（優）一支鋼筆小學作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的一支鋼筆小學作文，歡迎大家分享。

　　今天，我爸爸回來時，我看見爸爸手里正拿著一支從意大利帶來的鋼筆，上面刻著古典的花紋，我問爸爸：“爸爸，這一只意大利帶回來的鋼筆是給我的嗎？爸爸點了點頭，我興奮得一蹦三尺高。”

　　這一次，我準備把這一支鋼筆帶到學校里去炫耀一下，趁下課作業做完的時候我把鋼筆拿了出來說：“快看呀！這是我爸爸從意大利買來的鋼筆，他可是我的小寶貝呢！”話音剛落，只見同班同學一波一波地沖向了我，小紅正羨慕的看著我，這眼神好像再說，“我也好想用這樣的鋼筆呀！只見同桌——金恒醇也看到了說：“周中惠，你能不能接我看一看呀！”我點了點頭，他一把奪過，一邊仔細的端詳著鋼筆，一邊撫摸著鋼筆，放學的時候，我怎么也找不到鋼筆了，看看書桌里沒有，更何況是筆袋。反正我的座位上上下下全部都沒有我那只心愛的寶貝鋼筆的一點影子。我傷心的眼淚嘩啦嘩啦的流了下來。那只鋼筆是很貴的，而且還是爸爸出遠門帶回來的紀念品，要是我弄丟的話，那可不會是一件好事。我們腦子都只有鋼筆，老師講的東西也是左耳進右耳出，這一次還考了全班的倒數第一。

　　正當這時，下課鈴又響了起來，這一節課的東西什么也沒有學到，而且考得這么差的分數，我一想，呀！肯定是金恒醇偷的，我問金恒醇：“是不是你偷走的啊。”金恒醇說：“不…不是我偷走的。”臉紅得像一個蘋果，滿臉想要表示出不是我偷的，班長看出了金恒醇尷尬的神情，趕緊說：“鋼筆是我偷的，不要誤會金恒醇了。”緊接著舉起了一只和我的鋼筆一模一樣的一支鋼筆。回到家后拿出了作業本，打開了語文書，正要大聲朗讀課文的時候，看見的那一只我的鋼筆，再看看班長舉起的那只鋼筆，原來是他的。

　　第二天，我不好意思地還給了他，這讓我真正感受到了友愛。

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