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《生命生命》讀書(shū)筆記

時(shí)間:2023-03-13 16:14:28 筆記 我要投稿

《生命生命》讀書(shū)筆記精選15篇

  認(rèn)真品味一部名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?以下是小編精心整理的《生命生命》讀書(shū)筆記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《生命生命》讀書(shū)筆記精選15篇

《生命生命》讀書(shū)筆記1

  我常常想,生命是短暫的,是珍貴的,但我不知道怎樣才能使它體現(xiàn)出無(wú)限的`價(jià)值呢?

  我想比如像海倫·凱勒,她一歲半的時(shí)候成為了一個(gè)雙耳失聰,雙眼失明的孩子,但她卻經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)的毅力,在20歲的時(shí)候考進(jìn)了哈佛大學(xué),大學(xué)畢業(yè)后,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。我認(rèn)為像海倫·凱勒這種人的生命才有價(jià)值,何況她還是個(gè)殘疾人。

  而有些人,身體非常健康,可他們卻不好好學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,在底下做小動(dòng)作,回家不寫(xiě)作業(yè),像他們這種人,我們千萬(wàn)不要學(xué)習(xí),他們都是沒(méi)用的人,是“殘疾人”。

  所以,我決定要向海倫·凱勒學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)勤奮好學(xué),不屈向上,堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。

《生命生命》讀書(shū)筆記2

  最近我又讀了美國(guó)作家沃森寫(xiě)的《生命.生命》,我深切感受:生命是如此的偉大,生命是如此的頑強(qiáng),生命又是如此的強(qiáng)大!這就是一只蜜蜂創(chuàng)造出的奇跡。

  一個(gè)遭受人類(lèi)兩次傷害的蜜蜂,竟然還能堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái),它那珍惜生命的精神值得我們學(xué)習(xí),值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次,不可重來(lái)的理蘊(yùn)?晌覀兩倌昱笥褌冎,有很多人由于不懂得珍愛(ài)生命導(dǎo)致英年早逝,多么另人痛心啊!今天的我們?nèi)绻俨徽鋹?ài)生命,是不是連只蜜蜂也不如呢?

  文中的'小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻,給它的生命增添了光彩。而我們遠(yuǎn)不如它,因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭怂菢宇B強(qiáng)的奮斗力。

  也許,你會(huì)萌生超越這只小蜜蜂的想法,那就請(qǐng)你首先學(xué)會(huì)為生命而拼搏吧!

  讀了這篇文章我才深切的懂得了:世界上每一個(gè)生靈,每一個(gè)生命都是屬于他自己的,獨(dú)一無(wú)二的。每一個(gè)生命,都有意義去幫助,去守護(hù)另一些生靈,而不應(yīng)該去踐踏,毀壞他們。少年朋友們?cè)诮窈蟮娜松缆飞,不管遇到什么困難,都不要再放棄,失敗了不要緊,從頭再來(lái),不懈努力,一定會(huì)創(chuàng)造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。

《生命生命》讀書(shū)筆記3

  最近,我們學(xué)了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》,使我對(duì)生命這個(gè)詞有了新的理解。

  作者在燈下寫(xiě)稿時(shí)捉住了一只飛蛾,只要作者稍微使一點(diǎn)兒勁,這個(gè)生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎,飛蛾對(duì)生命的不放棄讓作者感到震驚,于是就把它放走了。

  作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗,用聽(tīng)診器聽(tīng)到了自己的心跳,這些都是生命的象征。這樣的例子還有很多:老羚羊?yàn)榱吮Wo(hù)后代而摔下山澗;大狗為了救出孩子而沖進(jìn)火堆;母象為了救小象而遭電擊……

  這些例子使我懂得了不光人有生命,動(dòng)物也有生命,植物也有生命,萬(wàn)物都有生命,都有一個(gè)屬于自己的'世界。我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí),也要尊重自然界的一切生命。

  作者杏林子雖然是一個(gè)殘疾人,但是她卻憑著自己的一點(diǎn)力量寫(xiě)出了這么好的文章。使我們對(duì)生命有了新的感悟,我們一定要熱愛(ài)生命,哪怕它再短暫,我們也不要輕易把它浪費(fèi)掉。

  

《生命生命》讀書(shū)筆記4

  讀著讀著,我想起的著名的霍金,他不但是一個(gè)天文學(xué)家,也是一個(gè)科學(xué)家。雖然他坐著輪椅,但他和命運(yùn)抗?fàn),成為一個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士;艚鸬纳眢w的殘疾日益嚴(yán)重,卻力圖像普通人一樣生活,完成自己力所能及的任何事情。后來(lái),他成為了一名聞名中外的`理論物理學(xué)家。其實(shí)我們班也有一個(gè)例子:她就是劉宇詩(shī)。雖然她不小心把腿弄傷了,但她珍惜時(shí)間,堅(jiān)持上學(xué),更在課間幫助需要幫助的同學(xué),這充分體現(xiàn)了她對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知,同時(shí)也在創(chuàng)造更高的價(jià)值……

  讀完這篇文章,我受益匪淺,它讓我明白了人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

《生命生命》讀書(shū)筆記5

  今天,我們班學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思,講述的是作者杏林子對(duì)生命的看法和理解,并告訴大家要珍惜生命。

  “生命是短暫的”。是作者杏林子的看法,杏林子是從飛蛾求生,磚縫瓜苗,傾聽(tīng)心跳這三件事例來(lái)作出生命的理解,雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,讓自己活得更加光彩有力。

  讀了這篇課文,我懂得了生命短暫,只有一次,沒(méi)可能今天死了明天又復(fù)活了,這是絕對(duì)沒(méi)可能的.事,所以我們要珍惜生命,決不讓它白白流失,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒,都十分寶貴,我們一定要愛(ài)護(hù)它,珍惜它,保護(hù)它。

  “生命是頑強(qiáng)的”,是我對(duì)生命的看法和理解,我是從街邊的角落那發(fā)現(xiàn)有一株頑強(qiáng)的小草而作出生命是頑強(qiáng)的結(jié)論。在街邊的角落里,生長(zhǎng)著一棵小小草,它是在沒(méi)有泥土的環(huán)境下,靠自已的根死死抓住地板,經(jīng)歷風(fēng)吹而不倒下,它要與炎熱和寒冷斗爭(zhēng),這才能堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)。這真是一株頑強(qiáng)的小草呀!

  所以,我們要珍惜寶貴的生命,也要頑強(qiáng)地生活著。

  

《生命生命》讀書(shū)筆記6

  讀了《生命生命》這篇課文,使我明白了許許多多。本來(lái),我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命,但是讀了這篇課文后,使我明白了生命就是力量。

  讀了“那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力。 边@一句,仿佛我也感受到那種強(qiáng)大的生命力,種子不怕困難,用自己的嫩芽沖破了堅(jiān)硬無(wú)比的外殼,不受周?chē)h(huán)境的一切干擾,它雖然知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,但是它并不難過(guò),而是勇敢地面對(duì),雖然只活了僅僅幾天,但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。

  “雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的.生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!睆倪@句話(huà)讓我聯(lián)想到那些殘疾的人,他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再健康,而自己了斷,一死了之。我想對(duì)他們說(shuō)“你們應(yīng)該愛(ài)惜生命,生命只有一次。殘疾了,沒(méi)關(guān)系,也應(yīng)該想想自己可能會(huì)站起來(lái)的,要像杏林子那樣堅(jiān)強(qiáng)!”

  學(xué)了這篇課文,讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命,我應(yīng)該珍惜生命,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)!

  

《生命生命》讀書(shū)筆記7

  在四年級(jí)我學(xué)了許多課文,其中《生命生命》這篇課文讓我最為感動(dòng)。

  生命可以體現(xiàn)在一只極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾;生命可以體現(xiàn)在一株掉在墻縫中茁壯成長(zhǎng)的小瓜苗;生命可以體現(xiàn)在自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……不管怎么樣,生命是寶貴的,我們要好好使用它,不能白白的糟蹋它,使它體現(xiàn)出無(wú)限的'價(jià)值。

  在5 .12大地震中,有這樣一個(gè)鮮活的例子:在一座倒塌的居民樓里救援人員發(fā)現(xiàn)了一位婦女,但她因?yàn)槁竦臅r(shí)間過(guò)長(zhǎng)已經(jīng)停止呼吸了,正當(dāng)救援人員要離開(kāi)時(shí),一位隊(duì)員突然發(fā)現(xiàn),在婦女弓著的身子下有一位還在熟睡的小寶寶,他只有幾個(gè)月大,經(jīng)過(guò)檢查寶寶沒(méi)事,而在寶寶身上還有一封未發(fā)出的短信。信上這樣說(shuō);孩子,如果你還活著,希望你能明白媽媽愛(ài)你。就在這短短的一句話(huà)中包含著一種對(duì)生命的渴望和期盼,那樣強(qiáng)烈、那樣鮮明。同時(shí)我感受到了生命的可貴和母愛(ài)的偉大。

  以后我要好好珍惜自己的生命,決不讓它白白流失,使自己活出生命的精彩!

《生命生命》讀書(shū)筆記8

  讀了《生命!生命!》這篇課文,使我感受到了生命的可貴。

  當(dāng)春天到來(lái)時(shí),百花盛開(kāi),我們感受到了生命的氣息。

  當(dāng)我們看到了太陽(yáng),不也覺(jué)得生命可貴么?

  陽(yáng)光照到我們的.眼睛上很刺眼,不就是生命的力量么?

  我們應(yīng)該用有限的生命,來(lái)創(chuàng)造出輝煌的人生。

《生命生命》讀書(shū)筆記9

  最近,我學(xué)了一篇名叫《生命生命》的課文我被課文中的飛蛾與香瓜子的強(qiáng)大生命力量所震撼了。

  《生命生命》主要寫(xiě)了飛蛾求生的欲望、香瓜子在磚縫中生長(zhǎng)和靜聽(tīng)自己的心跳三件事,展示出生命的意義。

  當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以是有限的'生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句話(huà)時(shí),它讓我懂得了:生命有限,但是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,所以,我們一定要讓自己對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。為明天增添光彩。

  這篇課文讓我想起了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙眼失明的不幸殘疾人,但她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念,憑著對(duì)生命的熱愛(ài),先后掌握了四門(mén)外語(yǔ),終于成為了一名出名的作家。

  學(xué)完這篇課文,我知道了生命的意義不在于放棄,不在于自暴自棄,而在于努力,在于不斷追求。

《生命生命》讀書(shū)筆記10

  第一次讀《生命生命》的時(shí)候,我想,文章的題目為什么要重復(fù)呢?后來(lái),我深刻體會(huì)到了:那是作者杏林子贊美生命的強(qiáng)烈感情。

  這篇文章主要寫(xiě)了“我”從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出來(lái)的幼苗、傾聽(tīng)心跳等幾件小事中,體會(huì)到生命的短暫,但是,我們卻可以讓有限的.生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是“我”要下定決心一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。

  杏林子,她12歲時(shí)就有關(guān)節(jié)炎,胸下沒(méi)有任何知覺(jué)。小學(xué)畢業(yè)后因?yàn)檩z學(xué)的林杏子,數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力寫(xiě)作。她說(shuō)過(guò)“除了愛(ài),我一無(wú)所有。”她在生前已經(jīng)決定在死后捐出軀體的心愿。杏林子把所有的愛(ài)獻(xiàn)給了人類(lèi),連死后也不例外。比一比杏林子,我們還有什么理由在困難面前打退堂鼓呢?

  不是每一條江河都能流進(jìn)大海的,不是每一粒種子都能生根發(fā)芽。生命中不是所有都是快樂(lè)的,也不是永遠(yuǎn)都痛苦,快樂(lè)和痛苦是相輔相成的?鞓(lè)中我們感謝生命;痛苦中我們也要感謝生命。生命是短暫的也是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜自己的生命,讓自己活得更精彩。

《生命生命》讀書(shū)筆記11

  前幾天,我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》,學(xué)習(xí)后,我思緒萬(wàn)千,我被文中的主人公深深地感動(dòng)了。

  《生命生命》這篇文章主要通過(guò)飛蛾的求生、香瓜子的頑強(qiáng)生長(zhǎng)、用聽(tīng)診器靜聽(tīng)作者的心跳的三件事情來(lái)說(shuō)明生命的寶貴。

  當(dāng)我讀到雖然生命短暫,但是,我卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。的`時(shí)候,我明白了雖然的生活是短暫的,人生是有限的。但是我們通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。

《生命生命》讀書(shū)筆記12

  我讀了?生命 生命?這篇文章,從中悟出了很多道理,生命是無(wú)價(jià)的。

  生命,也是很變化多端的,你好好使用它,它就變得多姿多彩,你白白糟蹋它,它就變得枯燥無(wú)味,生命也是脆弱的,它被毀掉一次就不可再來(lái),但生命也是頑強(qiáng)的,即使是一株小苗也能也能在石縫中生長(zhǎng)。

  飛蛾尚知求生。在絕境中也不要放棄生命,就連飛蛾都明白這一點(diǎn),何況是作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類(lèi)呢?小苗在石縫中生長(zhǎng),可以使短暫的`生命變得更美,小苗也知道這一點(diǎn),何況我們?nèi)祟?lèi)呢?

  每個(gè)人不論你是健康的還是殘疾的,只要你珍惜生命中的每一分每一秒,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗的奇跡。

  啊!要是人類(lèi)把生命的最后一天當(dāng)做自己人生中最燦爛的一刻來(lái)珍惜該有多好!這樣就會(huì)警醒人們更早的懂得要珍惜生命。

  生命,它很奇妙,生命,它很美好,每個(gè)人都有生活的權(quán)利,每個(gè)人都可以其他人在 一起享受生命多姿多彩的“春天”……

《生命生命》讀書(shū)筆記13

  星期四,我們學(xué)了第19課《生命,生命》作者給我們講了三件事。

  第一件事講的是,一只飛蛾在“我”頭頂飛來(lái)飛去,“我”覺(jué)得很煩,一伸手抓住了飛蛾,飛蛾極力掙扎,雖然它知道自己根本斗不過(guò)“我”,但它還是不庭一個(gè)求生的機(jī)會(huì),“我”被飛蛾努力求生的精神給打動(dòng)了,便放了它。

  第二件事講的是,一粒香瓜籽,掉進(jìn)了墻角的磚縫中,雖然它自己天生不如別的瓜籽長(zhǎng)得好,不掉進(jìn)了一個(gè)沒(méi)陽(yáng)光,沒(méi)有泥土,沒(méi)有水的磚縫,但它不屈向上,幾天后,竟然長(zhǎng)出了一截瓜苗!真是一個(gè)奇跡。

  第三件事講的是,“我”用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳。感受到生命的'珍貴,可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切都由自己決定。

  這時(shí),我想到了海倫·凱勒·貝多芬,還有表演千手觀音的那些姑娘們,雖然他們都有殘疾,但他們堅(jiān)強(qiáng)的生活,甚至比正常人活得更精彩!

  以后我也要像他們一樣,好好地生活,不讓生命白白流失!

《生命生命》讀書(shū)筆記14

  生命,是對(duì)自己的負(fù)責(zé)

  生命,是什么呢?課堂上,蘊(yùn)晴說(shuō):“生命就是指一個(gè)人的壽命!睗蓹(quán)說(shuō):“生命是一個(gè)人度過(guò)的時(shí)間!泵魞x說(shuō):“生命是一生中獲取的快樂(lè)總和!甭(tīng)到他們的回答,我默默地問(wèn)自己:對(duì)我而言,生命是什么呢?

  生命,是飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望。作者一伸手,就捉住了它。只要一用力,它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情,不停地掙扎著,極力鼓動(dòng)自己的翅膀,想再一次投入自由中。啊,我感受到了,它在呼喚——生命!生命!

  生命,是磚縫中瓜苗的不屈。沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水的滋潤(rùn),一粒小香瓜子就這樣冒出一截小瓜苗,即使它僅僅只活了幾天。該有多堅(jiān)強(qiáng)的毅力,有多強(qiáng)烈的渴望,才能讓小香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼;對(duì)外面的世界該有多好奇,該有多期待,才能使得小瓜苗頑強(qiáng)地挺立無(wú)人問(wèn)津的`磚縫中。沒(méi)有陽(yáng)光,它就是陽(yáng)光!它渴望的是——生命!生命!它執(zhí)著的是——生命!生命!

  生命,是心臟跳動(dòng)的震撼。我把雙手放在胸口前,靜靜地感受心臟的跳動(dòng)!扳疋瘛钡奶鴦(dòng)聲,是那么沉穩(wěn),是那么有規(guī)律。啊,我感受到了,那一此次的跳動(dòng)告訴我,這就是——生命!生命!

  生命是什么?生命是痛苦面前的頑強(qiáng)。作家杏林子12歲就得了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳不能走?伤跉埧岬奶魬(zhàn)面前,以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的作家。

  生命是什么?生命是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。它掌握在我們手里,單單屬于自己的。除了自己,誰(shuí)都不能主導(dǎo)它。人生路上的風(fēng)雨不能阻擋我們前進(jìn)。奮斗與拼搏,是我們?cè)搶?duì)生命許下的承諾。有限的、珍貴的是——生命!我們要熱愛(ài)的、珍視的,是——生命!生命!

《生命生命》讀書(shū)筆記15

  記得有一個(gè)文學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“我熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生命的真實(shí)和生命的偶然,以及瞬間形成的美。”這句話(huà)正應(yīng)驗(yàn)在《生命,生命》這本書(shū)上。讀了這本書(shū)后我的心情就像起伏的波浪,久久不能平靜下來(lái)。

  美國(guó)著名作家杰克·倫敦的《生命生命》,通過(guò)一個(gè)淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后,被朋友拋棄以后,戰(zhàn)勝了饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅,依靠自己堅(jiān)韌不屈、頑強(qiáng)的意志最終得救的事,表達(dá)出作者非常熱愛(ài)生命的情感。

  以前,我認(rèn)為生命只不過(guò)是包含肉體的軀殼罷了,支配著我們的思想、意志和行動(dòng)。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命也是我們的一切,失去它就等于失去了所有。許多人都受著肉體的支配,像行尸走肉一樣生活在這個(gè)世界上,受外界壓力困惑著,折磨著自己的生命,完全忘記生命的可貴;學(xué)習(xí)只不過(guò)是為他人學(xué)習(xí),從而忘記了學(xué)習(xí)的本質(zhì),忘記了學(xué)習(xí)是為了使自己的生活更加充實(shí),更加豐富精彩。如今,我對(duì)學(xué)習(xí)和生命都有了新的見(jiàn)解,明白這一切其實(shí)都是為了自己。

  現(xiàn)在有的學(xué)生不顧生命的危險(xiǎn),染上了吸煙、酗酒、賭博、吸毒等等一些惡習(xí),摧殘著自己寶貴的生命。而那些白發(fā)蒼蒼的老人們,他們是多么的熱愛(ài)生命啊!每一天都生活的.非?鞓(lè)幸福,為別人著想,并且善良、和睦的與別人生活,他們的生命是高尚的、純潔的,他們的心是晶瑩透亮,閃閃發(fā)光的。

  讀了《生命生命》這本書(shū),我知道了一個(gè)人不管遇到多大的麻煩,多大的困難,都要堅(jiān)強(qiáng)。如果你懦弱,那么你將永遠(yuǎn)逃不出困難的泥潭。

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