板塊顯示四個(gè)知識(shí)層次，后一層次是對(duì)前一層次的突破和提高。四個(gè)板塊逐漸由低級(jí)走向高級(jí)，形成一種合理梯度;同時(shí)又能遵循可操作性原則，讓學(xué)生多讀、多練，以讀帶練、以讀促練、讀寫(xiě)相機(jī)結(jié)合、有效聯(lián)系。實(shí)踐證明，具體操作中可以獲取只屬于自我的獨(dú)特感覺(jué)，可以印證別人的經(jīng)驗(yàn)，也可以積累自己的經(jīng)驗(yàn);只有通過(guò)操作，才能讓學(xué)生把直接或間接得來(lái)的作文知識(shí)和作文信息轉(zhuǎn)變?yōu)樽魑募寄堋．?dāng)然操作應(yīng)有“量”的要求。每周兩節(jié)的時(shí)間里，操作應(yīng)落在實(shí)處，向四十五分鐘要效益，課外還要有適當(dāng)配合。要能夠兼及重要的知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的題材類型。沒(méi)有數(shù)量保證，自然就沒(méi)有效果的保證。操作還要做到“具體”。每次訓(xùn)練要有明確的目的，要設(shè)計(jì)得體的題目，要安排合理的程序，要制訂可行的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，等等。
五、課題研究的結(jié)果
1、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的作文積極性，讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作
學(xué)生怕作文，對(duì)作文不感興趣，跟我們教師對(duì)作文的重視程度和引導(dǎo)方法有關(guān)。按教材安排八年級(jí)學(xué)生一學(xué)期只需完成六篇大作文，再加上八次小練筆，一學(xué)期充其量才有14次習(xí)作的機(jī)會(huì)，語(yǔ)文的大部分時(shí)間是花在閱讀教學(xué)上的。這樣從客觀上無(wú)意識(shí)地造成了語(yǔ)文教學(xué)重“讀”輕“寫(xiě)”的局面，學(xué)生的作文興趣自然得不到激發(fā)和培養(yǎng)，作文能力也自然得不到提高。“挖掘讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，提高八年級(jí)學(xué)生作文寫(xiě)作能力”的研究課題將讀與寫(xiě)緊密地結(jié)合在一起，做到立足于“讀”，著眼于“寫(xiě)”。為了將“寫(xiě)”的訓(xùn)練目標(biāo)落實(shí)好，教師必須熟讀課文，以獨(dú)特的視角挖掘課文中有利于“寫(xiě)”的因素，并以學(xué)生易于接受和樂(lè)于接受的方式組織閱讀，在學(xué)生讀通、讀透，有所感悟和體會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“寫(xiě)”的訓(xùn)練的遷移。由于是有所借鑒、有所感悟和體會(huì)，此時(shí)的學(xué)生對(duì)“作文”也能“文思泉涌”，也能“下筆有神”，也能感受作文所帶來(lái)的自信與快樂(lè)。久而久之，學(xué)生作文積極性調(diào)動(dòng)的同時(shí)作文寫(xiě)作能力也得到提高了。
此外，提高八年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力既是本課題的一個(gè)目標(biāo)，也是一個(gè)策略。在具體的教學(xué)中，要求教師本人我通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)、情境創(chuàng)設(shè)、美文品讀、活動(dòng)開(kāi)展、成果表彰等手段來(lái)綜合并用得以實(shí)現(xiàn)。
2、拓寬了學(xué)生的作文思路，讓學(xué)生善于組材
以往一說(shuō)到寫(xiě)作文，學(xué)生常常總會(huì)抓耳撓腮、搜腸刮肚，總覺(jué)“無(wú)話可寫(xiě)”，不知如何落筆。究其原因，除了學(xué)生讀寫(xiě)分離，訓(xùn)練機(jī)會(huì)不多，加上學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，生活經(jīng)驗(yàn)不足，生活體驗(yàn)不深，可寫(xiě)的素材少之外，主要是因?yàn)閷W(xué)生的作文思路沒(méi)有打開(kāi)，不懂得如何審題，如何立意，如何根據(jù)作文的要求去搜集題材。本課題的研究課題注重以課文為憑借，以某一讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)為契機(jī)，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行“由此及彼”的模仿訓(xùn)練，再進(jìn)行“舉一反三”的拓展訓(xùn)練，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維被激活后，作文的思路自然而然就寬了。只要給一個(gè)作文題目，學(xué)生的頭腦就能快速運(yùn)轉(zhuǎn)，再通過(guò)快速構(gòu)思仔細(xì)推敲，整個(gè)作文的框架就清楚，脈絡(luò)就清晰。
3、夯實(shí)了學(xué)生的文字功底，讓學(xué)生精于表達(dá)
“挖掘讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，提高八年級(jí)學(xué)生作文寫(xiě)作能力”的研究課題更重要的在于立足教材，讀寫(xiě)相機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮每篇課文的外顯的和隱性的作用，有目的地選擇一些語(yǔ)段讓學(xué)生品讀、理解、揣摩、賞析，體驗(yàn)和感悟祖國(guó)文字之精妙，景物之豐美，人情之偉大，作者技法之高超。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、補(bǔ)白等訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生的文字功底，讓學(xué)生的表達(dá)更加流暢、形象、生動(dòng)，從而解決了學(xué)生“有話不懂得寫(xiě)”的缺憾。
八年級(jí)作文寫(xiě)作能力具體是指《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的能寫(xiě)內(nèi)容具體的記敘文，明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文，和根據(jù)生活需要而定的日常應(yīng)用文。課題的源頭來(lái)自于學(xué)生的現(xiàn)狀、需求、教材的要求和個(gè)人長(zhǎng)期的獨(dú)立思考及一線實(shí)踐的摸索，故在研究過(guò)程中本人是始終充滿熱情和對(duì)學(xué)生的期待的，在實(shí)踐過(guò)程中本人一直堅(jiān)持自己當(dāng)初所設(shè)的研究?jī)?nèi)容，努力提高自運(yùn)用教材的能力，帶領(lǐng)學(xué)生找準(zhǔn)讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，如：課本的表達(dá)特點(diǎn)是什么、學(xué)生面臨的實(shí)際怎樣、單元訓(xùn)練的主題怎樣、課后“研討與練習(xí)”又是什么等等，努力做到了多研讀課本，多鉆研課本要求及學(xué)生實(shí)際，切時(shí)、適宜的將課文精彩片段當(dāng)作仿寫(xiě)訓(xùn)練并及時(shí)評(píng)價(jià)，將書(shū)本后的練習(xí)轉(zhuǎn)化為作文片段寫(xiě)作并及時(shí)給予反饋，將課外讀物、學(xué)校生活、社會(huì)這些有形、無(wú)形的書(shū)本當(dāng)作練習(xí)的材料、情感宣泄的窗口，營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍、創(chuàng)作盡可能多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累、勤于思考、善于表達(dá)、多方展示，摸索出了諸如“模仿法”、“擴(kuò)續(xù)法”“補(bǔ)白法”“評(píng)議法”“插圖法”“引申法”等方法，學(xué)生現(xiàn)在“想寫(xiě)”、”會(huì)寫(xiě)”、“有話寫(xiě)”、“寫(xiě)得好”的喜人景象幾乎天天出現(xiàn)，令人欣喜。
六、課題研究的反思
課題研究雖已取得了階段性成果，但是在研究過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，也值得本人反思和改進(jìn)：(1)剛開(kāi)始確立的個(gè)案研究法即“跟蹤一個(gè)學(xué)生從始到終的寫(xiě)作能力的逐步提高過(guò)程，形成案例”的構(gòu)想會(huì)因所帶年級(jí)不銜接而被迫中斷，即使這一方法仍可繼續(xù)采用，但所獲得的資料、信息等也屬間接，所以要想達(dá)到更好的效果，掌握更真實(shí)的材料，從初一帶到初三是最合理可行的。(2)由于學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力客觀差異，無(wú)論在哪一個(gè)班級(jí)總存在著相應(yīng)的且數(shù)量不在少數(shù)的“學(xué)困生”。“挖掘讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，提高八年級(jí)學(xué)生作文寫(xiě)作能力”是一個(gè)練習(xí)范圍相對(duì)擴(kuò)大的訓(xùn)練，而“學(xué)困生”在以往較為單一的閱讀或作文教學(xué)中都存在學(xué)習(xí)困難，在這相對(duì)綜合的讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練中其學(xué)習(xí)困難也可想而知。相反，學(xué)優(yōu)生通過(guò)讀的鋪墊，寫(xiě)的延伸和寫(xiě)的反哺作用，其讀寫(xiě)能力都有更大的進(jìn)步。班級(jí)內(nèi)的優(yōu)差生之間的距離進(jìn)一步拉大。如何抓好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化是下一階段的重點(diǎn)研究工作，嘗試運(yùn)用“分層教學(xué)”的策略，降低對(duì)“學(xué)困生”的要求，給予更多的關(guān)照和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)層面的學(xué)生都得到最程度的發(fā)展。
通過(guò)本課題的研究，也給自己的視野上了一個(gè)臺(tái)階，似乎又有一個(gè)新的課題放在了自己的眼前，這就是自己的經(jīng)驗(yàn)和探索能否上升到理論的層面為作文教材建設(shè)作點(diǎn)貢獻(xiàn)?幫助我們的語(yǔ)文教學(xué)有效扭轉(zhuǎn)作文教學(xué)“大而籠統(tǒng)、小而混亂”的局面?當(dāng)然，個(gè)人的力量是微不足道的，說(shuō)到作文教材建設(shè)這一大的話題需要多種理論如教育理論、人才理論、寫(xiě)作理論等等的綜合作用，需要反復(fù)論證和實(shí)驗(yàn)，本人深感需要加大理論學(xué)習(xí)，且將理論和個(gè)人的作文教學(xué)教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的再緊密些，爭(zhēng)取形成一定的影響力對(duì)更多的同仁產(chǎn)生推動(dòng)和影響力，同時(shí)，經(jīng)過(guò)這一輪實(shí)踐和研究，絕大多數(shù)學(xué)生作文能力、語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到了提高、提升，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大，所以，讓所有的學(xué)生一個(gè)不落隊(duì)的整體進(jìn)步應(yīng)該是我們課題研究者的理想目標(biāo)，本人將在今后的教育教學(xué)教研中繼續(xù)努力，直至完美理想的實(shí)現(xiàn)。
養(yǎng)殖業(yè)的調(diào)查研究報(bào)告
摘要:龍須菜與牡蠣混養(yǎng)及蝦蟹混養(yǎng)是南澳盛行的養(yǎng)殖模式模式，為南澳帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，并且進(jìn)行龍須菜和太平洋牡蠣混養(yǎng)后當(dāng)?shù)鼐蜎](méi)發(fā)生過(guò)嚴(yán)重赤潮。我們小組對(duì)此展開(kāi)實(shí)地調(diào)研，采訪養(yǎng)殖戶并拍錄了龍須菜與牡蠣混養(yǎng)養(yǎng)殖工作流程，使我們真正的學(xué)到了養(yǎng)殖知識(shí)。這兩種模式對(duì)當(dāng)?shù)匾约捌渌貐^(qū)的養(yǎng)殖戶都有很大的借鑒意義。本文綜述了這兩種模式的養(yǎng)殖方法，對(duì)其對(duì)生態(tài)平衡的作用進(jìn)行了探討。調(diào)研發(fā)現(xiàn)推廣這種模式，不管是從經(jīng)濟(jì)效益上，還是海洋生態(tài)保護(hù)上，都有著它無(wú)可取代的價(jià)值。
關(guān)鍵詞混養(yǎng)效益生態(tài)平衡
1.調(diào)研背景介紹
汕頭南澳縣是廣東省的海島縣,位于廣東省東端、南海與臺(tái)灣海峽交界的海域上,共有35個(gè)島嶼,總面積108.57平方公里,其中主島南澳島面積106.14平方公里,海岸線76.77公里,人口7.2萬(wàn),目前仍以海洋漁業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)。該縣擁有海域4,600平方公里,海洋捕撈業(yè)發(fā)達(dá),為全國(guó)水產(chǎn)百?gòu)?qiáng)縣。島上養(yǎng)殖業(yè)也很繁盛，主要養(yǎng)殖蝦、蟹、鮑魚(yú)等海鮮。在調(diào)研過(guò)程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)龍須菜與牡蠣混養(yǎng)、蝦蟹混養(yǎng)等模式在當(dāng)?shù)睾苁鞘⑿校覔?jù)養(yǎng)殖戶反映，收效甚好。因此，我們對(duì)此重點(diǎn)展開(kāi)了討論和調(diào)研。
龍須菜原產(chǎn)于我國(guó)山東省沿和日本沖繩島。既是提取瓊膠的優(yōu)質(zhì)原料,又是人類的綠色保健食品珍稀的海洋蔬菜,還是養(yǎng)殖鮑魚(yú)等海洋動(dòng)物的優(yōu)良飼料;栽培龍須菜還以其特有功能,凈化海區(qū)環(huán)境,減赤潮的發(fā)生,因而具有較高的食用、藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,產(chǎn)生良好的生態(tài)效。1999年至XX年，中國(guó)科學(xué)院海洋研究所、廣東省海洋資源研究發(fā)展中心和南澳縣科技興海辦公室合作，開(kāi)展了“江蘺屬海藻龍須菜移植粵東南澳海區(qū)研究”項(xiàng)目，取得了豐碩成果，至今已達(dá)規(guī)模化生產(chǎn)水平。
太平洋牡蠣原產(chǎn)于日本、澳大利亞，是一種營(yíng)養(yǎng)豐富、肉質(zhì)肥美的名優(yōu)經(jīng)濟(jì)貝類，素有“海洋牛奶精品”美稱。南澳天然條件優(yōu)越，發(fā)展太平洋牡蠣具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。早在一九八四年，南澳就引進(jìn)太平洋牡蠣進(jìn)行吊養(yǎng)試驗(yàn)，一舉獲得成功，并一直作為常規(guī)品種推廣養(yǎng)殖。
據(jù)介紹，在南澳島，當(dāng)?shù)貪O民嘗試對(duì)龍須菜和太平洋牡蠣進(jìn)行“間插式”混養(yǎng)，既為漁民增加創(chuàng)收機(jī)會(huì)，又相當(dāng)于在大海中建一個(gè)巨型的污水處理廠，有效凈化海水污染[1]。汕頭1998年曾發(fā)生一次赤潮，但自1999年引進(jìn)龍須菜之后附近海域就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)赤潮。
蝦蟹混養(yǎng)是近幾年海島漁民捉摸出來(lái)的一套養(yǎng)殖方式，適用于很多地區(qū)套用，由于成效明顯，現(xiàn)已經(jīng)推廣，幾乎每家養(yǎng)殖戶都采用這種模式。現(xiàn)在在全國(guó)各地已經(jīng)有出現(xiàn)龍蝦與螃蟹混養(yǎng)的模式，據(jù)說(shuō)，這樣養(yǎng)殖的龍蝦產(chǎn)量要比單獨(dú)養(yǎng)殖的龍蝦產(chǎn)量要高出十個(gè)百分點(diǎn)，而且龍蝦相對(duì)的個(gè)頭比較大，健康狀況良好。而螃蟹相對(duì)而言個(gè)頭也比較大，成熟的時(shí)間也會(huì)提早一兩個(gè)星期。也有出現(xiàn)魚(yú)蝦混養(yǎng)的模式，這種模式效益很明顯，在長(zhǎng)江中下游特別盛行。它的好處就是魚(yú)能以蝦的排泄物為食，這不僅減少飼料，同時(shí)能保持池塘水質(zhì)較好，有益于蝦的養(yǎng)殖，因?yàn)槲r的生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)水質(zhì)的要求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于飼料的要求。另外，還有出現(xiàn)魚(yú)、鴨、水稻并存的養(yǎng)殖方式，不過(guò)只局限于南方水分充足的地方，魚(yú)、鴨的糞便不僅是水稻的養(yǎng)料，而且在很大程度上減少了病蟲(chóng)害的發(fā)生，形成了一個(gè)局部的生態(tài)平衡模式。
2.調(diào)研活動(dòng)概況
調(diào)研組員：華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院赴汕頭南澳島三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)
調(diào)研時(shí)間：20xx年7月15日至20xx年7月22日
調(diào)研地點(diǎn)：后宅鎮(zhèn)西山村路段、后宅鎮(zhèn)羊嶼村各養(yǎng)殖場(chǎng)、羊嶼村近海養(yǎng)殖海域
3.調(diào)研方法介紹
我們調(diào)研組采用走訪的形式，通過(guò)實(shí)地考察，采訪養(yǎng)殖戶，了解目前南澳養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
這次的采訪，我們調(diào)研組特別注重細(xì)節(jié)的問(wèn)題，特別是在采訪過(guò)程中，注意與養(yǎng)殖戶的交流和互動(dòng)方式。還有，就是特別注意養(yǎng)殖戶提到的一些特別細(xì)微的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)很多都是他們能獲得成功的秘訣。
采訪過(guò)程中，我們通過(guò)照相及錄像來(lái)記錄我們的調(diào)研過(guò)程，這增加了我們調(diào)研結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。特別是很感謝那位近海養(yǎng)殖的養(yǎng)殖戶，專門(mén)開(kāi)船載我們出海拍攝他的牡蠣養(yǎng)殖方式和過(guò)程。
盡管調(diào)研過(guò)程中遇到過(guò)重重問(wèn)題，比如，天氣炎熱、有的養(yǎng)殖地段人煙稀少、養(yǎng)殖戶拒絕接受采訪……但每次我們的調(diào)研組員卻都能堅(jiān)持下來(lái)，而且能及時(shí)調(diào)整調(diào)研方法，結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況制定一套與之相適應(yīng)的調(diào)研計(jì)劃。我們調(diào)研組組長(zhǎng)還會(huì)定期開(kāi)討論會(huì)、及時(shí)總結(jié)當(dāng)天的調(diào)研結(jié)果。
4.調(diào)研結(jié)果
4.1龍須菜與牡蠣的混養(yǎng)模式[2]
4.1.1龍須菜的栽培模式
筏式單養(yǎng)龍須菜。這是主要的栽培形式，其中大多數(shù)是在秋、冬、春三季連續(xù)栽培龍須菜3茬，少數(shù)是全年筏架不上岸，連續(xù)栽培4茬。
龍須菜與海帶筏式輪養(yǎng)。9月--12月栽培龍須菜，12月--翌年4月栽培海帶，4月--7月栽培龍須菜；少數(shù)是7月--9月也栽培龍須菜。
龍須菜與牡蠣筏式輪養(yǎng)。在夏、秋、冬三季吊養(yǎng)褶牡蠣，在冬、春季牡蠣收獲后栽培龍須菜1茬--2茬。
4.1.2龍須菜的栽培技術(shù)
海區(qū)選擇。①底質(zhì)：除了凹凸不平的巖礁底質(zhì)外均可。②水深：冬季大干潮線下2．0m以上水深。③風(fēng)浪與水流：目前，由于養(yǎng)殖器材堅(jiān)固，抗風(fēng)浪能力強(qiáng)，可以到潮流較急的海區(qū)養(yǎng)殖，風(fēng)浪較小的海區(qū)要求潮流暢通。④水質(zhì)：南方海區(qū)水質(zhì)一般較肥沃，只要養(yǎng)殖季節(jié)海區(qū)海水比重在1．018以上、沒(méi)有工業(yè)廢水嚴(yán)重污染均可。
海區(qū)布局。要求呈“品”字形排列。
筏架設(shè)置
(1)定位打樁。由于龍須菜在南方生產(chǎn)要避開(kāi)高溫季節(jié)的臺(tái)風(fēng)期，因此，考慮筏向的主要因素是潮流，筏向要盡可能做到順流。筏子的位置方向確定后，要確定筏長(zhǎng)和樁間距離。筏身長(zhǎng)度為50m--65m，錨纜繩的純長(zhǎng)度為滿潮時(shí)水深的2倍--3倍。一臺(tái)筏子的兩個(gè)樁間的水平距離為筏身長(zhǎng)度加上錨纜繩與水深構(gòu)成的直角三角形的另一邊長(zhǎng)度的2倍。兩筏之間的距離就是相鄰樁間的樁距，不同的養(yǎng)殖模式則不一樣，有的2．5m--3．0m，有的4．5m--5．5m，這樣即可確定樁位。
樁基材料視海區(qū)底質(zhì)不同而異。沙泥質(zhì)底的海區(qū)應(yīng)選用大約直徑13cm、長(zhǎng)2m的松木為樁；泥沙底的海區(qū)選用大約直徑16cm、長(zhǎng)3m以上毛竹為樁；軟泥質(zhì)底的海區(qū)應(yīng)拋50kg--100kg的鐵錨。注意毛竹末端要打通竹節(jié)，長(zhǎng)度約占全長(zhǎng)的1／3。除鐵錨外，各樁均要在頂端鉆孔以便系樁繩。
(2)下筏。下筏前，錨纜繩要與樁繩連接好，浮綆繩上還需每隔50cm--60cm處綁好吊繩和相應(yīng)的浮子后下海，每小區(qū)臺(tái)架的兩側(cè)還需加固橫繩，浮綆繩、橫繩與錨纜繩連接好，再將松緊不齊的筏子整理好，使間距一致，即構(gòu)成單式筏架。筏架的松緊度要以潮也保持松馳為最適宜。
(3)每小區(qū)(約3畝)的用料。除了樁基外，還有2160絲--2800絲的聚乙烯浮綆繩、橫繩、180絲的聚乙烯吊繩和2800絲--3600絲的聚乙烯樁繩、錨纜繩以及浮子等。
取苗、夾苗、掛苗
(1)時(shí)間。在水溫下降至27℃時(shí)，約在每年的9月下旬至10月上旬。
(2)苗繩。180絲--360絲聚乙烯繩，有3股3花、3股6花兩種形式，苗繩的捻度必須適宜，太松易掉苗，太緊易傷苗。分苗前幾天要把苗繩處理一下，即新苗繩用水浸泡1天，舊苗繩用200ppm漂白粉消毒、洗凈。
(3)取苗。由于龍須菜基部生長(zhǎng)速度慢于頂端，因此，除了要選擇生長(zhǎng)良好、顏色紫紅、雜藻較少的龍須菜外，還要盡可能不用基部藻體為種苗。運(yùn)苗期間要防止藻體干燥和溫度超過(guò)30℃。
(4)夾苗。應(yīng)采用簇夾法。夾苗量以每米苗繩用50g龍須菜，把剔除雜藻(滸苔等)后當(dāng)種苗的龍須菜按5g左右為一小簇穿過(guò)苗繩，每隔5cm--10cm左右?jiàn)A一簇苗，應(yīng)夾在苗中部，兩端露出5cm--6cm。夾苗時(shí)，防止陽(yáng)光曝曬和藻體干燥，以防藻體脫水和超過(guò)溫度上限。
(5)掛苗。把夾好的苗繩兩端和浮埂上的吊繩連結(jié)好。
栽培管理
(1)水層調(diào)節(jié)。栽培水層的調(diào)節(jié)，實(shí)際上是調(diào)節(jié)龍須菜的受光。龍須菜是好光性海藻，過(guò)弱的光照生長(zhǎng)慢，但過(guò)強(qiáng)的光照對(duì)生長(zhǎng)有抑制作用，甚至色素被陽(yáng)光分解而褪色變黃，如不及時(shí)調(diào)整會(huì)變白脫落。
(2)調(diào)整筏架。除適當(dāng)增減浮力外，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上被弄斷的繩子；要經(jīng)常注意檢查筏架的牢固程度，每臺(tái)筏子的松緊要一致，要求齊正劃一，以保證生產(chǎn)安全，龍須菜受光均勻。
(3)施肥。南方海區(qū)水質(zhì)肥沃，一般不施肥；但在個(gè)別季節(jié)，局部海區(qū)營(yíng)養(yǎng)鹽不足時(shí)應(yīng)考慮掛袋施肥。
收獲曬干
經(jīng)過(guò)2個(gè)月--3個(gè)月的生長(zhǎng)，龍須菜增重高達(dá)100多倍，這時(shí)藻體較粗，顏色紫黑，當(dāng)每米苗繩達(dá)到3kg時(shí)即可收獲。除非病蟲(chóng)害嚴(yán)重而搶收，否則不宜過(guò)早收獲，因?yàn)檫^(guò)早收獲的龍須菜含膠量較低。收獲應(yīng)連苗繩一起上岸，不宜采取割收法而留住基部。要選擇晴天早晨進(jìn)行，以確保龍須菜能及時(shí)曝曬而不變質(zhì)。如果第一天沒(méi)曬干，翌日一定要曬干，以便裝袋保存。
4.1.3太平洋牡蠣的養(yǎng)殖方法
太平洋牡蠣是廣鹽性、廣溫的內(nèi)灣貝類，具有個(gè)體大、生長(zhǎng)快，產(chǎn)量高、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。它的軟體部豐滿細(xì)嫩，味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。南澳特別適合養(yǎng)殖太平洋牡蠣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，幾乎所有養(yǎng)殖戶都是養(yǎng)殖太平洋牡蠣。其養(yǎng)殖方法有延繩式、極架式及立柱式等。
以海區(qū)延繩式養(yǎng)殖為主，其主要養(yǎng)殖措施有：
（1）海區(qū)選擇：根據(jù)太平洋牡蠣體型大、固著點(diǎn)小、抗風(fēng)浪能力差的特點(diǎn)，應(yīng)選擇風(fēng)浪小、潮流暢通、無(wú)污染、有淡水注入、餌料生物豐富的海區(qū)。
（2）設(shè)臺(tái)及放養(yǎng)密度：順流設(shè)臺(tái)，每臺(tái)（俗稱每拖）浮梗長(zhǎng)50-60米，臺(tái)間距5米，30-50臺(tái)連為一區(qū)，樁梗長(zhǎng)度視海區(qū)水深而定，一般樁梗長(zhǎng)度是大潮干潮時(shí)水深的2倍以上。采用廢舊泡沫塑料作浮子，浮梗上每隔0.4-0.5米間距吊一串貝苗。每根苗繩串扇貝殼10片，每片附苗10粒左右。
（3）日常管理：一是前期保苗，購(gòu)買苗種后，在當(dāng)?shù)睾Ｋ靥林羞M(jìn)行暫養(yǎng)，暫養(yǎng)的苗種殼長(zhǎng)達(dá)1厘米左右，吊養(yǎng)到海區(qū)中，在暫養(yǎng)中要及時(shí)洗刷污泥以免悶死幼苗。二是要及時(shí)清除附著物和洗刷污泥。隨著水溫的升高，牡蠣上附著物較多，妨礙牡蠣的濾食，影響生長(zhǎng)，在清涂洗刷時(shí)，要輕拿輕放，以防牡蠣脫落。三要防止串之間吊繩纏繞和掉串。在臺(tái)風(fēng)多發(fā)季節(jié)里，做好筏架加固防臺(tái)工作。
4.1.4龍須菜與牡蠣的混養(yǎng)模式好處[3]
南澳地區(qū)太平洋牡蠣的養(yǎng)殖規(guī)模很大，但由于海水鹽度較高，加上技術(shù)水平不夠，育苗方面較差，一般苗一般從育苗技術(shù)高的福建省進(jìn)口。太平洋牡蠣的養(yǎng)殖密度如果過(guò)大，產(chǎn)率會(huì)下降，養(yǎng)殖牡蠣后其排泄物會(huì)引起海水富營(yíng)養(yǎng)化，與龍須菜混養(yǎng)則其排泄物可被龍須菜吸收起到凈化作用，龍須菜吐出的氧供牡蠣用，同時(shí)龍須菜能被牡蠣供養(yǎng)。
在我們采訪過(guò)程中，有陸上的養(yǎng)殖戶提出了他們的擔(dān)憂，說(shuō)近海大量養(yǎng)殖牡蠣會(huì)不會(huì)造成他們內(nèi)陸?zhàn)B殖水源受污染。事實(shí)上，據(jù)我們調(diào)研所得，這是不可能的。因?yàn)椋詮哪迪犈c龍須菜混養(yǎng)之后水質(zhì)不但不受污染，反而陸上排除的養(yǎng)殖廢水也能被其凈化。因此他們的擔(dān)憂是不存在的。
4.2蝦蟹混養(yǎng)技術(shù)
南澳養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的蝦主要以白蝦、草蝦為主，蟹主要以大青蟹為主。
4.2.1水草管理
蝦蟹混養(yǎng)池塘中種植水草可以起到遮擋陽(yáng)光、降低水溫的作用，同時(shí)水草可提供大量的維生素及其它營(yíng)養(yǎng)成份，足蝦蟹維持健康生長(zhǎng)的重要餌料之一。而水草的大量生長(zhǎng)還可作為蝦蟹蛻殼時(shí)的隱蔽物，有利于減少白相殘殺，提高成活率。除此之外，水草的生長(zhǎng)可以吸收水中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)元素，有利于降低氨氮和亞硝酸鹽等有害成分的含量，使池塘的養(yǎng)殖生態(tài)得到改良。但日前的水草品種以發(fā)芽早、生長(zhǎng)快、營(yíng)養(yǎng)好、但不耐高溫的伊樂(lè)藻為主，該草在夏天高溫季節(jié)特別容易腐爛，而腐爛的水草將引起水質(zhì)惡化和細(xì)菌大量繁殖，由此引發(fā)的蟹病將會(huì)造成重大的損失，因此必須采取措施加以預(yù)防。
當(dāng)水草生長(zhǎng)過(guò)于茂盛時(shí)，應(yīng)及時(shí)割去表層20～30厘米處的水草，或采取打格通風(fēng)等措施，以降低水草的生物量。此法可有效解決夏季水草的腐爛問(wèn)題。當(dāng)水草發(fā)生大面積腐爛時(shí)，可割除表層的爛草，并潑灑生物有機(jī)肥，使水草盡快恢復(fù)生長(zhǎng)。對(duì)于水草數(shù)量較少的池塘，可補(bǔ)放一些漂浮植物如水花生、水葫蘆和浮萍等，也可以補(bǔ)種一些優(yōu)質(zhì)水草如輪葉黑藻或伊樂(lè)藻，以改善池塘的生態(tài)條件。4.2.2水質(zhì)管理[4]
良好的水環(huán)境是蝦蟹混養(yǎng)取得高產(chǎn)、高效的重要保證。在高溫季節(jié)中，池塘的水溫偏高，水質(zhì)變化快，水質(zhì)惡化時(shí)常引起蝦蟹大批死亡，因此蝦蟹混養(yǎng)池應(yīng)多換水，并采取相應(yīng)的水質(zhì)改良措施。
經(jīng)常注水或換水可促進(jìn)水體交換，達(dá)到刺激蝦蟹蛻殼生長(zhǎng)的目的。當(dāng)水源水質(zhì)較差時(shí)，注水后一定要對(duì)池塘水體進(jìn)行消毒防病處理。消毒劑可選用二溴海因、溴氯海因、富溴、強(qiáng)氯精、漂白粉、二氧化氯、聚維酮碘和雙氧離子季胺鹽絡(luò)合碘等，使用濃度均為0.1～0.3克/立方米。池塘注水時(shí)間以10∶00至15∶00為宜，不應(yīng)在下午17∶00后加水或換水，這樣會(huì)使表層水中的氧氣因水體對(duì)流而被提前消耗掉，晚上則必定會(huì)出現(xiàn)缺氧浮頭現(xiàn)象。
水草較少的池塘常會(huì)滋生出大量藍(lán)藻，此時(shí)僅靠換水不但難以改良水質(zhì)，而且會(huì)促使藍(lán)藻的暴發(fā)，可采取隔天潑灑兩次0.4克/立方米濃度的強(qiáng)氯精或二氧化氯來(lái)加以控制。若池中已發(fā)現(xiàn)有藍(lán)藻大量分解死亡時(shí)，應(yīng)盡可能提前將蝦蟹起捕上市，以減少損失。若水源水質(zhì)較好，則可采取徹底換水的方式加以解決。
對(duì)于底質(zhì)發(fā)生惡化的池塘，可采取多次潑灑底質(zhì)改良劑和生物制劑來(lái)調(diào)節(jié)，以確保蝦蟹正常生長(zhǎng)。
4.2.3增氧
蝦蟹混養(yǎng)池必須配備增氧機(jī)或水泵，當(dāng)天氣十分悶熱時(shí)，應(yīng)在中午時(shí)分開(kāi)啟增氧機(jī)，使底層耗氧的有機(jī)質(zhì)得到充分的氧化，以改善晚間的溶氧狀況。若午夜后開(kāi)機(jī)增氧，則必須持續(xù)開(kāi)機(jī)至白天方可關(guān)機(jī)，如遇陰雨天，則必須全天連續(xù)增氧，以防止蝦蟹缺氧死亡。除此之外，在蝦蟹養(yǎng)蘊(yùn)過(guò)程中還應(yīng)配備適量的化學(xué)增氧劑，以防止意外缺氧事故的發(fā)生。
4.2.4投餌管理[5]
過(guò)量投餌常造成飼料在池底大量沉積，并引起底質(zhì)和水域生態(tài)的惡化。而投喂動(dòng)物性飼料比投喂植物性飼料更易污染水質(zhì)，因此蝦蟹混養(yǎng)池塘的投餌應(yīng)注意如下事項(xiàng)：①以優(yōu)質(zhì)的顆粒飼料為主，搭配投喂植物性飼料；②8月底至9月初可增加動(dòng)物性餌料的供應(yīng)，但應(yīng)注意對(duì)餌料進(jìn)行消毒處理，通常可用20毫克/升的高錳酸鉀浸泡10分鐘，以殺滅病菌；③定期潑灑生物制劑或生物有機(jī)肥改良池水生態(tài)，防止病害的發(fā)生；④在悶熱的雷雨天或蝦蟹大批蛻殼時(shí)應(yīng)減少飼料的投喂量，以防止剩余飼料污染池水和池底后引起蝦蟹發(fā)病；⑤在飼料中添加1%～2%的大蒜素或加拌1%～5%的生物制劑等無(wú)公害藥物進(jìn)行防病，若已有病害發(fā)生，可用1%。氟苯尼考拌餌進(jìn)行治療，但在起捕上市前1個(gè)月應(yīng)停止用藥，以防藥物殘留。⑥為減少殘餌對(duì)池塘生態(tài)的破壞，可在飼料中加拌誘食劑，以提高飼料的利用率。
4.2.5當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)一：西南風(fēng)適合養(yǎng)殖，溫度高能使蝦蟹長(zhǎng)得快，25-30攝氏度最合適，但溫度高容易使海水變質(zhì)，要經(jīng)常換水。
經(jīng)驗(yàn)二：一天投料2-3次。用工具試探飼料是否適合，可以防止飼料的浪費(fèi)。
工具：把飼料放到一個(gè)圓盤(pán)狀的有網(wǎng)眼的工具。放進(jìn)水中。2-3個(gè)鐘頭后看飼料還有沒(méi)有剩下，來(lái)判斷飼料是否合適，一方面可以保證蝦蟹吃得飽，一方面可以保證飼料不浪費(fèi)，防止多余的飼料造成海水富營(yíng)養(yǎng)化，污染海水。
經(jīng)驗(yàn)三：當(dāng)赤潮發(fā)生導(dǎo)致不能換水時(shí)，只能加消毒藥，消毒藥為“降解靈”，其主要作用為殺菌，調(diào)節(jié)ph值，具體成分見(jiàn)照片。用ph試紙測(cè)ph值，下雨后偏酸性可用藥水或石灰調(diào)節(jié)ph值，中性。
經(jīng)驗(yàn)四：冬天不太適合養(yǎng)殖，要放干水曬池底，可以消毒殺菌。春天有霧氣時(shí)易缺氧需要打氧。早上3、4點(diǎn)氣壓低，需打氧。
經(jīng)驗(yàn)五：一般以小魚(yú)配加飼料，當(dāng)然小魚(yú)較好。
5.調(diào)研總結(jié)和建議
經(jīng)過(guò)了此次調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)南澳島上的養(yǎng)殖業(yè)已經(jīng)日趨成熟。無(wú)論是從內(nèi)陸?zhàn)B殖或是近海養(yǎng)殖來(lái)講，養(yǎng)殖戶都已經(jīng)掌握了一定的養(yǎng)殖技術(shù)，且具有較豐富的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)。據(jù)他們反映，近幾年雖然受全球的影響水質(zhì)變差，但是相對(duì)于其他地區(qū)，南澳島近海的海域上的水質(zhì)還是很好的，特別能說(shuō)明情況的就是近十幾年幾乎沒(méi)有爆發(fā)大面積的赤潮現(xiàn)象，養(yǎng)殖狀態(tài)趨于良好。養(yǎng)殖戶近幾年的養(yǎng)殖收益情況趨于平穩(wěn)，養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖信心也是與日俱增的。
建議：
①政府可成立養(yǎng)殖基金會(huì)，用于幫助在特殊情況下，比如臺(tái)風(fēng)或其它地質(zhì)災(zāi)害引發(fā)養(yǎng)殖戶的欠收問(wèn)題。
②養(yǎng)殖戶可自行組織養(yǎng)殖聯(lián)合會(huì)，提供一個(gè)交流的平臺(tái)供養(yǎng)殖戶門(mén)定期交流經(jīng)驗(yàn)。
6致謝
此次調(diào)研活動(dòng)受到南澳當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶的支持，非常感謝他們的積極配合，使得我們餓調(diào)研活動(dòng)得以順利開(kāi)展。還非常感謝當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)為我們提供當(dāng)?shù)氐囊恍B(yǎng)殖資料，使得我們的調(diào)研更加的有目的和針對(duì)性。在此對(duì)所有支持和協(xié)助此次調(diào)研的單位和個(gè)人表示感謝！
7參考工具
[1]許國(guó).南澳成為廣東的太平洋牡蠣養(yǎng)殖基地[j].水產(chǎn)科技情報(bào),XX,(06)
[2]孟偉,宋建忠,曲紅霞,王得志,張東杰.淺海養(yǎng)殖新模式——太平洋牡蠣易地育肥[j].中國(guó)水產(chǎn),XX,(02)
[3]李靜,高偉明,楊會(huì)利.海水池塘養(yǎng)殖對(duì)濱海生態(tài)環(huán)境的影響——以河北省為例[j].海洋開(kāi)發(fā)與管理,20xx,(02)
[4]黎中寶，吳仲慶.幾種優(yōu)良養(yǎng)殖對(duì)蝦雜合性的比較研究.海洋科學(xué),XX(02)
[5]王立功,應(yīng)用生態(tài)學(xué)原理綜合統(tǒng)治蝦病（上）[j].科學(xué)養(yǎng)魚(yú),XX,(01)
關(guān)于調(diào)查報(bào)告5
一、1、本次薪酬調(diào)查的目的與內(nèi)容
2、薪酬調(diào)查的對(duì)象：調(diào)查對(duì)象的基本情況介紹(性質(zhì)、規(guī)模、目標(biāo)等);
3、薪酬調(diào)查的范圍與方法
4、本次調(diào)查計(jì)劃與成員分工、完成時(shí)間
二、1、調(diào)查對(duì)象的薪酬結(jié)構(gòu)與薪酬制度(包括貨幣薪酬與非貨幣薪酬各項(xiàng));
2、職位描述與任職資格條件;
3、被調(diào)查員工(樣本)情況分析：包括年齡、性別、工齡、年齡、職位，學(xué)歷等;
4、將薪酬調(diào)查結(jié)果圖表化
三、分析調(diào)查結(jié)果，并結(jié)合調(diào)查對(duì)象實(shí)際提出可行性建議;
注意：
1、人員分工明確并可記錄;
2、報(bào)告簡(jiǎn)潔，圖文并茂，形象直觀;
附件：
明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營(yíng)銷財(cái)務(wù)部薪酬調(diào)查報(bào)告
一、報(bào)告簡(jiǎn)要
在薪酬行情越來(lái)越市場(chǎng)化、透明化的今天，不同類型的企業(yè)如何設(shè)計(jì)不同的薪酬體系?如何使良好的薪酬福利政策成為企業(yè)發(fā)展源源不斷的驅(qū)動(dòng)力?每一個(gè)有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)家和人力資源管理者中的有識(shí)之士都在思索上述問(wèn)題。在全球化背景下，以更寬更高的視野來(lái)探討企業(yè)的薪酬體系的重構(gòu)，是擺在我們面前的重要課題。
作為人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，為了使自己所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐能夠更好的結(jié)合，本人利用20xx年“十一”長(zhǎng)假的時(shí)間對(duì)明一世代(福建)貿(mào)易有限公司的營(yíng)銷財(cái)務(wù)部薪酬結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)其薪酬體系作出了分析總結(jié)。
本次調(diào)查的目的是對(duì)明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營(yíng)銷財(cái)務(wù)部的普通員工的薪酬?duì)顩r進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)而對(duì)該部門(mén)的薪酬體系進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，將優(yōu)秀的薪酬方案推廣到其他部門(mén)或者分公司，對(duì)不足的薪酬方案進(jìn)行改善，并根據(jù)實(shí)際情況提出合適的薪酬方案，完善薪酬體系，使之適應(yīng)部門(mén)發(fā)展的需要，且能夠最大的激勵(lì)員工，吸引優(yōu)秀人才，最終促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展。本次調(diào)查是采用與員工面談的方法收集數(shù)據(jù)與信息。
二、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容
(一)、調(diào)查對(duì)象
本次薪酬調(diào)查的對(duì)象是明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營(yíng)銷財(cái)務(wù)部的普通員工，因此在接下來(lái)的內(nèi)容都是針對(duì)明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營(yíng)銷財(cái)務(wù)部的普通員工進(jìn)行論述分析的。
(二)、薪酬構(gòu)成
通過(guò)調(diào)查，我對(duì)明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營(yíng)銷財(cái)務(wù)部的薪酬結(jié)構(gòu)有了較全面的了解。該部
營(yíng)銷財(cái)務(wù)部的薪酬的總體結(jié)構(gòu)沿襲著整個(gè)公司的薪酬結(jié)構(gòu)，只有(20xx信訪工作調(diào)研報(bào)告)在變動(dòng)現(xiàn)金收入這一項(xiàng)中師根據(jù)本部門(mén)的特征和需要制定適合本部門(mén)的薪酬方案，以便更好的激勵(lì)本部門(mén)員工。該部門(mén)的薪酬結(jié)構(gòu)主
要由貨幣薪酬和非貨幣薪酬兩部分構(gòu)成，接下來(lái)對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)介紹。
非貨幣薪酬：
在與員工面談的過(guò)程中，我了解到該部門(mén)的非貨幣薪酬主要是每月一次的整個(gè)公司的優(yōu)秀員工評(píng)選。參加優(yōu)秀員工評(píng)選的條件是當(dāng)月績(jī)效達(dá)85分以上的，且當(dāng)月創(chuàng)新提案被采納的有4條以上。如果被評(píng)上優(yōu)秀員工，公司將把該員工的照片貼在公司的公告欄上，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，但沒(méi)有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
貨幣薪酬：
1、直接薪酬：直接薪酬是整個(gè)薪酬體系中最重要的一部分，是員工最為重視的，也是各部門(mén)最為重視的'一部分。
參加異動(dòng)考試必須是要成為公司正式員工滿半年，且在這期間表現(xiàn)良好，得到所屬主管的認(rèn)可，由主管提名后，個(gè)人寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)告、面談表遞交給部門(mén)總監(jiān)，經(jīng)總監(jiān)批準(zhǔn)后才能參加異動(dòng)考試。考試的主要內(nèi)容是公司的規(guī)章制度以及本崗位的一些基本知識(shí)。
(2)變動(dòng)現(xiàn)金收入。變動(dòng)現(xiàn)金收入指公司根據(jù)員工的短期業(yè)績(jī)效果向員工提供的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。主要由績(jī)效工資和其他貨幣性獎(jiǎng)勵(lì)組成。
績(jī)效工資只有成為公司的正式員工后才有，且每個(gè)月只支付一半，另一半當(dāng)做年終獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放給員工。績(jī)效工資算法：將員工的基本工資除以70%，然后乘以30%，再除以100，得到單位績(jī)效分的績(jī)效工資，最后將單位績(jī)效工資乘以員工當(dāng)月所得績(jī)效分。公式如下：
績(jī)效工資={[(基本工資÷70%)×30%]÷100}×當(dāng)月績(jī)效分
其他貨幣性獎(jiǎng)勵(lì)包括很多個(gè)方面，主要有：
②為降低公司損失，公司鼓勵(lì)員工舉報(bào)虛報(bào)行為。如果員工在審核的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有人虛報(bào)費(fèi)用等損害公司利益的行為可以寫(xiě)問(wèn)題反饋單遞交給監(jiān)察部。由監(jiān)察部進(jìn)行調(diào)查審核，如果經(jīng)查情況屬實(shí)，則會(huì)給員工100元的獎(jiǎng)勵(lì)。
③鼓勵(lì)員工為公司提出創(chuàng)新性建議，即創(chuàng)新提案。員工對(duì)公司制度、銷售方案等有獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解的可以給公司提交創(chuàng)新提案，如果所提提的創(chuàng)新提案被評(píng)定為有利于公司發(fā)展，就會(huì)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，具體獎(jiǎng)勵(lì)金額看提案的優(yōu)秀程度;
④鼓勵(lì)員工為公司空缺崗位推薦優(yōu)秀人才。公司在每個(gè)月都會(huì)公布一份空缺崗位表及其相關(guān)的要求。員工根據(jù)要求，可以為公司推薦認(rèn)為合適的人才。經(jīng)公司面試通過(guò)進(jìn)入試用期的，推薦的員工可以拿到相當(dāng)于被推薦員工一個(gè)月基本工資一半的獎(jiǎng)勵(lì)。如果被推薦員工能夠成為公司的正式員工，那么推薦人則會(huì)拿到相當(dāng)于被推薦員工一個(gè)月的基本工資的獎(jiǎng)勵(lì)。推薦的崗位越高，所得獎(jiǎng)勵(lì)越多。
⑤該部門(mén)每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行部門(mén)排名，員工績(jī)效在整個(gè)部門(mén)排名第一的給予200元獎(jiǎng)勵(lì)，在同崗位排名第一的給予100元獎(jiǎng)勵(lì)。員工績(jī)效連續(xù)3個(gè)月排名前五的可以當(dāng)崗助，第一次當(dāng)上崗助的將得到100元的獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)然，有獎(jiǎng)必有罰。營(yíng)銷財(cái)務(wù)部的懲罰措施有：?jiǎn)T工在審計(jì)時(shí)出錯(cuò)要扣分，每扣一分要扣10塊;違反公司規(guī)章制度要被扣績(jī)效分，一般違紀(jì)一次扣一分;遲到一次扣10元;請(qǐng)假扣當(dāng)天工資，且不能獲得本周期的滿勤獎(jiǎng);員工在工作期間沒(méi)穿工作服扣10元;沒(méi)打掃衛(wèi)生扣績(jī)效分;窗戶沒(méi)關(guān)，電腦沒(méi)關(guān)，人離開(kāi)座位椅子沒(méi)擺好，下班桌面沒(méi)收拾好等等都要被扣分。
2、間接薪酬：間接薪酬主要包括了福利保障以及其他的一些福利政策。員工在公司中都享有醫(yī)保和社保福利。醫(yī)保和社保是根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，按照一定的比例由員工和公司分擔(dān)。其他的一些福利政策主要有：①、福利奶粉。即公司的員工生育時(shí)，在孩子兩周歲之前，公司每個(gè)月向該員工提供一罐本公司生產(chǎn)的奶粉。②、本公司員工在購(gòu)買本公司生產(chǎn)的產(chǎn)品時(shí)可以享受優(yōu)惠價(jià)格(一般以出產(chǎn)價(jià)出售)。③、每年部門(mén)都會(huì)組織整個(gè)部門(mén)進(jìn)行一次旅游。等等。
綜上所述，得明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營(yíng)銷財(cái)務(wù)部普通員工的薪酬計(jì)算公式為：
直接薪酬=基本工資+績(jī)效工資+獎(jiǎng)勵(lì)性工資-罰款
間接薪酬=福利保障+其他優(yōu)惠項(xiàng)目
貨幣薪酬=直接薪酬+間接薪酬
總薪酬=貨幣薪酬+非貨幣薪酬
(三)、員工人數(shù)及對(duì)應(yīng)的基本工資
在調(diào)查過(guò)程中，我對(duì)該部門(mén)的員工的任職時(shí)間進(jìn)行了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖：
三、綜合分析
從調(diào)查結(jié)果看，明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營(yíng)銷財(cái)務(wù)部的薪酬結(jié)構(gòu)(見(jiàn)圖1)相對(duì)合理，但也存在著一些不足之處。
2、非貨幣性薪酬項(xiàng)目過(guò)少。也就是說(shuō)公司對(duì)普通員工支付的薪酬過(guò)于集中在物質(zhì)方面，忽視了員工的尊重需要。
3、從表1中可以看出，老員工的基本工資與主管的基本工資差距不是很大，使得員工覺(jué)得自己的發(fā)展前景不是很樂(lè)觀，難以留住優(yōu)秀員工。
(二)優(yōu)點(diǎn)：1、在變動(dòng)現(xiàn)金收入方面做的較好。能夠根據(jù)公司發(fā)展需要提出合適的薪酬方案，如：創(chuàng)新提案獎(jiǎng)勵(lì)制度。部門(mén)也能根據(jù)本部門(mén)的職責(zé)特征制定相應(yīng)的薪酬方案，如：鼓勵(lì)員工舉報(bào)虛報(bào)行為的獎(jiǎng)勵(lì)制度。且整個(gè)變動(dòng)現(xiàn)金收入方案較多，能為優(yōu)秀員工提供更多的增加收入的機(jī)會(huì)。
2、針對(duì)普通員工對(duì)物質(zhì)方面的需要較大的情況，在薪酬體系設(shè)計(jì)中側(cè)重直接直接薪酬，符合普通員工的需要。當(dāng)然，由于過(guò)分側(cè)重直接薪酬，導(dǎo)致非貨幣性薪酬比重太小，也是不利的。
(三)我的薪酬建議：
1、根據(jù)行業(yè)薪酬水平適當(dāng)提高普通員工的基本工資水平，實(shí)現(xiàn)外部的公平，提升本公司薪酬的外部競(jìng)爭(zhēng)性，吸引優(yōu)秀人才。
2、完善薪酬結(jié)構(gòu)，增加非貨幣性薪酬才比重，滿足員工的尊重需要，使整個(gè)薪酬體系更加平衡。如，在部門(mén)會(huì)議上對(duì)每個(gè)月進(jìn)步最大的員工進(jìn)行表?yè)P(yáng)等。
3、加大高低級(jí)崗位間的薪酬水平，使得員工有更大的動(dòng)力去追求高級(jí)崗位，留住優(yōu)秀的員工。
4、增加提升基本工資的渠道，加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度，激發(fā)員工的工作積極性，努力高質(zhì)高效地完成工作任務(wù)。
5、增加員工福利支出。如，為加班的員工提供夜宵等措施。
四、總結(jié)
科學(xué)合理的薪酬體系是企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，設(shè)計(jì)一套科學(xué)合理的薪酬體系的意義不只是能降低企業(yè)的成本，最為重要的是能夠激勵(lì)企業(yè)的員工，吸引外部?jī)?yōu)秀人才，為企業(yè)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)無(wú)形和有形的財(cái)富。這次對(duì)明一世代(福建)貿(mào)易有限公司營(yíng)銷財(cái)務(wù)部的普通員工的薪酬?duì)顩r進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)這套薪酬體系中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并提出了自己的建議。希望公司能夠?qū)θ秉c(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保留和推廣。在實(shí)踐中適時(shí)調(diào)整薪酬體系，使之適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告6
(一)介紹典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告
某一地區(qū)、某一單位、某一企業(yè)，在貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策過(guò)程中，或在日常的思想政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)教育等方面取得了突出的成績(jī)，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來(lái)，可以對(duì)他們進(jìn)行專題的調(diào)查，然后寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，這種類型就是介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。
介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告跟工作通訊中那些以反映工作成績(jī)?yōu)橹鞯念愋陀行┙啤^(qū)別在于調(diào)查報(bào)告重在調(diào)查，特別注重對(duì)調(diào)查過(guò)程和調(diào)查所得數(shù)據(jù)的敘述和列舉。
以新近的此類調(diào)查報(bào)告為例：1999年12月18日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的《窮山今日皆文章——廣東梅州市山區(qū)開(kāi)發(fā)工作考略》，1999年12月23日發(fā)表的《靠名牌贏得市場(chǎng)——關(guān)于深圳飛亞達(dá)(集團(tuán))股份有限公司的調(diào)查》，以及同日發(fā)表的《不信民心喚不回——從寧鄉(xiāng)縣五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的變化看做好農(nóng)村思想政治工作的重要性》。這幾篇調(diào)查報(bào)告分別從農(nóng)村山區(qū)開(kāi)發(fā)、大型企業(yè)建設(shè)、思想政治工作方面，介紹了幾家成功的經(jīng)驗(yàn)。
(二)揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告
跟上種類型相反，這是針對(duì)某一存在問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，以揭示這一問(wèn)題的種種現(xiàn)象和深層原因?yàn)橹饕康牡恼{(diào)查報(bào)告。它的主要功能是揭露和批判，探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，提供解決問(wèn)題的思路和方法。
揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告也是比較多見(jiàn)的一種調(diào)查報(bào)告樣式。1999年12月22日《中國(guó)青年報(bào)》刊登的《一個(gè)富裕居委會(huì)的財(cái)務(wù)調(diào)查》，1999年12月9日《人民日?qǐng)?bào)》刊登的《莘莘打工者，維權(quán)何其難》，1999年12月18日《人民日?qǐng)?bào)》刊登的《政府決策豈能朝令夕改——浙江溫嶺市一市場(chǎng)建成后開(kāi)業(yè)受阻》，都屬于這種類型的調(diào)查報(bào)告。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
(三)反映新生事物的調(diào)查報(bào)告
這是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中某種新近產(chǎn)生或新近有了長(zhǎng)足發(fā)展的事物而寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。這些新生事物，究竟是顯示了社會(huì)發(fā)展的某種趨勢(shì)，有著光明的發(fā)展前景，還是曇花一現(xiàn)的偶然現(xiàn)象對(duì)這些新生事物，究竟應(yīng)該肯定，還是應(yīng)該引起足夠的警惕反映新生事物的調(diào)查報(bào)告的文體功能，就是全面的報(bào)道某一新生事物的背景、情況和特點(diǎn)，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。
對(duì)新生事物，調(diào)查報(bào)告的最終意見(jiàn)可以是肯定性的，例如1985年1月15日《人民日?qǐng)?bào)》刊登的《“中關(guān)村電子一條街”調(diào)查報(bào)告》，在對(duì)被人稱為“中國(guó)的硅谷”中關(guān)村電子市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查以后，認(rèn)為它為科技、教育、經(jīng)濟(jì)體制的改革提供了新的思路，是值得充分肯定的。但對(duì)一些新生事物目前的狀況，也可以持一種質(zhì)疑或探討的態(tài)度，如1999年12月9日《人民日?qǐng)?bào)》刊登的社會(huì)調(diào)查《個(gè)人住房貸款緣何發(fā)展緩慢》，所調(diào)查的個(gè)人住房貸款在中國(guó)是一個(gè)新生事物，但是它的發(fā)展?fàn)顩r并不理想，原因在哪里作者揭露了形成障礙的幾個(gè)因素。
(四)社會(huì)情況的調(diào)查報(bào)告
這是針對(duì)一些社會(huì)情況所寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告。這里所說(shuō)的社會(huì)情況，主要是指社會(huì)風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。這類調(diào)查報(bào)告雖不直接反映政治、經(jīng)濟(jì)等重大問(wèn)題，但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的。另外，這也是群眾最為關(guān)心的一些問(wèn)題。因此，各種新聞媒體都十分重視這一領(lǐng)域的報(bào)道，《中國(guó)青年報(bào)》、《文匯報(bào)》等都曾開(kāi)辟過(guò)公眾調(diào)查專版。類似《北京人出游記——北京居民京、津、滬地區(qū)旅游消費(fèi)調(diào)查》、《中國(guó)夫妻過(guò)得怎樣》等，都屬于這種類型的調(diào)查報(bào)告。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告7
一、城鄉(xiāng)生活垃圾處理現(xiàn)狀
目前，寧波市城鄉(xiāng)生活垃圾的處理以衛(wèi)生填埋和焚燒發(fā)電方式為主，生化處理為補(bǔ)充，各縣(市)區(qū)都建有生活垃圾焚燒發(fā)電廠或者衛(wèi)生填埋場(chǎng)，同時(shí)加強(qiáng)了環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，較好地保障了全市生活垃圾的收集、轉(zhuǎn)運(yùn)和無(wú)害化處置。概括起來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(一)城鄉(xiāng)一體化"三級(jí)"收集處理網(wǎng)絡(luò)基本建立。全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)都建設(shè)了垃圾中轉(zhuǎn)站，配備了垃圾壓縮機(jī)和清運(yùn)車，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了環(huán)衛(wèi)所，村(小區(qū))收集、鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)清運(yùn)、縣(市、區(qū))處理的生活垃圾三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本建立。各地建設(shè)和環(huán)保部門(mén)加強(qiáng)資金配套，總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。如北侖區(qū)牌門(mén)村，余姚市四明山鎮(zhèn)、大嵐鎮(zhèn)等地的垃圾分類-生態(tài)轉(zhuǎn)化-資源回收處理模式，較好地解決了垃圾的減量化和資源化利用問(wèn)題。奉化市江口街道竺家村的門(mén)前屋后包衛(wèi)生、包綠化、包秩序的"三包"和定期檢查考核模式，確保了垃圾清理的責(zé)任落實(shí)。奉化市溪口鎮(zhèn)還實(shí)施了生活垃圾機(jī)械化分類試點(diǎn)，并取得了初步成果。
(二)城鄉(xiāng)生活垃圾無(wú)害化處置設(shè)施漸趨完善。市6區(qū)共有生活垃圾處理設(shè)施4座，總處理能力約為每日2900噸左右，其中楓林和鎮(zhèn)海垃圾焚燒發(fā)電廠日處理能力分別為1000噸和600噸，楓林大岙和鄞州野貓岙垃圾填埋場(chǎng)日處理能力分別為500噸和800噸，基本能夠滿足市區(qū)生活垃圾日產(chǎn)日清的需要。其他縣(市、區(qū))分別都建設(shè)了生活垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)，產(chǎn)生的生活垃圾全部采用填埋方式處理，余姚、寧海、奉化3個(gè)垃圾填埋場(chǎng)經(jīng)過(guò)省建設(shè)廳鑒定，達(dá)到了無(wú)害化處理要求，象山縣正加緊進(jìn)行垃圾填埋場(chǎng)滲瀝液處理廠建設(shè)，慈溪市已經(jīng)開(kāi)工建設(shè)日處理能力達(dá)1200噸的生活垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目，預(yù)計(jì)XX年3月可以建成投運(yùn)。
(三)可再生資源回收利用網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)步擴(kuò)展。近年來(lái)，寧波市啟動(dòng)了可再生資源回收工程建設(shè)，中心城區(qū)已建成可再生資源回收站近百家，每個(gè)站以居民居住地500米左右為服務(wù)半徑，既方便了群眾，又保持了社區(qū)環(huán)境的整潔。根據(jù)市政府部署，正全面推進(jìn)社區(qū)回收網(wǎng)點(diǎn)的布局及可再生資源交易集散中心選址論證，以提高生活垃圾資源化利用水平。
二、存在的主要問(wèn)題和困難
(一)收集運(yùn)輸成本較高，少數(shù)地區(qū)不堪重負(fù)。城鄉(xiāng)一體化的生活垃圾三級(jí)處理網(wǎng)絡(luò)雖已基本建立，但這種模式存在運(yùn)轉(zhuǎn)成本過(guò)高的缺陷，實(shí)際操作還難以達(dá)到全覆蓋。通常農(nóng)村垃圾收集、轉(zhuǎn)運(yùn)費(fèi)用每噸在80元以上(不包括處置費(fèi)用)，一個(gè)XX人左右的村莊每天產(chǎn)生2噸左右的生活垃圾，年運(yùn)行費(fèi)用約需6萬(wàn)元，對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)是一筆難以負(fù)擔(dān)的支出。特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)，運(yùn)輸距離遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)運(yùn)成本通常要比平原地區(qū)高出1倍以上，加上這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)薄弱，財(cái)力更是難以支撐。
(二)觀念認(rèn)識(shí)比較落后，分類收集難以推廣。垃圾是放錯(cuò)地方的資源，據(jù)測(cè)算1噸生活垃圾從熱值衡量相當(dāng)于0.35噸煤，還有大量可供再生利用的塑料、紙張、金屬等。寧波城鄉(xiāng)生活垃圾均為混合收運(yùn)，由于沒(méi)有事先分類，無(wú)論是垃圾焚燒發(fā)電廠，還是垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)都難以真正做到資源化利用、減量化處置。近幾年，市生態(tài)辦以下達(dá)任務(wù)書(shū)的形式，在老三區(qū)的幾個(gè)社區(qū)搞了試點(diǎn)，但由于回收運(yùn)輸渠道不暢，垃圾分類后運(yùn)到中轉(zhuǎn)站又混合在一起，造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，分類收集難以推廣。
(三)區(qū)域之間缺乏統(tǒng)籌，整體效益難以發(fā)揮。由于各地自行建設(shè)、區(qū)域割據(jù)的格局依然沒(méi)有打破，現(xiàn)有設(shè)施的處理能力難以得到充分發(fā)揮，經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)效益較差。單就城鄉(xiāng)生活垃圾的終端處理來(lái)說(shuō)，各縣市(區(qū))的處理設(shè)施服務(wù)范圍相對(duì)封閉，政策各異，就是市六區(qū)的處理設(shè)施，也做不到統(tǒng)籌兼顧和資源合理利用，難以"就近、經(jīng)濟(jì)、高效"地得到處置，造成運(yùn)輸資源、可回收資源和土地資源的極大浪費(fèi)。
(四)廢棄設(shè)施缺乏治理，環(huán)境污染依然比較嚴(yán)重。早期建設(shè)的填埋場(chǎng)設(shè)施簡(jiǎn)陋、防滲措施簡(jiǎn)單，雖然大多數(shù)簡(jiǎn)易填埋設(shè)施已經(jīng)關(guān)閉停用，但二次污染依然十分嚴(yán)重，蚊蠅滋生、污水橫流、臭氣沖天，尤其是少數(shù)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沿襲這種簡(jiǎn)易填埋方式。加上收集不夠徹底，還有不少垃圾被居民露天置于路邊、田間地頭或水池河邊，嚴(yán)重污染大氣、水源和土壤，并產(chǎn)生生物性污染，威脅人民的身體健康和飲水安全。
三、對(duì)策與建議
城鄉(xiāng)生活垃圾要做到無(wú)害化處理、資源化利用、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、高效化運(yùn)行，其核心是要解決好生活垃圾分類化收集、資源化利用、減量化處置問(wèn)題，引入有序的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破區(qū)域的行政割據(jù)，優(yōu)化組合不同的處理方式，走出一條政府主導(dǎo)、社會(huì)投入、市場(chǎng)化配置、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的路子，最大限度地減少運(yùn)輸資源、可回收資源和土地資源的浪費(fèi)，使城鄉(xiāng)生活垃圾"就近、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、高效"地得到處置。建議從以下幾個(gè)方面加以推進(jìn)。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告8
20xx年醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)間的兼并重組將持續(xù)深入，今年將成為醫(yī)藥企業(yè)迅速擴(kuò)大勢(shì)力范圍，提速發(fā)展的重要戰(zhàn)略年。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)，“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”也在悄然打響。年初，華東區(qū)某醫(yī)藥商業(yè)公司以三倍年薪挖角競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手同崗位人員；2月，華北區(qū)某醫(yī)藥公司以20%的薪酬漲幅激勵(lì)核心團(tuán)隊(duì)，提高員工滿意度；3月初，華南地區(qū)某生物制藥公司在人才招聘會(huì)中，以高出同行業(yè)80%的薪酬標(biāo)準(zhǔn)招攬各界英才。雖然吸引和保留核心員工的方式有多種，毫無(wú)疑問(wèn)，薪酬福利是權(quán)重最大的要素。在生物制藥方興未艾，中藥技術(shù)二次創(chuàng)新，化學(xué)藥物占據(jù)優(yōu)勢(shì)，醫(yī)藥商業(yè)規(guī)模擴(kuò)容的今天，各類醫(yī)藥企業(yè)的薪酬水平到底如何？我們從北京眾達(dá)樸信管理咨詢有限公司 推出的《20xx年一線城市醫(yī)藥行業(yè)薪酬福利調(diào)研及20xx年預(yù)測(cè)分析報(bào)告》中，可以得到一些答案。
生物制藥研發(fā)人員薪酬水平較高
生物制藥是國(guó)家的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，其制藥技術(shù)將成為未來(lái)創(chuàng)新主動(dòng)力也是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，從對(duì)研發(fā)人員的薪酬策略上，可以看到生物制藥行業(yè)對(duì)研發(fā)人員的重視程度。從眾達(dá)樸信的一類城市醫(yī)藥行業(yè)薪酬報(bào)告來(lái)看，生物制藥行業(yè)的研發(fā)專員、研發(fā)經(jīng)理和研發(fā)部長(zhǎng)的年度總現(xiàn)金中位值分別是：95685元，184585元和286873元。研發(fā)人員20xx年的漲薪漲幅在15.8%,處于各職能前列。化學(xué)藥物的研發(fā)人員薪酬水平略低與生物制藥，研發(fā)經(jīng)理的年度總現(xiàn)金為145328元，而中藥企業(yè)的研發(fā)經(jīng)理相應(yīng)數(shù)據(jù)為128846元。
醫(yī)藥商業(yè)銷售人員薪酬優(yōu)勢(shì)明顯
未來(lái)幾年，醫(yī)藥商業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將繼續(xù)擴(kuò)容、行業(yè)集中度不斷提升。藥品批發(fā)企業(yè)兼并重組步伐加快，行業(yè)規(guī)模化程度進(jìn)一步提高。銷售人員一直是醫(yī)藥行業(yè)離職率最高的職類，而對(duì)醫(yī)藥商業(yè)行業(yè)來(lái)講，銷售人員對(duì)其發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。從眾達(dá)樸信薪酬調(diào)研報(bào)告中來(lái)看，20xx年醫(yī)藥商業(yè)銷售代表、銷售經(jīng)理、銷售部長(zhǎng)的年度總現(xiàn)金分別為89658元，223588元和387685元，生物制藥的銷售人員薪酬也逐年增加，銷售經(jīng)理年薪中位值為173560元，化學(xué)藥物銷售經(jīng)理年薪中位值為165872元。國(guó)外銷售和國(guó)內(nèi)銷售的薪酬差距依然很大，銷售部長(zhǎng)層級(jí)薪酬差距在35%-50%。
中藥行業(yè)縮短薪酬差距
中藥行業(yè)占醫(yī)藥行業(yè)約為22%份額，屬于外商投資受限的行業(yè)，政策重點(diǎn)扶持，也是中國(guó)具有比較優(yōu)勢(shì)的子行業(yè)。隨著中藥行業(yè)創(chuàng)新力度加大，利潤(rùn)逐年增長(zhǎng)，薪酬水平也與同行業(yè)縮短了差距，中藥行業(yè)的經(jīng)理層級(jí)年薪范圍在12-18萬(wàn)之間，較上一年度增幅14.8%.
各類型醫(yī)藥公司漲薪幅度預(yù)測(cè)
20xx-20xx年的醫(yī)改，為醫(yī)藥行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展建立了基石，醫(yī)藥行業(yè)市場(chǎng)被全面看好。根據(jù)眾達(dá)樸信的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，參與調(diào)研醫(yī)藥企業(yè)20xx年實(shí)際漲薪幅度為13.2%，20xx年預(yù)計(jì)漲薪幅度為12.6%，其中生物制藥預(yù)計(jì)漲薪幅度為13.3%，化學(xué)藥物預(yù)計(jì)漲薪幅度為12.8%，醫(yī)藥商業(yè)和中藥預(yù)計(jì)漲薪幅度分別為12.2%和11.3%。其中研發(fā)、生產(chǎn)和銷售仍然是漲薪重點(diǎn)部門(mén)。
福利項(xiàng)目不斷完善
醫(yī)藥行業(yè)福利完善程度相對(duì)較高。由于制藥企業(yè)大部分都在遠(yuǎn)離市中心的郊區(qū)，所以超過(guò)70%的企業(yè)提供班車和工作餐。超過(guò)60%的醫(yī)藥企業(yè)提供旅游、過(guò)節(jié)費(fèi)、文體票等體現(xiàn)員工關(guān)懷的福利項(xiàng)目。未來(lái)幾年，有30%的醫(yī)藥企業(yè)會(huì)提供彈性福利，這項(xiàng)政策會(huì)有效地保留和激勵(lì)核心骨干員工，提高雇主滿意度。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告9
1 引言
這次實(shí)習(xí)的主要目的是為了讓我們理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)鞏固和擴(kuò)大我們所學(xué)知識(shí)，為以后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的淡水海洋植物，了了解其主要形態(tài)特征、分類地位、經(jīng)濟(jì)意義或危害，了解水生生物所處的生態(tài)環(huán)境，了解生物與環(huán)境的相互關(guān)系，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們學(xué)會(huì)海洋生物標(biāo)本的采集和固定方法，鍛煉我們勞動(dòng)觀念及動(dòng)手能力，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性的觀念等。
這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)各類水生環(huán)境(包括巖灘、泥灘、沙灘、池塘、河流)的生態(tài)環(huán)境特征及海洋底棲無(wú)脊椎動(dòng)物的定性定量調(diào)查，浮游生物的定性和定量調(diào)查，海洋生物標(biāo)本處理制作等。
2 節(jié)肢動(dòng)物
2.1 中國(guó)明對(duì)蝦
2.1.1 簡(jiǎn)介
中國(guó)明對(duì)蝦又稱東方對(duì)蝦，舊稱中國(guó)對(duì)蝦，屬節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，甲殼綱，十足目，對(duì)蝦科，對(duì)蝦屬。過(guò)去常因成對(duì)出售，故稱對(duì)蝦。學(xué)名，fenneropenaeus chinensis(舊稱penaeus chinensis)
2.1.1 形態(tài)特征
個(gè)體較大，體形側(cè)扁。雌體長(zhǎng)18～24厘米，雄體長(zhǎng) 13～17厘米。甲殼薄，光滑透明，雌體青藍(lán)色，雄體呈棕黃色。通常雌蝦個(gè)體大于雄蝦。對(duì)蝦全身由20節(jié)組成，頭部5節(jié)、胸部8節(jié)、腹部7節(jié)。除尾節(jié)外，各節(jié)均有附肢一對(duì)。有5對(duì)步足，前3對(duì)呈鉗狀，后2對(duì)呈爪狀。頭胸甲前緣中央突出形成額角。額角上下緣均有鋸齒。
養(yǎng)殖品一般體長(zhǎng)12-15厘米，體重20-40克。生命周期為一年，個(gè)別能活二三年。
2.1.2 生態(tài)習(xí)性
中國(guó)明對(duì)蝦屬?gòu)V溫、廣鹽性、一年生暖水性大型洄游蝦類，雄蝦俗稱“黃蝦”，一般體長(zhǎng)155毫米，體重30-40克;雌蝦俗稱“青蝦”，一般體長(zhǎng)190毫米，體重75-85克。體色青中襯碧，玲瓏剔透，長(zhǎng)半尺許，故又叫大蝦。平時(shí)在海底爬行，有時(shí)也在水中游泳。渤海灣對(duì)蝦每年秋末冬初，便開(kāi)始越冬洄游，到黃海東南部深海區(qū)越冬;翌年春北上，形成產(chǎn)卵洄游。4月下旬開(kāi)始產(chǎn)卵，懷卵量30-100萬(wàn)粒，雌蝦產(chǎn)卵后大部
分死亡。卵經(jīng)過(guò)數(shù)次變態(tài)成為仔蝦，仔蝦約18天經(jīng)過(guò)數(shù)十次蛻皮后，變成幼蝦，于6-7月份在河口附近攝食成長(zhǎng)。5個(gè)月后，即可長(zhǎng)成12厘米以上的成蝦，9月份開(kāi)始 向渤海中部及黃海北部洄游，形成秋收漁汛。其漁期在5月中旬至10月下旬，主要漁具為拖網(wǎng)、錨流網(wǎng)和張網(wǎng)等，改秋捕后規(guī)定開(kāi)捕期自9月份以后。
2.2 日本鼓蝦
2.2.1 簡(jiǎn)介
鼓蝦屬動(dòng)物的總稱。眼完全被頭胸甲覆蓋。第一對(duì)步足特別強(qiáng)大，鉗狀，左右不對(duì)稱，雄性較雌性強(qiáng)大。生活時(shí)體上多具明顯花紋，特別是鮮明鼓蝦，體色鮮艷美麗。鼓蝦的繁殖期在秋季，卵產(chǎn)出后抱于雌性腹肢間直到孵化。鼓蝦遇敵時(shí)開(kāi)閉大鰲之指，發(fā)出聲響聲如小鼓，故稱鼓蝦。
2.2.2 概述
鼓蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、甲殼綱、十足目、鼓蝦科、真35—55毫米。體背面棕色或約伸至第1額角柄第1節(jié)末螯長(zhǎng)，長(zhǎng)為寬的4倍。掌長(zhǎng)內(nèi)外緣在可動(dòng)指基部后方各的背腹面各具1枚短刺。小蝦下目。體長(zhǎng)一般為緣褐色。額角尖細(xì)而長(zhǎng)，端。額角后脊不明顯。大為指長(zhǎng)的2倍左右，掌部有1個(gè)極深的缺刻，外緣螯細(xì)長(zhǎng)，長(zhǎng)度等于或大于大螯，掌部外緣近可動(dòng)指基部處背腹面也各具1枚刺。尾節(jié)背面無(wú)縱溝，但具兩對(duì)較強(qiáng)的活動(dòng)刺。棲息于泥沙質(zhì)之淺海區(qū)。
3 甲殼動(dòng)物
3.1 肉球近方蟹
3.1.1 分類
肉球近方蟹屬爬行綱、方甲科。分布在中國(guó)南海沿海、近海。
3.1.2 概述
頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點(diǎn)，前半部稍隆，后半平坦，胃、心域間有"h"形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。
頭胸甲長(zhǎng)約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點(diǎn)半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝，心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細(xì)線。螯足雄的大，雌的小。各節(jié)腎面具紅色斑點(diǎn)。長(zhǎng)節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起，掌節(jié)膨大，兩指內(nèi)緣具細(xì)齒。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球，雌性無(wú)此球。步足各節(jié)間具紅色斑點(diǎn)，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。
3.2 寬身大眼蟹
3.2.1 分類
寬身大眼蟹頭胸甲橫寬長(zhǎng)方形，寬大于長(zhǎng)的2.5倍，粗糙有小顆粒突起。體黃綠色，腹面及螯足棕黃色。前側(cè)緣有長(zhǎng)毛，具有2個(gè)尖齒。眼柄長(zhǎng)約等于體長(zhǎng)。
雄者呈三角形，雌者圓形。
生活于河流泥灘上，穴居河岸或田埂。分布遼東半島、江蘇、福建、臺(tái)灣、廣東等地。
4 軟體動(dòng)物
4.1 單齒螺
4.1.1 簡(jiǎn)述
拉丁名: monodonta labio
俗名: 芝麻螺
綱目: 馬蹄螺科
產(chǎn)地及產(chǎn)期:
我國(guó)南北潮間帶分布最廣的貝類之一。舟山內(nèi)外側(cè)島嶼沿岸均有發(fā)現(xiàn)，為習(xí)見(jiàn)種。多生活在潮間帶中上區(qū)巖石上、石縫中或石塊下。以海藻為食。
4.1.2 概述
單齒螺殼呈圓錐形，小型，殼質(zhì)堅(jiān)厚。一般高1-2厘米。殼表螺旋形肋明顯，與生長(zhǎng)線互相交結(jié)成許多方塊形顆粒。殼面顔色多為暗綠色，夾以雜色。殼內(nèi)面白色，具有珍珠光澤。
4.2 中華圓田螺
4.2.1 簡(jiǎn)述
學(xué)名cipangopaludina cahayensis ，俗名田螺、香螺，英文名mudsnail。屬軟體動(dòng)物門(mén)、腹足綱、田螺科、圓田螺屬。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告10
企業(yè)的銷售額也有增長(zhǎng)。20xx年底，工商局調(diào)查企業(yè)的銷售額中位數(shù)為200萬(wàn)元。工商聯(lián)調(diào)查企業(yè)的銷售額中位數(shù)為640萬(wàn)元。下面讓我們來(lái)看看這一篇企業(yè)調(diào)查報(bào)告范文的內(nèi)容，如下：
至20xx年底，企業(yè)的開(kāi)業(yè)年數(shù)為5年及以下的占32.9%;6至10年的占42.3%;10年以上的占24.8%。也就是說(shuō)，被調(diào)查企業(yè)開(kāi)業(yè)6年以上的占了67.1%。開(kāi)業(yè)年數(shù)的中位值為7年。20xx年調(diào)查時(shí)，這個(gè)數(shù)值是7.04年。考慮到這次企業(yè)調(diào)查報(bào)告范文有一半是通過(guò)工商局向一般私企問(wèn)卷的，不同于上次僅僅調(diào)查代表性企業(yè)，所以不能得出私營(yíng)企業(yè)存活年數(shù)下降的結(jié)論。
根據(jù)企業(yè)調(diào)查報(bào)告范文中提到的開(kāi)業(yè)年數(shù)、企業(yè)開(kāi)業(yè)時(shí)的實(shí)收資本、企業(yè)20xx年底所有者權(quán)益三個(gè)數(shù)據(jù)得出企業(yè)的資本年增長(zhǎng)率，其中位值為8.8%。
企業(yè)利潤(rùn)略有回升，銷售利潤(rùn)率趨于平穩(wěn)。上次企業(yè)調(diào)查報(bào)告范文中發(fā)現(xiàn)，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，私營(yíng)企業(yè)的銷售利潤(rùn)率有逐年下降的趨勢(shì)。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，銷售利潤(rùn)率已經(jīng)逐漸趨于平穩(wěn)。
20xx年底，工商局調(diào)查企業(yè)的稅后凈利潤(rùn)的中位數(shù)為7萬(wàn)元，與前面的銷售額中位數(shù)相比，可得出銷售利潤(rùn)率約為3.5%。工商聯(lián)調(diào)查企業(yè)的稅后凈利潤(rùn)的中位數(shù)為25萬(wàn)元，與前面的銷售額中位數(shù)相比，可得出銷售利潤(rùn)率約為3.9%。兩者數(shù)據(jù)相差不大。
與前幾次工商聯(lián)企業(yè)調(diào)查報(bào)告范文中的數(shù)據(jù)相比，企業(yè)利潤(rùn)略有回升(1997年銷售利潤(rùn)率為7.9%，20xx年為5%，20xx年為3.6%)，被調(diào)查企業(yè)的稅后凈利潤(rùn)(中位數(shù))從20xx年調(diào)查時(shí)的21萬(wàn)元上升到25萬(wàn)元，但銷售利潤(rùn)率只回升了0.3個(gè)百分點(diǎn)。
行業(yè)利潤(rùn)差距拉大。此次企業(yè)調(diào)查報(bào)告范文中發(fā)現(xiàn)，房地產(chǎn)業(yè)的利潤(rùn)大大高于其他行業(yè)，稅后凈利潤(rùn)的中位值比處于第二位的“電力煤氣業(yè)?的利潤(rùn)高一倍多。其他利潤(rùn)較高的行業(yè)還有電力煤氣、衛(wèi)生體育、建筑業(yè)、采掘業(yè)、科研技術(shù)業(yè)，而利潤(rùn)較低的行業(yè)為交通運(yùn)輸業(yè)、社會(huì)服務(wù)業(yè)、商業(yè)餐飲業(yè)。可以看出，科研技術(shù)業(yè)雖然資本規(guī)模處于平均水平之下，但其利潤(rùn)中位數(shù)卻是高于平均水平的，這與其技術(shù)含量高有直接關(guān)系。商業(yè)餐飲業(yè)資本規(guī)模不大，技術(shù)含量較低，而且行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，行業(yè)利潤(rùn)低。
三是雇工人數(shù)基本穩(wěn)定。工商局調(diào)查企業(yè)20xx年全年雇工人數(shù)的中位值為24人，而工商聯(lián)調(diào)查企業(yè)的全年雇工人數(shù)的中位值為60人。從企業(yè)調(diào)查報(bào)告范文中縱向來(lái)看，私營(yíng)企業(yè)的全年雇工人數(shù)基本穩(wěn)定。本次企業(yè)調(diào)查報(bào)告范文的企業(yè)的全年雇工人數(shù)的中位數(shù)與20xx年調(diào)查企業(yè)的全年雇工人數(shù)的中位數(shù)持平，都是60人。
除了全年雇工之外，企業(yè)還雇用一些季節(jié)性工人。工商局調(diào)查企業(yè)雇用半年以上不足一年的工人數(shù)的中位值為5人，工商聯(lián)調(diào)查企業(yè)中這類雇工人數(shù)的中位值為8人。
近兩年來(lái)私營(yíng)企業(yè)行業(yè)和地區(qū)分布呈擴(kuò)張之勢(shì)
一是主營(yíng)行業(yè)出現(xiàn)多元化趨勢(shì)。被調(diào)查企業(yè)的主營(yíng)行業(yè)有兩項(xiàng)的比例為16.73%;主營(yíng)行業(yè)有三項(xiàng)的比例為6.42%。也就是說(shuō)，在調(diào)查企業(yè)中有近1/4的企業(yè)主營(yíng)行業(yè)已經(jīng)多元化了。
二是行業(yè)分布隨著市場(chǎng)準(zhǔn)入的放寬而延伸。被企業(yè)調(diào)查報(bào)告范文中調(diào)查企業(yè)中以制造業(yè)和商業(yè)餐飲業(yè)所占比重最大：制造業(yè)比重達(dá)到38.2%;商業(yè)餐飲業(yè)達(dá)到24%，這兩項(xiàng)合計(jì)超過(guò)了60%。與上一次調(diào)查相比，這兩項(xiàng)所占比例基本未變，商業(yè)餐飲業(yè)的比例略有提高。
與上一次企業(yè)調(diào)查報(bào)告范文的內(nèi)容相比，農(nóng)林牧漁業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)都略有上升，采掘業(yè)比重基本未變。值得注意的是，社會(huì)服務(wù)、科研技術(shù)等新興行業(yè)的比重增長(zhǎng)迅速。如社會(huì)服務(wù)業(yè)從5.6%增長(zhǎng)到了11.1%，幾乎增長(zhǎng)了一倍;科研技術(shù)業(yè)從2.1%增長(zhǎng)到了5.5%，幾乎增長(zhǎng)了一倍半。建筑業(yè)雖然算不上是新行業(yè)，但增長(zhǎng)率也較高，從5.9%增長(zhǎng)到了9.1%，增長(zhǎng)了近一半。房地產(chǎn)業(yè)的比例不小，達(dá)到了8.5%。把教育文化與衛(wèi)生體育作為主營(yíng)行業(yè)的企業(yè)也占了4%;還有1.6%的企業(yè)將電力煤氣等公用事業(yè)作為主營(yíng)行業(yè)。這些變化說(shuō)明，近兩年，民間資本的進(jìn)入領(lǐng)域有明顯的拓展和延伸。
三是企業(yè)的總部和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地逐步從農(nóng)村和集鎮(zhèn)向大城市轉(zhuǎn)移。這是同企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大、企業(yè)涉足行業(yè)的不斷調(diào)整以及企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的，也是同大城市不斷改善投資環(huán)境，吸引投資者的努力分不開(kāi)的。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告11
(一)某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個(gè)級(jí)別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3 年級(jí)開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展外語(yǔ)教育，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語(yǔ)知識(shí)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
(二)某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針，多數(shù)實(shí)行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績(jī)與實(shí)際相結(jié)合，大大調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔５慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入初中，為初中的初級(jí)教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
(三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)
該校教育的發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過(guò)程多為無(wú)固定師資，無(wú)固定校舍，無(wú)穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的“三無(wú)學(xué)校”近年在行政部門(mén)的引導(dǎo)下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開(kāi)始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來(lái)，該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì)，該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告12
漢字是中華民族的瑰寶。但是，當(dāng)我們走上街頭，總能發(fā)現(xiàn)一些常用文字被誤用、濫用、錯(cuò)用。每次看到，我都感覺(jué)很不舒服。今天，我去市場(chǎng)進(jìn)行了一次漢字使用情況調(diào)查。
一 調(diào)查
來(lái)到市場(chǎng)，我和媽媽看到了一個(gè)小攤，在這個(gè)小攤前立了一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著：體閑襪、運(yùn)動(dòng)襪；我和媽媽又來(lái)到一家賣衣服的店門(mén)口，抬頭一看，我立馬發(fā)現(xiàn)這家商店的店名寫(xiě)錯(cuò)了，只見(jiàn)兩個(gè)醒目的“依柜”高高地掛在店門(mén)口；還有一家賣新疆大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫(xiě)了“新疆大棗”四個(gè)字，我咋看這個(gè)“疆”字就不順眼，最后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)疆字少寫(xiě)了一個(gè)“土”。
二 分析
1．“休”和“體”兩個(gè)字只有一筆之差，所以很容易被弄混；
2．“依”和“衣”是同音字，所以在寫(xiě)的時(shí)候容易被誤用；
3．“疆”字的筆畫(huà)很多，在寫(xiě)的時(shí)候，容易把那個(gè)“土”字漏掉；
4．這些錯(cuò)字常常出現(xiàn)在一些小攤上，人們?cè)趯?xiě)的時(shí)候一慌張，常常會(huì)把這些字寫(xiě)錯(cuò)。
三．總結(jié)
1．這些人在寫(xiě)牌子的時(shí)候不注意，寫(xiě)得過(guò)快，對(duì)這些字的細(xì)微之處沒(méi)有注意到；
2．這些錯(cuò)字給我們買東西帶來(lái)了很多不便，當(dāng)我們看到這些錯(cuò)字時(shí)，會(huì)讓人產(chǎn)生誤解。
四．建議
1．漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應(yīng)該積極學(xué)習(xí)漢字，正確使用漢字。2．政府也應(yīng)該經(jīng)常給生活在農(nóng)村的中老年人補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)3．在校的中小學(xué)生應(yīng)該對(duì)這些同音字、易錯(cuò)字加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把這些字清晰地印在腦海中。4.人們?cè)趯?xiě)牌子的時(shí)候要多想一想，看看自己有沒(méi)有把字寫(xiě)錯(cuò)。這樣，我們就不會(huì)把意思理解錯(cuò)了。
篇三：錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告
為了了解人們寫(xiě)錯(cuò)別字的原因，幫助人們規(guī)范用字，我展開(kāi)了調(diào)查研究。
一、 由于語(yǔ)文知識(shí)不扎實(shí)而寫(xiě)錯(cuò)別字。
在一個(gè)村莊的小魚(yú)塘里，我看到一個(gè)自制的牌子，上面醒目地寫(xiě)著這樣幾個(gè)大字——“禁止鉤（釣）魚(yú)”。這樣的例子舉不勝舉，比如飯店門(mén)口的“抄飯”、修車店門(mén)口的“補(bǔ)胎沖氣”、零售店門(mén)口的“另售”、家具店門(mén)口的“家俱”、裝潢店門(mén)口的“裝璜”、洗車店門(mén)口的“洗車打臘”水果店門(mén)口的“波蘿”唉，讓人哭笑不得。
二、 有人為了圖方便，隨意簡(jiǎn)化漢字而寫(xiě)錯(cuò)別字。
在集市上，你會(huì)看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字，在體育用品店你會(huì)看到“蘭球”的標(biāo)簽，停車場(chǎng)的招牌上寫(xiě)著“仃車收費(fèi)”。
三、 有的商人為了賺錢，故意寫(xiě)錯(cuò)別字
走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯(cuò)別字隨處可見(jiàn)，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么“ “一網(wǎng)情深”（網(wǎng)吧）、“衣衣不舍”（衣服店）、“一明驚人”（眼鏡店）這些店名往往讓人過(guò)目不忘， 同時(shí)又讓人隱隱不安，店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)我們小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字造成了負(fù)面的影響，這種現(xiàn)象難道不應(yīng)該提出批評(píng)嗎？ 漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財(cái)富，我們要熱愛(ài)漢字，杜絕寫(xiě)錯(cuò)別字。如果我們連自己的語(yǔ)言文字都無(wú)法掌握，又如何學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言呢？讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，都來(lái)規(guī)范使用漢字吧！
關(guān)于調(diào)查報(bào)告13
南陽(yáng)歷史文化十分悠久、人杰地靈：如輔佐劉備諸葛亮；發(fā)明地動(dòng)儀張衡；醫(yī)圣張仲景……都是南陽(yáng)人。早在幾千年前，我們祖先就在這片土地上繁衍生息。現(xiàn)在，人們用科技、智慧創(chuàng)造了一個(gè)嶄新南陽(yáng)。
在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，公元前二百七十二年時(shí)，“南陽(yáng)”這個(gè)名字才誕生。雖然朝代變更，但“南陽(yáng)”這個(gè)名字使用了兩千兩百年卻仍沒(méi)改變。
南陽(yáng)位于河南省西南部，與湖北、陜西相鄰，南面是伏牛山，北面是漢水。又是三省主要通道。提供給人們一個(gè)良好生活環(huán)境。
現(xiàn)如今，南陽(yáng)已經(jīng)被國(guó)務(wù)院命名為歷史文化名城，是中原主要旅游勝地，它是一塊有待開(kāi)發(fā)寶地，是一方充滿激情熱土。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告14
1.你覺(jué)得今學(xué)期協(xié)會(huì)辦過(guò)哪些活動(dòng)比較成功？為什么其他活動(dòng)不成功？
我覺(jué)得由于這樣那樣的原因，所以協(xié)會(huì)即使是搞過(guò)很多活動(dòng)，但真正成功了的似乎只有一頭一尾共兩次----第一次英語(yǔ)角.&圣誕晚會(huì)。 成功的活動(dòng)會(huì)讓會(huì)員之間拿來(lái)說(shuō)，只有印象深刻才會(huì)拿來(lái)說(shuō)。很多活動(dòng)會(huì)員是根本沒(méi)印象，哪里說(shuō)得上好不好~
就拿書(shū)法比賽來(lái)說(shuō)，明明算是一個(gè)比較大的比賽，可是卻辦得讓人覺(jué)得很草率。尤其有圣誕晚會(huì)作對(duì)比的話，就更加了。還有瘋狂部上課換教室也通知不到位……。總之很多活動(dòng)一出來(lái)就讓人感覺(jué)計(jì)劃得不周詳，事先準(zhǔn)備不足。
而且大家對(duì)待那些活動(dòng)的態(tài)度也有問(wèn)題。看看平時(shí)的態(tài)度與圣誕晚會(huì)的，為什么一定就覺(jué)得只有圣誕晚會(huì)不能出錯(cuò)呢？圣誕晚會(huì)確實(shí)很重要，但其他的就不重要了嗎？不是圣誕晚會(huì)就可以懶散了？如果每次活動(dòng)都能得到跟圣誕晚會(huì)同等的重視。每次活動(dòng)都會(huì)跟圣誕晚會(huì)一樣好。這點(diǎn)我覺(jué)得你們上面的首先應(yīng)該反省，因?yàn)槟銈円矝](méi)表現(xiàn)出足夠的重視度。你們就沒(méi)帶起這種意識(shí)。
總體印象是一路的磕磕碰碰，沒(méi)有形成核心的凝聚力，大家的熱情不高。
2.你加入英語(yǔ)協(xié)會(huì)做干事的初衷是什么？
初衷：我一直希望體驗(yàn)在純氛圍的環(huán)境下學(xué)習(xí)。而且我有點(diǎn)易受環(huán)境影響，所以想創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大環(huán)境。
3.你覺(jué)得自己是個(gè)有責(zé)任心的人嗎？你的責(zé)任心有多少？
責(zé)任心，具體化地說(shuō)是：
只要我不討厭這個(gè)協(xié)會(huì)哪怕我也不喜歡它的話，我會(huì)很高效率完成自己的份內(nèi)事。而且很關(guān)心關(guān)于這個(gè)協(xié)會(huì)的事，經(jīng)常掛在心上。
如果我討厭這個(gè)協(xié)會(huì)我會(huì)覺(jué)得工作是一種負(fù)擔(dān)，一點(diǎn)沖勁都沒(méi)有，用矛盾的心理拖拖拉拉地做我的任務(wù)。因?yàn)槲抑牢业呢?zé)任還在我必須做，但是我很不想做。所以心情很矛盾的時(shí)候特消極。嚴(yán)重的話這種消極會(huì)漸漸蔓延。
簡(jiǎn)單說(shuō)就是我的責(zé)任心會(huì)使我的自我限制很強(qiáng)，無(wú)論什么心情下我都不會(huì)丟開(kāi)屬于我的責(zé)任，但是心態(tài)會(huì)不一樣。其實(shí)就是積極和消極的問(wèn)題。
4.你覺(jué)得自己適合在現(xiàn)在的部門(mén)工作嗎？為什么？
不適合。本來(lái)在文娛部進(jìn)了主持組是很有熱情的，高中在廣播站的時(shí)候也算有不少主持經(jīng)驗(yàn)，但一直想做我們那時(shí)英語(yǔ)演講比賽的主持，后來(lái)等到我到年齡可以參加的時(shí)候這個(gè)比賽取消了，所以一直成了我心里的遺憾。漸漸地在發(fā)生了許多事之后我就不再積極對(duì)待主持了，所以怎么說(shuō)呢，圣誕晚會(huì)的主持面試我也是那樣。從知道面試開(kāi)始我就知道我不會(huì)成功的了，因?yàn)樘貏e的感覺(jué)再也沒(méi)出現(xiàn)。所以現(xiàn)在主持對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不合適的吧，在文娛部我也沒(méi)其它別的優(yōu)勢(shì)。
5.你對(duì)協(xié)會(huì)本學(xué)期的工作滿意嗎？
不太滿意。因?yàn)槊看蔚娜蝿?wù)安排都不太合理。即使在第一次英語(yǔ)角的時(shí)候有確實(shí)地安排并實(shí)行之外每一次有活動(dòng)要布置場(chǎng)地都幾乎是叫所有干事一起去的。有時(shí)候事情沒(méi)那么多浪費(fèi)，事情有那么多的時(shí)候又沒(méi)有安排好，很多時(shí)候想幫忙卻不知道怎么幫。好象圣誕晚會(huì)的時(shí)候，一收到信息說(shuō)下午也盡量請(qǐng)假還以為很忙，結(jié)果中午1點(diǎn)到等到快2點(diǎn)才開(kāi)始分任務(wù)。
做完自己部門(mén)那部分的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)幾乎整個(gè)禮堂都走空了。但是還沒(méi)布置好，問(wèn)部長(zhǎng)就說(shuō)自己找些事幫忙。不知道是不是已經(jīng)設(shè)計(jì)好布置方案也不知道其他部門(mén)的要怎么弄。有沒(méi)有要求，結(jié)果什么事都不知道就只好等。剩下一些不多的人也走了，因?yàn)椴恢涝趺醋觥Ｎ矣X(jué)得這樣太亂了吧，每次都這樣的話干事肯定也有意見(jiàn)的。不是不想做，但誰(shuí)愿意浪費(fèi)時(shí)間等呢。
6.你確定能做好的工作有什么？（可以從策劃，組織，實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變，主持，表演等任選其一）
我確定能不受情緒問(wèn)題干擾做得到的：策劃，組織。實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變也可以。
7.給一個(gè)充分的理由為什么協(xié)會(huì)要用你做干事，
理由：我對(duì)協(xié)會(huì)有歸屬感，而且協(xié)會(huì)有用得到我的地方。別人的信任是我最大的壓力，所以認(rèn)識(shí)我的人都知道我是個(gè)可以讓人放心的人，我一定會(huì)做到我答應(yīng)過(guò)的事。（做不到就不會(huì)明確答應(yīng)）。而且一直以來(lái)我相信我沒(méi)有工作不良的記錄。
8.你覺(jué)得圣誕晚會(huì)的效果怎樣？你覺(jué)得在未來(lái)協(xié)會(huì)應(yīng)該怎樣發(fā)展？
圣誕晚會(huì)的效果可以說(shuō)是很成功的。但是我還是想說(shuō)當(dāng)天會(huì)場(chǎng)布置的問(wèn)題加劇了疲勞效果。那晚的座位安排似乎也出了點(diǎn)問(wèn)題。表演嘉賓和協(xié)會(huì)嘉賓坐一起，同學(xué)進(jìn)來(lái)的時(shí)候也沒(méi)指示好座位，所以設(shè)計(jì)好的座位似乎也沒(méi)什么意義了。未來(lái)走向：對(duì)外擴(kuò)展，對(duì)內(nèi)整合。
具體說(shuō)就是 通過(guò)改變協(xié)會(huì)形象豐富對(duì)外形象，鞏固和擴(kuò)大對(duì)外影響力。爭(zhēng)取更大范圍的承認(rèn)度。
關(guān)于調(diào)查報(bào)告15
暑假里，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，書(shū)法班里的同學(xué)一下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學(xué)們就是不聽(tīng)，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下……
關(guān)于對(duì)吃垃圾食品的調(diào)查報(bào)告
暑假里，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，書(shū)法班里的同學(xué)一下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學(xué)們就是不聽(tīng)，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下課守在門(mén)口看著，不讓同學(xué)們買東西。
吃垃圾食品只會(huì)影響身體健康，不會(huì)對(duì)身體有利，所以我們盡量少吃。比如吃辣條，當(dāng)辣椒的辣味刺激舌頭、嘴的神經(jīng)末梢，大腦會(huì)立即命令全身“戒備”，如：心跳加速、唾液或汗液分泌增加、腸胃加倍“工作”，同時(shí)釋放出內(nèi)啡肽。若再吃一口，腦部又會(huì)以為有痛苦襲來(lái)，釋放出更多的內(nèi)啡肽。持續(xù)不斷釋放出的內(nèi)啡肽，會(huì)使人感到輕松興奮，產(chǎn)生吃辣后的“快感”。吃辣椒上癮的另一個(gè)因素是辣椒素的作用。當(dāng)味覺(jué)感覺(jué)細(xì)胞接觸到辣椒素后會(huì)更敏感，從而感覺(jué)食物的美味。在人們吃辣椒時(shí)，只要不將口腔辣傷，味覺(jué)反而敏感了。此外，在食用辣椒時(shí)，口腔內(nèi)的唾液、胃液分泌增多，胃腸蠕動(dòng)加速，人在吃飯不香、飯量減少時(shí)，就產(chǎn)生吃辣椒的念頭。
我希望同學(xué)們不要再吃垃圾食品了，這樣會(huì)對(duì)身體有害！
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